Методы и приемы обучения

Приемы умственной деятельности:

Выявление существенного, Анализ, Синтез, Концентрация, Сравнение, Абстрагирование, Обобщение, Доказательство.

Исследовательский метод в обучении:

1.Включение поиска в задания по работе с документами, картинами и иллюстрациями, картами, таблицами, схемами, археологическим материалом

2. Раскрытие учителем познавательного процесса –

доказательство, изложение идей.

3. Проведение научного исследования – доклады, сообщения, рефераты.

Классификация методов обучения: по

Прием учебной деятельности как историко – методическая категория

Учебный исторический материал

Урок – основная форма организации обучения в школе.

Типы и виды уроков.

Основной формой обучения в массовой школе является классно – урочная форма. Класс это группа учащихся примерно одинакового возраста и постоянного состава и получающая единые базовые знания.

Урок это занятие с классом учеников продолжительностью 40-45 минут. Количество таких занятий определяет учебный план школы, а их содержание - Госстандарт и школьные программы.

Классификация уроков производится по - разному. Одни классифицируют их на основе содержания, другие на основе дидактической цели, третьи на основе способов проведения, четвертые – звеньев процесса обучения.

Сочетание звеньев обучения называется структурой урока. Традиционно преобладает в обучении комбинированный урок, особенно в средних классах.

Форма урока – понятие, отражающее основной способ подачи материала, метод.

Этапы подготовки учителя к урокам и последовательность этих этапов:

1.Анализ Госстандарта, школьных программ, изучение учебников и поурочных пособий. 2. Разработка тематического и поурочного планирования.

3.Определение целевых установок раздела, темы.

4.Анализ познавательных возможностей класса.

5.Выбор методического варианта урока.

6.Отбор методических приемов и средств обучения в соответствии с целевой установкой.

7.Составление конспекта или развернутого плана урока.

Классификация уроков

Это классические типы уроков, к ним относится :

Лабораторное занятие, Практикум, Лекция, Семинар, Экскурсия, Конференция (Традиционные формы уроков)

К нетрадиционным формам уроковотносятся такие :

Представления ( Заочное путешествия, Спектакль, салон, ассамблея, бал, Презентация, аукцион ),

Оценочные

( Суд, съезд, Соревнование, турнир),

Дискуссионные (брифинг, пресс-конференция, круглый стол, телемост, телепередача, киностудия, кино, видео и теле уроки),

Урок-фантазия, Урок-открытых мыслей, Урок-эврика, Урок-зачет, Урок-игра, Урок-сказка, У-КВН, Интегрированный урок, Урок-путешествие.

Структурные компоненты комбинированного урока:это совокупность различных вариантов взаимодействия между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность.