Тема, идея, сверхзадача

Выбор темы дипломной работы определил собой идею. Делая постановку детского представления невозможно не думать о том, что ты хочешь передать и чему научить детей.

«Тема - круг жизненных явлений отобранных и освещённых автором в сценарии. Тема определяется с одной стороны тем кругом явлений и вопросов, которые в настоящее время волнуют аудиторию, с другой стороны- идеологическими задачами дня. Тема это то, о чём автор хочет рассказать. Идея – основной вывод, основная мысль, авторская оценка изображаемых событий. Идея – то, ради чего делается сценарий».*

Новогодняя пора, это время дарить радость, счастье, подарки, своё внимание и помощь, тем, кто в этом нуждается. И коль, так получилось, что Новый Год в наше время, взял на себя некоторые функции Рождества, то пусть представление будет интересным, понятным, добрым, поучительным, но ненавязчивым. По древним традициям, рождественская пора была время дарить подарки. Именно дарить а не получать, то есть давать что-то тем, кто не сможет тебе ничего отдать взамен. Если помнить, эту замечательную традиция и перенести её на новогодние празднества, то сама идея праздника приобретает новый смысл. Давайте и дастся вам, наверное основная мысль данного мероприятия.

________________

*Д.М. Генкин «Массовые праздники». М., «Просвещение». 1975 г.

Для детей в наше время, такой посыл не всегда понятен, благодаря многим современным достижениям и средствам развлечения (компьютеризация, интернет, мобильные игры, социальные сети, обилие телевидения) - дети не умеют общаться между собой.

Они не умеют выстраивать реальные жизненные, а не виртуальные отношения. Они зачастую не понимают друг друга, или же понимают очень поверхностно. Некоторые принципы отношений между людьми, которые выучиваются при общении и совместном время препровождении с самых ранних лет, сейчас уходят в прошлое. Но дети есть дети, они хорошо понимают игру!

Сверхзадачей стояло вывести зрителей и участников на атмосферный и эмоциональный контакт с персонажами. Принять идею и воплотить её в своих действиях. Так, чтобы ребенок захотел подарить радость другим – будь то семейный круг или сверстники. Чтобы во время игрового взаимодействия детям захотелось помочь не очень дружелюбным «волкам» понять смысл праздника – дари радость и счастье другим и сам станешь счастливым.
Так как, на большинстве елок дети разновозрастные, то глубина понимания и восприятия варьируются в соответствии с этим фактором. Дети постарше, могут воспринять переход персонажей –волков от нагловатых и эгоистичных к счастливым и веселым участникам праздника, которые наравне с главными героями становятся ведущими праздника.

Дети младшего возраста « прочтут» картинку, только если ей будет соответствовать атмосфера мероприятия. Для них переход от «плохих» волков к «хорошим» менее заметен. В таком возрасте многое воспринимается, как данность. Но при ярких образах и правильной атмосфере, маленькие детки гораздо легче воспринимают информацию. Праздник должен захватить и окутать ребенка. Ребенок должен захотеть поверить в «предлагаемые обстоятельства» и только тогда он воспримет идею, соответственно будет достигнута сверхзадача данного представления.

Выбор темы дипломной работы определил собой идею. Делая постановку детского представления невозможно не думать о том, что ты хочешь передать и чему научить детей.

Новогодняя пора, это время дарить радость, счастье, подарки, своё внимание и помощь, тем, кто в этом нуждается. И коль, так получилось, что Новый Год в наше время, взял на себя некоторые функции Рождества, то пусть представление будет интересным, понятным, добрым, поучительным, но ненавязчивым. По древним традициям, рождественская пора была время дарить подарки. Именно дарить а не получать, то есть давать что-то тем, кто не сможет тебе ничего отдать взамен. Если помнить, эту замечательную традиция и перенести её на новогодние празднества, то сама идея праздника приобретает новый смысл. Давайте и дастся вам, наверное основная мысль данного мероприятия.

Для детей в наше время, такой посыл не всегда понятен, благодаря многим современным достижениям и средствам развлечения (компьютеризация, интернет, мобильные игры, социальные сети, обилие телевидения) - дети не умеют общаться между собой. Они не умеют выстраивать реальные жизненные, а не виртуальные отношения. Они зачастую не понимают друг друга, или же понимают очень поверхностно. Некоторые принципы отношений между людьми, которые выучиваются при общении и совместном время препровождении с самых ранних лет, сейчас уходят в прошлое. Но дети есть дети, они хорошо понимают игру!

Сверхзадачей стояло вывести зрителей и участников на атмосферный и эмоциональный контакт с персонажами. Принять идею и воплотить её в своих действиях. Так, чтобы ребенок захотел подарить радость другим – будь то семейный круг или сверстники. Чтобы во время игрового взаимодействия детям захотелось помочь не очень дружелюбным «волкам» понять смысл праздника – дари радость и счастье другим и сам станешь счастливым.
Так как, на большинстве елок дети разновозрастные, то глубина понимания и восприятия варьируются в соответствии с этим фактором. Дети постарше, могут воспринять переход персонажей –волков от нагловатых и эгоистичных к счастливым и веселым участникам праздника, которые наравне с главными героями становятся ведущими праздника.

Дети младшего возраста « прочтут» картинку, только если ей будет соответствовать атмосфера мероприятия. Для них переход от «плохих» волков к «хорошим» менее заметен. В таком возрасте многое воспринимается, как данность. Но при ярких образах и правильной атмосфере, маленькие детки гораздо легче воспринимают информацию. Праздник должен захватить и окутать ребенка. Ребенок должен захотеть поверить в «предлагаемые обстоятельства» и только тогда он воспримет идею, соответственно будет достигнута сверхзадача данного представления.