ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

КЫРГЫЗСКО – РОССИЙСКИЙ СЛАВЯНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра специальных естественно – научных дисциплин

Т.И. Сологубова, Н.А. Абдукаримова,

А.А. Сорокин, И.Р. Тупеев

МЕДИЦИНСКАЯ

И БИОЛОГИЧЕСКАЯ

ФИЗИКА

Учебное пособие

Для студентов медицинских ВУЗов

Бишкек 2008

 

УДК 53: [61 + 57]

ББК 28.901

М 42

 

 

Допущено Министерством образования и науки Кыргызской Республики в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений по направлению «Медицина»

 

 

Рецензенты:

докт.физ-мат.наук, проф. Тузов Л.В.

канд. мед. наук, доцент Счастливый О.Я.

 

 

Рекомендовано к изданию Ученым советом кафедры Специальных естественно – научных дисциплин КРСУ.

 

 

ISBN 978-9967-05-496-7

 

Настоящее учебное пособие поможет студентам-медикам освоить основные вопросы медицинской и биологической физики в русле учебной программы и подготовиться к практическим занятиям.

 

 

М 42 Медицинская и биологическая физика: Учебное пособие для студентов медицинских ВУЗов / Т.И. Сологубова, Н.А. Абдукаримова, А.А. Сорокин, И.Р. Тупеев. – Бишкек: КРСУ, 2008. – 181с.

 

М 4107000000-09 УДК 53: [61 + 57]

ББК 28.901

ISBN 978-9967-05-496-7 © КРСУ, 2009

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение............................................................................................................................ 4

Правила техники безопасности на рабочем месте студента........................................ 6

Теория погрешностей....................................................................................................... 6

Лабораторная работа №1. Изучение колебательных движений
с помощью кимографа.................................................................................................... 23

Лабораторная работа №2. Определение коэффициента поверхностного…………….
натяжения жидкостей..................................................................................................... 35

Лабораторная работа №3. Определение коэффициента вязкости жидкости....... 49

Лабораторная работа №4. Изучение действия ультравысокочастотного
(УВЧ) электрического поля на вещество..................................................................... 63

Лабораторная работа №5. Физические основы электрокардиографии................ 71

Лабораторная работа №6. Градуировка термопары и определение
температуры тела........................................................................................................... 88

Лабораторная работа №7. Определение показателя преломления
жидкостей с помощью рефрактометра......................................................................... 100

Лабораторная работа №8. Определение процентного содержания………………….
сахара в растворе ........................................................................................................... 114

Лабораторная работа №9. Определение длины световой волны
с помощью дифракционной решетки.......................................................................... 130

Лабораторная работа №10. Изучение работы фотоэлемента................................ 140

Лабораторная работа №11. Определение оптической плотности
растворов с помощью фотоэлектроколориметра..................... .................................. 152

Лабораторная работа №12. Изучение работы некоторых медицинских
датчиков.......................................................................................................................... 164

Справочный раздел........................................................................................................ 177

Литература...................................................................................................................... 181

 

 

ВВЕДЕНИЕ

На современном этапе развития наук отмечается их взаимное проникновение: физика оказала огромное влияние на ряд смежных наук. Физические методы исследования (электромагнитные поля, ультразвук, элементарные частицы и т.д.) и физические методы анализа (электронная микроскопия, регистрация биопотенциалов и т.д.) стали широко внедряться во все науки медицинского цикла. Врач обязан владеть научным методом познания и применять его для диагностики и лечения больных.

Биофизика имеет особую миссию в биологии и медицине. Из всех дисциплин, преподаваемых будущим врачам, биофизика наиболее полно и последовательно прививает им принцип научной методологии. Человек познаёт окружающий мир, воспринимая явления (феномены) посредством органов чувств. При обследовании больного в качестве явлений выступают симптомы заболевания. Однако для понимания природы явления и процесса нужно проникнуть в их сущность (ноумен). В медицине под сущностью понимают этиологию (причину болезни) и патогенез (механизм развития болезни). Пути проникновения в сущность явлений следующие:

1. Интуитивный путь.
2. Научный метод.

 

Интуитивный путь

 

 

Явления (феномен) Сущность (ноумен)

Симптом заболевания этиология, патогенез

 

 

Научный метод

 

 

Атрибутами научного метода являются:

1. Эксперимент: R=f(S).
2. Измерения.
3. Математический анализ.

 

Эксперимент сводится к изучению реакции (R) исследуемого объекта на стимул (S). Стимулы и реакции измеряются и устанавливается функциональная зависимость: R=f(S). В истории науки функциональную зависимость строили графоаналитическим методом и получали алгебраическую или тригонометрическую функцию. При её дифференцировании приходили к дифференциальному уравнению (или системе дифференциальных уравнений), которое служило моделью различных процессов. Изменяя начальные условия при решении дифференциальных уравнений, анализируют прошлое и настоящие системы, а также прогнозируют будущее.

Медицина как наука является лишь приложением естествознания к вопросу о сохранении и восстановлении здоровья людей. Следовательно, физика и все естественные науки играют первостепенную роль в медицинском образовании. Только физика и химия дают ключ к разъяснению всех тех сложных и до бесконечности разнообразных физиологических и патологических процессов, которые совершаются в организме. Медик должен усвоить не столько отрывочные факты прикладного естествознания, сколько общий строй науки, способ научного мышления, приёмы и методы исследования.

Изучение биофизики в высшем медицинском учебном заведении должно непременно сопровождаться выполнением студентами лабораторных работ. Выполняя их, они получают непосредственное подтверждение теоретических положений, осваивают методы биофизических исследований, приобретают навыки в постановке и проведении различных экспериментов с последующим математическим анализом.

На практических занятиях студенты должны:

1. Глубже усвоить теоретический материал соответствующего раздела биофизики.
2. Освоить методы и технические приемы биофизических исследований.
3. Овладеть важнейшими навыками проведения эксперимента и его математической обработки (уметь грамотно проводить эксперимент; четко представлять цель исследования; научиться различным формам иллюстративного выражения полученных в эксперименте результатов – построению графиков, полигонов, гистограмм, составлению таблиц; освоить методы статистической обработки результатов).

В данном учебном пособии в каждой лабораторной работе изложен теоретический материал и представлена практическая часть работы. Учебно-методическое руководство позволит студенту самостоятельно изучить теоретическую часть и оформить протокол. На практических занятия студент выполняет эксперимен, заполняет таблицы, делает расчеты, строит графики, проводит статистическую обработку экспериментальных данных и делает выводы.

Учебное пособие предназначено для студентов медицинских вузов по специальностям: лечебное дело, педиатрическое дело и стоматологическое дело.

 

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ