Требования к результатам освоения дисциплины

– основополагающие понятия;

– типологию памятников историко-культурного наследия;

– основные этапы и итоги изучения историко-культурного наследи Урала;

– правовые основы сохранения историко-культурного наследи;

– структуру органов и организаций, занимающихся сохранением памятников истории и культур.

Уметь:

– характеризовать основные типы памятников истории и культуры Урала;

– излагать современные направления деятельности по изучению и сохранению историко-культурного наследия Урала;

– описывать систему учреждений, занимающихся изучением и сохранением памятников на Урале;

– уметь работать с учебной и научной литературой, освещающей проблемы курса.

Учебно-тематический план для дневного отделения

Срок изучения – 5 семестр

Трудоемкость – 5 з. е. – 180 часов

Число часов в неделю (17 недель) – 3 часа

Аудиторные занятия (40 % трудоемкости) – 50 час.

Лекции – 20 час.

Практические занятия – 30 час.

Самостоятельная работа – 130 час.

Форма отчетности – экзамен

Содержание семинаров и практических занятий

Семинар 1. Власть и культурное наследие – 4 час

Занятие 1. Правовые основы охраны культурного наследия

Вопросы для обсуждения:

1. XVIII в. – «Время государственных инструкций»

2. Проекты специального закона об охране

российской старины. Поиски оптимальных решений XIX — начало XX в.

3. Первые законодательные инициативы советского правительства в области охраны памятников (1917—1920 гг.)

4. «Пора убрать исторический мусор с площадей». Судьба культурного наследия в1920—1930-е гг.

5. Судьба культурного наследия на оккупированной территории СССР (1941—1945 гг.)

6. Восстановление разрушенных памятников в 1946—1953 гг.

7. «Хрущевский волюнтаризм» и его последствия для культурного наследия (1954—1964 гг.)

8. Охрана культурного наследия: начало диалога

с обществом (1965—1985 гг.)

9. Судьба культурного наследия в эпоху перестройки и постсоветский период (1986—2014 гг.)

Занятие 2. Государственные учреждения в сфере охраны культурного наследия

Вопросы для обсуждения:

1. Роль государства

в охране культурного наследия в XVIII — начало XX в.

2. 1917 — конец 1920-х годов. Государственная централизованная

система охраны культурного наследия и ее разрушение

3. Попытки воссоздания государственной

системы охраны культурного наследия в 1930—1985 гг.

4. Федеральные и местные учреждения охраны культурного наследия в постсоветский период.

Литература

Учебная

Полякова М. А. Охрана культурного наследия России : учебное пособие для вузов ) М. А. Полякова – М. : Дрофа, 2005. – 271 с : илл.

Практическое занятие 1. Культурное наследие в музейном пространстве Уральского региона (по материалам Нижнего Тагила) – 6 часа

Занятие проводится на базе музеев Нижнего Тагила, являющихся ОКН федерального и муниципального значения: Музей-завод им. Куйбышева, Демидовская дача, Музей бронетанковой техники/Музей техники

Задания:

1. Познакомьтесь с официальными сайтами указанных музеев, оцените их информационный, образовательный потенциал о культурном наследии региона для учащейся молодежи.
2. Познакомьтесь с рекламной продукцией указанных музеев, оцените качество представленной в них информации (по содержанию и оформлению) о культурном наследии региона.
3. Познакомьтесь с постоянными экспозициями и временными выставками указанных музеев, оцените их информационный потенциал и оформление с точки зрения современных требований в музееведении, заполнить экспертные листы.
4. Прослушайте обзорные экскурсии по экспозициям указанных музеев, оцените их качество и заполнить карточку прослушивания экскурсии.
5. Оцените современное состояние ОКН, являющихся музеями.

Методические рекомендации к практическим занятиям 2-4:

На занятиях используется групповой метод работы. Группа делится на 9 подгрупп (в соответствии с количеством субъектов, входящих в УРФО (Курганская обл., Свердловская обл., Тюменская обл., Челябинская обл.) и ПФО, исторически соотносимого с понятием «Урал» (республики: Башкортостан Удмуртия, Татарстан, Оренбургская обл., Пермский край). Каждая группа готовит задания по материалам выбранного субъекта региона. В портфолио каждый включает то задание, которое готовил.

Практическое занятие 2. Культурное наследие Уральского региона в современном пространстве России – 8 часов

1. Памятники культурного наследия различных субъектов региона на карте России: видовое разнообразие, количественная и качественная характеристика.
2. Опыт музеефикации ОКН в различных субъектах региона.
3. Актуализация ОКН различных субъектов региона в туристических программах, фестивалях, конкурсах.
4. Актуализация ОКН различных субъектов региона в сувенирной и рекламной продукции.
5. Компьютерные технологии в изучении, сохранении и популяризации ОКН различных субъектов региона.

Практическое занятие 3. Культурное наследие Уральского региона в каталожных изданиях – 2 часа

Задания:

1. Выявите и познакомьтесь с археологическими каталогами об археологическом наследии выбранного субъекта Уральского региона, оцените качество представленной в них информации (по содержанию и оформлению).
2. Выявите и познакомьтесь с искусствоведческими каталогами об архитектурном и художественном наследии выбранного субъекта Уральского региона, оцените качество представленной в них информации (по содержанию и оформлению).

Практическое занятие 4. Культурное наследие Уральского региона в научных, учебных изданиях, документалистике, интернет-ресурсах и телепроектах – 4 часа

Задания:

1. Выявите и познакомьтесь с научными и учебными изданиями выбранного субъекта Уральского региона (по рекомендуемому списку), оцените частоту, количество и качество представленной в них информации (по содержанию и оформлению) о культурном наследии.
2. Выявите и просмотрите документальные научно-популярные фильмы о культурном наследии выбранного субъекта Уральского региона, оцените качество представленной в них информации (по содержанию и художественному воплощению).
3. Выявите и проанализируйте интернет-ресурсы о культурном наследии выбранного субъекта Уральского региона, оцените качество представленной в них информации (по содержанию и художественному воплощению).

Круглый стол «Институты изучения, сохранения и популяризации культурно-исторического наследия Нижнего Тагила: опыт, проблемы и перспективы сотрудничества» – 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Культурно-историческое наследие города: структура и современное состояние.

2. Институты изучения, сохранения и популяризации историко-культурного наследия города в Нижнем Тагиле: структура и функции.

3. Культурно-историческое наследие в пространстве города: проблемы сохранения и использования.

4. Копилка студенческих инициатив по сохранению и популяризации культурно-исторического наследия города.

Практическое занятие 5. Защита портфолио творческих работ по дисциплине – 4 час.

Планирование самостоятельной работы по дисциплине «Историко-культурное наследие Урала: проблема изучения и сохранения» для ДО