МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Тематический план дисциплины

Распределение часов курса дисциплины по темам, видам работ и модулям I семестр

Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и формам контроля

Пояснительная записка

Виды контроля знаний студентов устанавливаются для того, чтобы оценить устные и письменные работы студентов, выполненные по заданию преподавателя в соответствии с программой курса. Преподаватель ведет учет баллов отдельно по каждому студенту. Перечень возможных видов работ приведен в таблице. Преподаватель имеет право выбрать из предлагаемого списка нужные для изучения конкретного предмета виды работ, дополнить его. Учитывая специфику изучаемых курсов, значимость отдельных видов работ максимальное количество баллов по отдельным видам работ может поддаваться корректировке. В таблице предложены критерии оценок отдельных видов работ студентов.

В начале изучения каждого курса преподаватель обязан четко и однозначно проинформировать студентов о МРС оценки успеваемости и качества знаний, количестве модулей по учебной дисциплине, сроках и формах контроля их освоения, возможности получить поощрительные баллы, форме итогового контроля (внесение каких-либо изменений, поправок в объявленные в начале изучения дисциплины условия работы по МРС недопустимо); в течение семестра своевременно вносит данные в специальную ведомость, в которой отражаются результаты освоения студентами модулей в баллах, и своевременно сдает ее в учебную часть Института права.

Характеристика работ:

Выступление на семинаре представляет собой устный ответ студента на заранее поставленные вопросы на предыдущем занятии и подготовленных на основании указанной преподавателем литературы. В ответе должны быть представлены общетеоретические и практические аспекты рассматриваемого вопроса, различные точки зрения. Выступление не должно представлять собой пересказ учебного пособия или статьи. Оценивается умение студента выступать перед аудиторией. Представленный материал должен рассказываться, а не полностью считываться с листа.

Отказ отвечать, ссылка на неготовность или незнание материала оценивается минусовой оценкой, вплоть до «-2» баллов. При оценки работы студента на семинаре следует учитывать не только его выступление, но и иное участие, а именно вопросы к выступающему по плану семинара, дополнение к выступлению по плану семинара, оппонирование по сообщенному докладу или реферату (происходит при обсуждении этих сообщений и не ограничивается теми или иными вопросами к докладчику, а включает в себя высказывание собственного мнения, обоснование и защиту его). За данные виды работы студенту может начисляться дополнительный бал.

Работа на семинаре оценивается максимально в 5 баллов:

· полный ответ (5 академическая оценка) – 5 баллов;

· допустил неточности в изложении, формулировках (4 академическая оценка) – 4-3 балла;

· неполный ответ (3 академическая оценка) – 2 балла;

· неправильный ответ (2 академическая оценка) – 0 баллов;

· отказался отвечать (0) – (-2) балла.

Тест в традиционном его понимании содержит список вопросов и различные варианты ответов. Как правило, тест должен содержать 50 вопросов и продолжается достаточно долго (один академический час). Заранее известно количество вопросов и проходной бал. Каждый вопрос оценивается в определенное количество баллов. Результат традиционного теста зависит от количества вопросов, на которые был дан правильный ответ. Тестирование, как правило, проходит перед окончанием каждого модуля.

При оценке результатов теста за правильный ответ на вопрос студент получает 1 очко, за неправильный – 0 очков. Набранные в результате тестирования очки пересчитываются в баллы следующим образом:

15-20 ответов – 1 балл;

21-27 ответов – 2 балла;

28-36 ответов – 3 балла;

37-44 ответов – 4 балла;

45-50 ответов – 5 баллов.

МОДУЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

МОДУЛЬ 1