Задание 5. Выполните задания

Задание 6. Исправьте лексические и грамматические ошибки, укажите тип ошибки.

1. На скамье сидели двое девушек.

2. Изучая проблемы городского транспорта, учеными были получены интересные результаты.

3. Пишите Ваши инициалы полностью.

4. Это показывает о том, что мы терпимо относимся к недостаткам.

5. Эти данные позволили автору основать следующие выводы и предположения.

6. Согласно Вашей просьбы направляем Вам документы, необходимые для подписания договора.

7. Выступивший на совещании заместитель директора Иванова зачитала новый приказ.

8. Был провозглашен приговор суда.

9. Меры по ликвидации правонарушений своевременно применены не были.

10.  Присутствующие пристально слушали докладчика.

       Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, расставьте в предложениях знаки препинания: Создать облас_ной словарь это значит сохранить для новых поколений те слова и обороты речи которые (не)будучи заф_ксирова(н,нн)ыми могут или бе(с,сс)ледно и_чезнуть или видоизменит_ся или получить иное значение. Для чего же спрашивает_ся сохранять то что (не,ни)только (не,ни)вошло и может быть (не,ни)когда (не,ни)войдет в литературный язык но даже стало (не)нужным самим носителям того или иного мес_ного говора? Пот­еряем ли мы (что)нибудь если (не)сохраним этих слов? Да потеряем и потеряем (не)меньше чем мы потеряли бы утратив памятники старины (стари(н,нн)ую одежду орудия труда домашнюю утварь вооружение древнейшие рукописи) которые так заботливо соб_рают_ся и бережно хранят_ся в наших музеях архивах научных библиотеках и других учреждениях.

ВАРИАНТ 7

Задание 1. Расставьте ударение в словах

Г раффити, генезис, знамение, зубчатый, исчерпать (доводы).

Задание 2. Отметьте твердость/ мягкость произношения согласных перед «е».

Брюнет, компьютер, шинель, компетенция, резюме, фанера .

Задание 3. Отметьте произношение «е»/ «ё».

Безнадежный, новорожденный, маневренный, желчь, забытье.

Задание 4. Расставьте в словах ударение, подробно объясните значение слова, укажите язык-источник, из которого это слово попало в русский. Составьте и запишите предложение с каждым из слов.

Нонсенс, экслибрис, экскурс, авангард, фетиш.

Задание 5. Выполните задания

Задание 6. Исправьте лексические и грамматические ошибки, укажите тип ошибки.

1. Самая высочайшая гора Земли — Эверест.

2. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок.

3. Этот молодой депутат сумел сыскать доверие у горожан.

4. Весь народ боролся с захватчиками, они верили, что победа близка.

5. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстраций последние события.

6. Мы с композитором заметили, что в обоих песнях припев почти одинаковый.

7. Эта встреча сыграла большое значение для дальнейшего сотрудничества предприятий.

8. Банк оплатил предоставленные счета.

9. В марте месяце открылось совместное предприятие, выпускающее 30 тысяч штук изделий в год.

10. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления.

       Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, расставьте в предложениях знаки препинания: Создать облас_ной словарь это значит сохранить для новых поколений те слова и обороты речи которые (не)будучи заф_ксирова(н,нн)ыми могут или бе(с,сс)ледно и_чезнуть или видоизменит_ся или получить иное значение. Для чего же спрашивает_ся сохранять то что (не,ни)только (не,ни)вошло и может быть (не,ни)когда (не,ни)войдет в литературный язык но даже стало (не)нужным самим носителям того или иного мес_ного говора? Пот­еряем ли мы (что)нибудь если (не)сохраним этих слов? Да потеряем и потеряем (не)меньше чем мы потеряли бы утратив памятники старины (стари(н,нн)ую одежду орудия труда домашнюю утварь вооружение древнейшие рукописи) которые так заботливо соб_рают_ся и бережно хранят_ся в наших музеях архивах научных библиотеках и других учреждениях.

ВАРИАНТ 8

Задание 1. Расставьте ударение в словах

Береста, включит, баловать, творог, углубит.

Задание 2. Отметьте твердость/ мягкость произношения согласных перед «е».

Декор, шинель, детектив, брюнет, одеколон, пенсне.