Для заочной формы обучения. Кафедра педагогики и социального образования

Кафедра педагогики и социального образования

УТВЕРЖДАЮ

Директор

 

_________________ Короткова Е.А.

«___» __________ 2014 г.

 

ТЕХНОЛОГИИ САМООБРАЗОВАНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование профиль "Безопасность жизнедеятельности, химия"

очной и заочной форм обучения

 

Тобольск, 2014

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от ____.____.2014

Содержание: УМК по дисциплине «ТЕХНОЛОГИИ САМООБРАЗОВАНИЯ» для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование профиль "Безопасность жизнедеятельности, химия" очной и заочной форм обучения

Автор: Лицман Галина Николаевна, к.п.н., доцент

 

Объем 27 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой педагогики и социального образования	Доронина Н.А.	01.09.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.09.2014 № 1
Директор ИБЦ	Осипова Л.Н.	__.__.2014	Согласовано
Зам. начальника УМО филиала	Яркова Н.Н.	__.__.2014	Согласовано
Зам. директора по учебной, научной работе и международной деятельности	Вертянкина Н.В.	__.__.2014	Согласовано

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

филиал в.Тобольске

 

Кафедра педагогики и социального образования

Лицман Г.Н.

ТЕХНОЛОГИИ САМООБРАЗОВАНИЯ

 

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование профиль "Безопасность жизнедеятельности, химия"

очной и заочной форм обучения

 

 

Тобольск, 2014

Лицман Г.Н. ТЕХНОЛОГИИ САМООБРАЗОВАНИЯ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование профиль "Безопасность жизнедеятельности, химия" очной и заочной форм обучения Тобольск, 2014, 25 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой педагогики и социального образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г.Тобольске.

 

 

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Доронина Н.А., к.п.н., зав.кафедрой педагогики и социального образования

 

© филиал ТюмГУ в г. Тобольске, 2014.

© Лицман Г.Н., 2014.

Пояснительная записка

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины (модуля): освоение технологий самообразования и создание условий для успешного овладения студентами знаниями, умениями и ценностными ориентациями в области освоения высшего профессионального образования.

Задачи дисциплины:

- создать представления о специфике вузовской системы обучения;

- сформировать у студентов общие представления о технологиях самообразования;

- сформировать знания об основных формах и технологиях обучения в вузе;

- способствовать успешной адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе;

- сформировать знания о сущности самообразования;

- обеспечить формирование у студентов способности ориентироваться в информационно-библиотечном пространстве; готовности использовать навыки работы с литературой в учебной, научной и профессиональной деятельности;

- сформировать умения работать с различными источниками информации (текстами, электронными источниками и др.).

Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Дисциплина «Технологии самообразования» относится к вариативному компоненту цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин и рассматривается как курс по выбору.

Дисциплина относится к дисциплинам учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл.

Дисциплина«Технологии самообразования» имеет практико-ориентированный характер и является основой для успешной адаптации студентов к условиям и требованиям обучения в вузе, переориентации студентов с технологий обучения, практикуемых в рамках классно-урочной системы, на вузовский характер образования.

Содержание курса направлено на формирование у будущих учителей представлений о процессах самообразования, самовоспитания, самоактуализации, а также знаний и умений по развитию у себя потребности в личностном и профессиональном совершенствовании.

Освоение данной дисциплины (модуля) необходимо для написания рефератов, курсовых и дипломных работ.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.	Философия		+	+	+	+	+	+	+
2.	Педагогические технологии	+	+	+	+	+	+	+	+
3.	Педагогика	+	+	+	+	+	+	+	+

 

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

а) общепрофессиональных (ОПК):

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В целом в результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия и категории дисциплины;

- технологии самообразования, самовоспитания, саморазвития;

- структуре общества;

- виды, системы, формы и технологи обучения в высшей школе:

- технологию самостоятельной работы в вузе;

- структуру информационных ресурсов библиотеки, ее справочного аппарата;

- технологию библиографии;

- способы и приемы работы с разными источниками информации;

- технологию чтения;

- технологии поиска информации;

Уметь:

- работать с электронным каталогом, составления библиографии;

- использовать справочно-информационный фонд библиотеки, справочно-поисковый аппарат библиотеки (каталоги, как традиционные, так и электронные);

- выявлять необходимые информационные и библиографические источники и пользоваться ими;

- составлять библиографические списки к рефератам, докладам, курсовым и выпускным квалификационным работам;

- планировать и распределять свое время;

-работать с книгой, справочной литературой, устным словом, газетными материалами, графическими источниками информации, компьютерными сетями;

- оформлять результаты учебного труда в виде презентаций, проектов, докладов, сочинений;

Владеть:

- навыками организации самообразования;

- навыками самостоятельной работы с информационными и библиографическими источниками по конкретной тематике;

- приемами организации и ведения личных библиографических картотек или баз данных;

- навыками написания рефератов, эссе, сочинений, проектов, курсовых и дипломных работ;

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – зачёт. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы, 72 академических часа, из них 36 часов (лекции – 18, практические занятия – 18 часов) выделены на контактную работу с преподавателем, 36 часов выделены на самостоятельную работу.

 

Для заочной формы обучения общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа, из них 4 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 64 часа, выделенных на самостоятельную работу.

 

3. Тематический план

Таблица 3.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Итого количес тво баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
Модуль 1
1.1	Особенности системы обучения в вузе							0-10
1.2	Сущность, источники, функции самообразования							0-10
1.3	Организация самостоятельной работы студентов в вузе							0-10
	Всего							0-30
Модуль 2
2.1	Технологии подготовки к занятиям							0-15
2.2	Технологии работы с различными источниками информации							0-10
	Всего							0-25
Модуль 3
3.1	Технологии подготовки и презентации результатов учебного труда							0-10
3.2	Система научной информации. Библиотека вуза как центр информационного обеспечения учебной и научной деятельности							0-10
3.3	Работа с библиотечными каталогами							0-10
3.4	Методика поиска информации в корпоративной и глобальной сети. Методика библиографического оформления научной работы							0-15
	Всего							0-45
	Итого (часов, баллов):							0-100
	Из них в интеракт. форме

Таблица 3.

Для заочной формы обучения

№	Тема	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
Модуль 1
1.1	Особенности системы обучения в вузе	0,2	0,3		7,5
1.2	Сущность, источники, функции самообразования	0,3	0,2		7,5
1.3	Организация самостоятельной работы студентов в вузе	0,5	0,5
	Всего
2.1	Технологии подготовки к занятиям	0,5	0,5
2.2	Технологии работы с различными источниками информации	0,5	0,5
	Всего
3.1	Технологии подготовки и презентации результатов учебного труда	0,5	0,5
3.2	Система научной информации. Библиотека вуза как центр информационного обеспечения учебной и научной деятельности	0,5	0,5
3.3	Работа с библиотечными каталогами	0,5	0,5
3.4	Методика поиска информации в корпоративной и глобальной сети. Методика библиографического оформления научной работы	0,5	0,5
	Всего					-
	Итого (часов):					-
	Из них в интеракт. форме					-

 

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информации онные системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	Составить таблицу	Конспект статей	тест	реферат	Программа, кл.час, проект	Презентация результатов акции	Презентация буклета	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1
Особенности системы обучения в вузе	-	0-2	0-2	-	0-2	-	-	-	-	-	-	-	0-6
Сущность, источники, функции самообразования	-	0-2	0-2	-	0-2	-	-	-	-	-	-	-	0-6
Организация самостоятельной работы студентов в вузе	0-5	0-2	0-2	0-4	0-2	-	-	-	-	0-2	-	-	0-18
Всего	0-5	0-6	0-6	0-4	0-6	-	-	-	-	0-2	-	-	0-30
Модуль 2
Технологии подготовки к занятиям	-	0-1,5	0-3	-	0-2	-	-	0-4	0-3	0-2	-	-	0-15,5
Технологии работы с различными источниками информации	-	0-1,5	0-3	-	0-2	-	-	0-2	0-4	0-2	-	-	0-14,5
Всего	-	0-3	0-6	-	0-4	-	-	0-6	0-7	0-4	-	-	0-30
Модуль 3
Технологии подготовки и презентации результатов учебного труда	-	0-1	0-1	-	0-1	-	-	0-2	0-5	-	-	-	0-10
Система научной информации. Библиотека вуза как центр информационного обеспечения учебной и научной деятельности	-	0-1	0-2	-	0-1	0-5	0-10	-	0-5	-	-	-
Технология работы с библиотечными каталогами	-	0-1	0-1	-	0-1	-	-	-	-	-	-		0-3
Технология поиска информации в корпоративной и глобальной сети. Методика библиографического оформления научной работы	-	-	0-2	-	0-1	-	-	-	-	-	-		0-3
Всего		0-3	0-6	-	0-4	0-5	0-10	0-2	0-10	-	-	-	0-40
Итого		0-12	0-18	0-4	0-14	0-5	0-10		0-17	0-6	-	-	0-100

 

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1.