Расчет показателей работы автобусов на маршрутах
Время рейса, ч.
где:
L – протяжённость маршрута, км;
Время оборота, ч.
Время на маршруте, ч.
где:
Количество оборотов, сут.
Определим количество рейсов, сут.
Корректированное время на маршруте, ч.
Корректированное время в наряде, ч.
Коэффициент сменности.
где
F- площадь города, км.
Техническая скорость, км/ч.
Скорость сообщения, км/ч.
Эксплуатация скорость за оборот, км/ч.
Нулевой пробег, км.
Пробег с пассажирами на маршруте за день, км.
Среднесуточный пробег, км.
Коэффициент использования пробега за рабочий день.
Эксплуатационная скорость за рабочий день, км/ч.
Производительность автобуса за рейс, пасс.
где: q – номинальная вместимость, пасс.
Производительность автобуса за рейс, пасс. Км.
Производительность автобуса за рабочий день, пасс.
Производительность автобуса за рабочий день, пасс. Км.
Потребное количество автобусов на маршруте, авт.
где: Прямое направление:
Обратное направление:
Потребное количество автобусов в час <пик>, авт.
где:
Частота движения автобусов, авт/ч.
Прямое направление:
Обратное направление:
Интервал движения автобуса, мин.
Прямое направление:
Обратное направление:
Списочное количество автобусов, авт.
где Прямое направление:
Обратное направление:
Расчет показателей работы автобусного парка. Автомобиле – Дни в автопредприятии, авт. дни.
где: Прямое направление:
Обратное направление:
Автомобиле – дни в эксплуатации, авт. дни.
Прямое направление:
Обратное направление:
Число рейсов на маршруте за период, сут.
Прямое направление:
Обратное направление:
Автомобиле – часы в эксплуатации, ч.
Прямое направление:
Обратное направление:
Автомобиле – часы на маршруте, ч.
Прямое направление:
Обратное направление:
Пробег автобусов за период, км.
Прямое направление:
Обратное направление:
Пробег с пассажирами за период, км.
Прямое направление:
Обратное направление:
Объём перевозок за период, пасс.
Прямое направление:
Обратное направление:
Пассажирооборот на маршруте за период, пасс. Км.
Прямое направление:
Обратное направление:
Средняя дальность поездки пассажиров, км.
Прямое направление:
Обратное направление:
Популярное: Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной... Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы... Почему стероиды повышают давление?: Основных причин три... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (11532)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |