Массовых коммуникаций (институт)», 2010

Министерство образования и науки Российской Федерации

СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ (ИНСТИТУТ)

Введение

В учебно-исследовательскую деятельность

Методические рекомендации

По организации самостоятельной работы студентов

Утверждено Редакционно-издательским советом

в качестве учебно-методического пособия

Новосибирск

Рецензенты:

кафедра управления САУМК(И);

зав. кафедрой управления и права СГГА,

профессор исторических наук

А.Г.Осипов

Методические рекомендации содержат справочную информацию об организации учебного процесса в вузе, формах учебной деятельности студентов. В пособии описаны формы самостоятельной работы студента, рассматривается реферат как вид учебной деятельности, требования к оформлению, приводятся критерии оценивания реферата, а так же представлены практические рекомендации по методике конспектирования. В приложении даются образцы оформления титульного листа, листа-оглавления, списка литературы.

Методические рекомендации предназначены для студентов очного и заочного отделений и могут быть полезны всем, кто заинтересован в активизации самостоятельной работы.

УДК378: 001 (075.8)

ББК74.58 я 73

В 24

© НОУ ВПО «Сибирская академия управления и

массовых коммуникаций (институт)», 2010

Введение …………………………………………………………………………… 4

Формы проведения учебных занятий …………………………………………. 5

Работа студента на лекции …………………………………………………. 5

Семинарские занятия ……………………………………………………….... 7

Практические занятия………………………………………………………... 8

Коллоквиум ………………………………………………………....…………... 9

Зачет………………………………………………………....………….............. 9

Экзамен………………………………………………………....…………........ 10

Курсовая работа ……………………………………………………………… 11

Выбор темы ……………………………………………………………… 11

Разработка плана курсовой работы, составление

графика работы ………………………………………………………….11

Подбор литературы для написания работы …………………….. 13

Защита и оценка курсовой работы ………………………………… 13

Типичные недостатки курсовых работ …………………………… 14

Работа с учебной литературой ………………………………………………… 14

Предварительное ознакомление с книгой …………………………………. 15

Способы чтения………………………………………………………………. 15

Конспектирование как учебная деятельность …………………………... 27

Практические рекомендации по конспектированию …………………… 27

Как конспектировать текст……………………………………………... 27

Способы конспектирования………………………………………………. 29

Принципы составления конспекта прочитанного …………………….... 30

Список литературы……………………………………………………………… 35

Приложения……………………………………………………………………… 36

Введение

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования формулирует требования к профессиональной подготовленности специалиста на современном этапе. Специалист в области, управления, политологии, связей с общественностью, рекламы в соответствии с общей профессиональной и специальной подготовкой должен быть готов к осуществлению следующих видов деятельности: информационно-творческой; социально-психологичес-кой; информационно-коммуникационной, информационно-управлен-ческой, рекламно-информационной; информационно-аналитической; информационно-референтской; культурно-просветительской, организационно-рекламной; информационно-социологической; научно-исследовательской.