 |
Главная |
Формы диагностики уровня знаний, умений и навыков
 2016-09-16 |
 350 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| 1 класс | |||||
| Тесты | |||||
| Проверочные работы | |||||
| 2 класс | |||||
| Тесты | |||||
| Проверочные работы | |||||
| 3 класс | |||||
| Тесты | |||||
| Проверочные работы | |||||
| 4 класс | |||||
| Тесты | |||||
| Проверочные работы |
Календарно-тематическое планирование
| Тема | № урока | Кол-во час | Дата | Тема урока | Примечания | |||||||||
| план | фак | |||||||||||||
| Изображение Земли на глобусе | Наш мир знакомый и загадочный | |||||||||||||
| Глобус - модель земного шара | ||||||||||||||
| Материки и океаны на глобусе | ||||||||||||||
| Формы поверхности Земли | ||||||||||||||
| О чем рассказала карта | Географическая карта | |||||||||||||
| Учимся читать карту | ||||||||||||||
| План местности | ||||||||||||||
| Холмы и овраги | ||||||||||||||
| Стороны горизонта | ||||||||||||||
| Ориентирование на местности. Компас | ||||||||||||||
| Ориентирование на местности (урок-экскурсия) | ||||||||||||||
| Изображение Земли на глобусе и карте. Ориентирование на местности (урок-соревнование) | ||||||||||||||
| Из чего все на свете | Тела; вещества; частицы | |||||||||||||
| Твердые вещества; жидкости и газы | ||||||||||||||
| Вода – необыкновенное вещество | ||||||||||||||
| Вода и ее свойства | Свойства воды в жидком состоянии (заседание клуба) | |||||||||||||
| Термометр и его устройство | ||||||||||||||
| Свойства воды в твердом состоянии (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Свойства воды в газообразном состоянии | ||||||||||||||
| Чудесные превраще ния воды в природе | Круговорот воды в природе | |||||||||||||
| Туман и облака | ||||||||||||||
| Осадки | ||||||||||||||
| Вода – растворитель (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Растворы в природе | ||||||||||||||
| Почему воду надо беречь? | ||||||||||||||
| Воздух и его свойства | Океан; которого нет на карте и глобусе | |||||||||||||
| Воздух – это смесь газов | ||||||||||||||
| Свойства воздуха (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Свойства воздуха (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Движение воздуха | Температура воздуха | |||||||||||||
| Ветер | ||||||||||||||
| Что такое погода? | ||||||||||||||
| Заключительный урок. Вода и воздух | ||||||||||||||
| Заключительный урок. Вода и воздух | ||||||||||||||
| Тайны недр | Горные породы | |||||||||||||
| Разрушение горных пород | ||||||||||||||
| Что такое минералы? | ||||||||||||||
| Полезные ископаемые | ||||||||||||||
| Свойства полезных ископаемых (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Почему надо беречь полезные ископаемые | ||||||||||||||
| Почва | Как образуется почва | |||||||||||||
| Почва и её свойства (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Зачем и как люди заботятся о почве (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Природные сообщества | Лес и его обитатели | |||||||||||||
| Лес и его обитатели | ||||||||||||||
| Луг и его обитатели | ||||||||||||||
| Поле и его обитатели | ||||||||||||||
| Пресные водоемы и его обитатели | ||||||||||||||
| Пресные водоемы и его обитатели | ||||||||||||||
| Болото и его обитатели | ||||||||||||||
| Человек и природные сообщества | Значение лесов | |||||||||||||
| Безопасное поведение в лесу (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Луг и человек | ||||||||||||||
| Надо ли охранять болота? | ||||||||||||||
| Дары рек и озёр | ||||||||||||||
| Безопасное поведение у водоемов (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Человек-защитник природы | ||||||||||||||
| Природа будет жить | ||||||||||||||
| Путешествие в прошлое | Лента времени | |||||||||||||
| Золотое кольцо | ||||||||||||||
| Золотое кольцо | ||||||||||||||
| Путешествие по Санкт-Петербургу (заседание клуба) | ||||||||||||||
| Путешествие по Санкт-Петербургу (заседание клуба) | ||||||||||||||
| 64-67 | Достопримечательности родного края (уроки-экскурсии) | |||||||||||||
| Заключительный урок | ||||||||||||||
Учебно-методическое обеспечение программы
1.Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Краснова Л.А. Наш мир. 3 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2011.
2.Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Краснова Л.А. Наш мир в вопросах и заданиях. 3 класс: Тетради для самостоятельной работы №1 и №2. — М.: Академкнига/Учебник, 2011.
3.Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Краснова Л.А. Наш мир знакомый и загадочный. 3 класс: Учебник-хрестоматия. - М.:Академкнига /Учебник, 2011-2012.
4.Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Краснова Л.А. Наш мир. 3 класс: Методическое пособие для учителя. — М.: Академкнига/Учебник, 2011.
5.А.М.Кондаков, Л.П.Кезина. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. –М.: Просвешение, 2011
6.Р.Г.Чуракова.Проектирование основной образовательной программы общеобразовательного учреждения. –М.:Академкнига/ Учебник, 2011
7.Справочные пособия, энциклопедии;
8.Схемы;
9.Таблицы;
10.Альбомы с демонстрационными материалами;
11.Электронные ресурсы;
Материально-техническое обеспечение
| Компьютерные и информационно-коммуникативные средства | |
| Цифровые информационные инструменты и источники (по тематике курса окружающего мира): электронные справочные и учебные пособия: История: Откуда пошла земля русская. Рассвет Киевской Руси. Нашествие крестоносцев (3-4 класс) Экосистемы: поле, луг, лес, пустыня (3-4 класс) Введение в историю (3 класс) Сборники по окружающему миру и истории (1-4 класс) Офтальмологические физминутки (1-4класс) | |
| Технические средства обучения (ТСО) | |
| Магнитная доска , ноутбук Персональный компьютер Мультимедийный проектор Сканер, принтер |
| 2016-09-16 |
350 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Формы диагностики уровня знаний, умений и навыков |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы