Активность личности, ее потребности, мотивы и цели

Активность живых существ - один из основных и необходимых проявлений жизни, внутренняя побудительная сила, направленная на удовлетворение потребностей организма. Однако активность человека коренным образом отличается от активности животных. У животных она является проявлением инстинктивных биологических потребностей организма, а у человека ведущими в ее активности является сознательные и целенаправленное стремления.

Активность человека и формы ее выявления развились исторически и имеют социально направленный характер

Относительно источника активности личности в психологии существовали различные взгляды

Впервые вопрос об активности личности был поставлен австрийским психиатром. С Фрейдом - основателем теории и практики психоанализа. Основные положения этой теории обосновывают мнение, что источником активности человека есть инстинктивные побуждения, которые она от рождения и которые передаются наследственно. Это мир инстинктов, биологических и физиологических влечений, неосознаваемых импульсов, природа которых »не известна. Засадовим относительно его учения является признание приоритета биологического в человеке. Положительным в учении З. Фрейда можно считать его обращение к области подсознательного в психике человека, которое существенно отличается на ее жизнедеятельности. Неофрейдисты, руководствуясь основными постулатами З Фрейда о подсознательном, шли в направлении ограничения сексуальных влечений в выяснении психики человека и поисках новых движущих сил человеческого поведения. Неофрейдизм исходит из признания решающей роли среды и механизмов социального характера. В подсознательном место нереализованных сексуальных влечений занимают стремление к вклады вследствие осознания личностью своей неполноценности (А Адлер), невозможности достичь гармонии с социальной структурой общества и обусловленного этим чувство одиночества (Е Фромм).

Разрабатывая проблему активности личности, отечественная психология исходит из признания того, что источником активности личности является ее органические и духовные потребности - в пище, одежде, знаниях, труда

Потребность - это нужда, в которой оказывается зависимость человека от условий, необходимых ей для жизни и деятельности. В потребностях всегда отображаются устойчивые жизненно важные зависимости организма и среды. Человеческие потребности развиваются в деятельности вместе с развитием общественных условий жизни, производства, научно-техническим прогрессом. Сам процесс удовлетворения потребности способствует ее развитию и воспроизводству новых потребностей, которые неизбежно порождаются различными сферами общественной жизни людей и их деятельностью. Чем выше уровень цивилизованности общества, экономического и духовного развития, то богаче и различнее является его потребности. Внутренними побуждениями к действиям становятся мотивы, являющиеся результатом осознания личностью своих потребностей и проявляются в конкретных стремлениях к их удовлетворению. Мотив - заставляет человека действовать в определенной жизненной ситуации, при определенных условиях.

Распространенными мотивами человеческой активности являются интересы. Интерес - это устойчивое, избирательное, эмоционально окрашенное стремление личности к жизненно значимых объектов. Интересы возникают на почве потребностей, но не н водятся к ним. Потребность выражает необходимость, а интерес всегда связан с личной заинтересованностью объектом, со стремлением больше его познать, овладеть им. Интерес может проявляться в симпатии к человеку, в захвате определенной деятельностью, литературой, спортом.

Жесткими регуляторами поведения является убеждение. Убеждение - это система мотивов личности, побуждающая ее действовать согласно собственных взглядов и принципов. Основа убеждений составляют знания, которые и для человека являются истинными, неоспоримыми, в которых она не сомневается. Особенность убеждений состоит в том, что в них знания предстают в единстве с чувствами, захватывая всю личность.

Убеждение там, где есть страдание и муки совести, когда нарушаются принципы в действиях и поступках. Сила убеждений как мотивов поведения метко охарактеризована в известном высказывании, которых человек не может разорвать, не разорвав своего сердца. Убеждения личности могут проявляться в различных сферах его жизни и деятельности и в зависимости от этого делиться на моральные, др. интеллектуального, эстетические.

Убеждение становятся мощной движущей силой при условии, что действия, которые вызываются этими убеждениями, становятся привычными К Ушинский хорошую привычку называл моральным капиталом, ее вкладывает человек в свою нерв Вову систему Капитал привычки от употребления возрастает и дает человеку возможность все плодотворнее применять свою драгоценную силу - силу сознательной воли, не тратя своего сознания и воли на борьбу с трудностями, которые были уже преодоления.

Важным осознаваемым мотивом является идеал. Идеал - это образ реального человека или созданного личностью образца, которым она руководствуется в жизни в течение определенного времени и который определяет программу на будущее. Идеалы людей, формируются под влиянием общественных условий жизни, в процессе обучения и воспитания.

Роль мотивов личности могут играть установки Установка - это неосознаваемый личностью состояние готовности к деятельности, с помощью которой человек может удовлетворить ту или иную потребность

Установка в различных фактов жизни может проявляться в стандартизированных суждениях, некритически усвоенных человеком во время общения с другими людьми, в предвзятости, выделении того, что для нее важнее бурный жизненное значение. Именно поэтому личность может видеть в объектах и явлениях жизни то, что она хочет видеть, а не то, что есть на самом деле Установки могут быть положительными, если они основываются на доверии симпатии, одобренной общественном мнении, и отрицательными, когда они имеют характер предвзятости, необъективности Особой формой установки является внутригрупповая внушаемость как неосознаваемое мнение групп.

В осознаваемых мотивах всегда оказывается цель деятельности личности Объект, который может удовлетворить потребности личности, возникает в его сознании как цель Если личность ясно осознает жизненную цель и предусматривает реальность ее достижения, то раскрывается перспектива личности Перспектива делает действия человека уверенными, целенаправленными, питает их энергией Отсутствие жизненной перспективы или ее в трата могут вызвать состояние фрустрации, то есть расстройства планов, уныние, безнадежность, отчаяние. Попав в такой психологический дискомфорт, личность теряет способность к объективной оценке фактов жит я, проявляет агрессивность, раздражительность Состояние фрустрации может обуславливаться завышенной самооценкой личности, когда она обнаруживает склонность выбирать в жизни слишком сложные, непосильные для нее цели, чего терпит неудачу. При адекватной самооценке человек выбирает цели, которые соответствуют ее возможностям, и успешно реализует. Самооценка может быть заниженной, что обусловлено неуверенностью человека в своих возможностях, вследствие чего она ориентируется на выбор слишком простых целей. При заниженной самооценке не реализуется психологический потенциал личности.

Интегрированным показателем социальной ценности ориентаций личности является ее направленность. Направленность личности - это система доминирующих целей и мотивов его деятельности, которые определяют ее самоценность и общественную значимость Направленность вместе с мировоззрением является высшим регулятором поведения и действий человека.

Важную роль в формировании направленности личности играет ее самосознание.Самосознание - это осознание человеком себя самого в своем отношении к внешнему миру и другим людям Она имеет много различных форм проявления. Одна из них связана с познавательным аспектом психической деятельности и выявляется в самоощущении, самонаблюдении, самооценке, самоанализе Самосознание личностью изменений и процессов, которые в ней происходят, способствует более глубокому самопознанию, объективности, критичности их в цинка. С эмоциональной сферой самосознания связаны такие ее проявления, как самолюбие, самовосхваление, скромность, самоприниженость, чувство собственного достоинства, тщеславие и др. В них в форме определенных переживает не отображается отношение человека к самому себе по сравнению с другими людьми Такие проявления самосознания, как сдержанность, самообладание, самоконтроль, самодисциплина, инициативность связанные с волевым а испечь психической деятельности человека Основные формы проявления самосознания личности тесно связаны со всеми аспектами его жизни и деятельности.

Личность как общественное существо формируется в процессе обучения, воспитания, в работе и общении с другими людьми. Вместе с тем важную роль в становлении личности играют врожденные особенности со внешние влияния действуют на личность через ее внутреннее, врожденное, ранее приобретенное. Поэтому, чтобы познать личность, ее психологию, нужно выяснить конкретные условия его жизни, воспитания, труда, особенности среды и взаимодействия с ними.

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Учебное пособие

Андрюшина Т.В.