 |
Главная |
ФИ ребенка _ дата рождения _
 2015-12-04 |
 524 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
ПРОТОКОЛ
Результатов скринингового обследования речи детей 2-7 лет
ФИ ребенка_____ дата рождения__________
| Основные характеристики | Отметка о выявлении |
| 1. Характеристика импрессивной речи | |
| 1.1. Понимание обращенной речи | |
| Уровень понимания нулевой (ребенок с сохранным слухом не воспринимает речи окружающих, иногда реагирует на свое имя, реже на интонации запрещения или поощрения) ( в норме 1-год) | |
| Уровень понимания ситуативный (ребенок понимает просьбы связанные с обиходным предметным миром. Знает имена близких и названия своих игрушек, может показать части тела у себя и у куклы, но не различает по словесной просьбе изображений, предметов и игрушек хорошо знакомых ему в быту) ( в норме до 2-х лет) | |
| Уровень понимания номинативный (ребенок хорошо ориентируется в названиях предметов, нарисованных на отдельных картинках, но с трудом -- в названиях действий, изображенных на сюжетных картинках ( идет, сидит, читает и т.п.) совершенно не понимает вопросов косвенных падежей) ( в норме до 3-х лет) | |
| Уровень понимания предикативный (ребенок знает много названий действий, легко ориентируется в вопросах косвенных падежей, поставленных к объектам действий, изображенных на сюжетных картинках, различает значение некоторых предлогов, не различает грамматических форм слов)(в норме до 4-лет) | |
| Уровень понимания расчлененный (Ребенок различает изменения значений, вносимых отдельными частями слов) ( в норме с 4-лет) | |
| 1.2. Пассивный словарь | |
| Называние предметов реальных и на картинках ( в норме к 1.5 годам) | |
| Понимание смыслового значения слов ( в норме к 2-годам) | |
| Понимание действия предметов (в норме до 2.5 лет) | |
| Понимание простого сюжета (в норме к 3-годам) | |
| Понимание лексико-грамматических конструкций( в норме к 4-5 годам) | |
| 2. Характеристика экспрессивной речи | |
| 2.1 Словарный запас | |
| Достаточный | |
| Не сформирован: · В пределах обихода; · Беден; · Резко ограничен | |
| 2.2. Фразовая речь | |
| Сформирована (пользуется развернутой фразой) | |
Не сформирована:
· Пользуется простой фразой
| |
| 2.3. Грамматический строй | |
| Грамматический строй сформирован достаточно | |
| Грамматический строй нарушен: · Недостаточная сформированность грамматических форм языка (ошибки в падежных окончаниях, смешение временных и видовых форм глаголов, ошибки в согласовании и управлении) · Аграмматичная, неразвернутая (упрощенная) структурно нарушенная фраза | |
| 2.4. Слоговая структура | |
| Сохранна | |
| Нарушена: · Замены (парафазии) · Пропуски (элизии) · Повторения (итерации) · Часть одного слова соединяется с частью другого (контаминации) · Отсроченное повторение ( персеверации) · Перестановки | |
| 3. Просодическая сторона речи | |
| 3.1. Степень разборчивости речи | |
| Разборчивость речи не нарушена | |
| Разборчивость нарушена: · Несколько снижена, речь смазанная · Речь невнятная, малопонятная для окружающих | |
| 3.2. Темп речи | |
| Темп нормальный | |
| Темп нарушен: · Тахилалия · Брадилалия · Запинки · Заикание | |
| 3.3 Ритм речи | |
| Ритм нормальный | |
| Ритм нарушен: · Растянутый · Скандированный · Зависит от проявления гиперкинезов | |
| 3.4. Дыхание | |
| Свободное | |
| Нарушенное: · Затрудненное · Поверхностное · Неглубокое · Неровное | |
| 3.5. ГОЛОС | |
| Нормальный (сильный, звонкий) | |
| Нарушения силы голоса: · Слабый · Тихий · Истощающийся по мере говорения | |
| Отклонения тембра голоса6 · Глухой · Сдавленный · Хриплый · Напряженный · Прерывистый · Дрожащий · Гипоназализованный · Гиперназализованный | |
| 4. Состояние артикуляционного аппарата | |
| 4.1. Лицевая мускулатура | |
| 4.1.1. Строение лица не нарушено | |
| Отмечаются нарушения в строении лица: · Сглаженность носогубных складок · Асимметрия лица | |
| 4.1.2. Тонус мышц лица сохранный | |
| Мышечный тонус лицевой мускулатуры нарушен: · Гипотонус · Гипертонус · Дистония | |
| 4.1.3. Подвижность лицевой мускулатуры не нарушена | |
| Нарушена подвижность лицевой мускулатуры · Тремор подбородка · Оральные синкинезии · Гипомимия · гиперкинезы | |
| 4.2. Губы | |
| 4.2.1. Строение губ нормальное | |
| Отклонение в строении губ: · Массивные губы · Наличие расщелины · Наличие послеоперационных рубцов | |
| 4.2.2. Тонус губ не нарушен | |
| Тонус губ нарушен · Гипертонус · Гипотонус · Дистония | |
| 4.2.3. Подвижность губ не нарушена | |
| Подвижность губ нарушена: · Малоподвижные · Вялые | |
| 4.3. Зубы | |
| 4.3.1. Строение зубов нормальное | |
| Нарушения в строении зубов · Крупные · Мелкие · Редкие · Частые · Наличие лишних зубов · Нарушение зубного ряда · Наличие диастемы | |
| 4.3.2.Прикус правильный | |
| Прикус нарушен · Передний открытый · Боковой открытый · Прогнатия · Прогения | |
| 4.4. Твердое небо | |
| 4.4.1 Строение твердого неба не нарушено | |
| Отмечаются нарушения в строении твердого неба · Готическое · Низкое · Расщелины · Субмукозная расщелина · Послеоперационные рубцы | |
| 4.5. Мягкое небо | |
| 4.5.1. Строение мягкого неба не нарушено | |
| Отмечаются нарушения в строении мягкого неба · Длинное · Короткое · Расщелина · Послеоперационные рубцы · увуля | |
| 4.5.2. Подвижность мягкого неба не нарушена | |
| Отмечаются нарушения подвижности мягкого неба · Неподвижное · Малоподвижное · Излишне подвижное | |
| 4.6. Язык | |
| 4.6.1. Строение языка не нарушено | |
| Отмечаются нарушения в строении языка: · Толстый · Маленький · Широкий · Узкий · Раздвоенный · Укороченная уздечка | |
| 4.6.2. Мышечный тонус языка в норме | |
| Мышечный тонус языка нарушен · Спастичность · Гипотония · Дистония | |
| 4.6.3. Подвижность языка не нарушена | |
| Подвижность языка нарушена · Гиперкинезы · Тремор · Девиация языка · Язык не выводится из полости рта · Объем артикуляционных движений ограничен · Снижение амплитуды артикуляционных движений | |
| 5. Фонетико-фонематическая сторона речи | |
| 5.1. Характеристика звукопроизношения | |
| Фонематический строй сформирован в пределах возрастной нормы | |
| Звукопроизношение нарушено · Изолированно звуки произносит правильно, но при увеличении речевой нагрузки наблюдается общая смазанность речи · Нарушена лабиализация гласных · Дефект смягчения · Дефект озвончения · Недостатки произношения свистящих звуков · Недостатки произношения шипящих звуков · Недостатки произношения соноров | |
| 5.2. Характеристика дифференциации звуков (замены, смешения) | |
| Дифференциация фонем сформирована | |
| Дифференциация фонем нарушена: · Звуковые замены · Смешение звуков |
Заключение логопеда: _______
________________
Дата обследования
| 2015-12-04 |
524 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: ФИ ребенка _ дата рождения _ |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...
Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (524)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы