Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного модуля

2016-09-15

353

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Универсальные учебные действия, которые формируются в процессе работы:

Регулятивные УУД:

1. выдвижение идеи (мозговой штурм), проблематизация, целеполагание и формулирование задачи

2. выдвижение гипотезы, постановка вопроса (поиск гипотезы), формулировка предположения (гипотезы)

3. обоснованный выбор способа или метода пути в деятельности

4.планирование своей деятельности, самоанализа и рефлексии

Познавательные УУД:

1. находить информацию по каталогам, контекстный поиск в гипертексте, в Интернете, формулирование ключевых слов

2. структурирование информации, выделение главного, прием и передача информации, представление различных формах, упорядочение, хранение и поиск

3. построение устного сообщения о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации (продукта) результатов деятельности, изготовление предметов наглядности, подготовка письменного отчета о проделанной работе.

Личностные УУД:

1. организация рабочего места, подбор необходимого оборудования,

2. подбор и приготовление необходимых материалов,

3. проведение собственно эксперимента, наблюдение за ходом эксперимента,

4. измерение параметров, осмысление полученных результатов.

Коммуникативные УУД:

1.умение слушать и понимать других,

2.выражать себя, находить компромисс,

3.взаимодействовать внутри группы

Показатели освоения курса

Показателями усвоения учебного содержания курса являются базовые компетентности: социально-адаптивная (гражданственная), когнитивная (познавательная), информационно- технологическая , коммуникативная.

Результаты усвоения социально-адаптивной, информационно-технологической и коммуникативной компетентностей:

1. понимать значение ключевых слов модуля: культура, материальная культура, духовная культура, наследие, культурные достижения, общечеловеческие ценности.

2. приводить примеры исторических и культурных достижений;

3. анализировать источники различного вида и типа для получения первоначальных историко-обществоведческих знаний;

4. на основе анализа источников делать умозаключения, выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

5.представлять результаты своей деятельности

Содержание учебного модуля

№	№ урока	Тема урока	Основное содержание работы
		История заселения территории родного края в древности.	1.Используя дополнительные материалы, ученики изучают историю заселения Воронежского края.
		Общественный строй и церковная организация на Руси.	Работа над проектом «Храмы и монастыри Воронежского края»
		Культурное пространство Европы и культура Древней Руси.	Выполнение проекта «Национальный костюм»
		Повседневная жизнь населения	Выполнение проекта «Один день из жизни крестьянина (горожанина, боярина, князя)»
		Место и роль Руси в Европе.	Подведение итогов изучения истории края в начальный период его заселения (защита проектов).
		Урок истории и культуры родного края в древности.	Подведение итогов изучения истории края в начальный период его заселения (защита проектов).
		Родной край в истории и культуре Руси.	Выполнение проекта «Упоминания о Воронежском крае в XII-XIII вв»
		Формирование культурного пространства единого Российского государства	Выполнение проекта «Воронежский край в период монгольского ига»
		Урок истории и культуры родного края.	Подведение итогов изучения истории края в период феодальной раздробленности (защита проектов).

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

БЛОК 1. ИСТОРИЯ РОССИИ

Раздел I. Древняя и средневековая Русь

Учебно-методический комплект

Содержание раздела программы по истории Древняя и средневековая Русь последовательно отражено в учебнике «История России с древнейших времен до конца XVI в.» для 6 класса авторов А.А. Данилов, А.Г. Косулина.

Освоение программы реализуется посредством УМК (учебно-методический комплект), электронных (СD) ресурсов и ресурсов интернет-сети.

УМК по истории Древняя и средневековая Русь составляют:

учебник Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. История России. 6 класс. Учеб. Для общеобразоват. Организаций. В 2 ч.; под ред. А.В. Торкунова.- М.: Просвещение, 2016год;