Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины (модуля) и видов оценочных средств

2016-09-17

324

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Этапы формирования компетенции	Критерии сформированности на этапе	Оценочные средства
ПК -3	ПК-8
Знаниевый этап (знать)	- предметную область психологии общения; - основные методы социально-психологического исследования процесса общения; - этические нормы профессионального и межличностного общения деятельности тренера; - структуру профессионального общения учителя, тренера в различных видах его деятельности;	- предметную область психологии общения; - основные методы социально-психологического исследования процесса общения; - этические нормы профессионального и межличностного общения деятельности тренера; - структуру профессионального общения учителя, тренера в различных видах его деятельности;	Тестовый контроль, рефераты, теор. часть контрольной работы
Деятельностный этап (уметь)	- осуществлять поиск и анализ информации о предмете психологии общения; - применять на практике различные коммуникативные техники и приемы; - интерпретировать полученные результаты и соотносить их с теоретическими основами изучаемого социально-психологического явления; - прогнозировать развитие коммуникативных, перцептивных и интерактивных процессов; - планировать деятельность по развитию позитивного стиля общения у объектов социально-психологической работы.	- осуществлять поиск и анализ информации о предмете психологии общения; - применять на практике различные коммуникативные техники и приемы; - интерпретировать полученные результаты и соотносить их с теоретическими основами изучаемого социально-психологического явления; - прогнозировать развитие коммуникативных, перцептивных и интерактивных процессов; планировать деятельность по развитию позитивного стиля общения у объектов социально-психологической работы.	Контрольная работа (практич. часть), практические и лабораторные занятия, коллоквиум
Личностный этап (владеть)	• Аналитическими знаниями в практике психологического консультирования; •психосемиотическими, текстологическими знаниями в сфере психологических, возрастных, педагогических, социальных, социально-культурных феноменов.	• Аналитическими знаниями в практике психологического консультирования; •психосемиотическими, текстологическими знаниями в сфере психологических, возрастных, педагогических, социальных, социально-культурных феноменов.	Зачет

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также

Шкал оценивания

Форма контроля	Уровни сформированности компетенции
Компетентность несформирована	Пороговый уровень компетентности	Продвинутый уровень компетентности	Высокий уровень
неудовл.	Удовл.	Хорошо	Отлично
Тестовый контроль	1-59% правильных ответов	60 -69% правильных ответов	70-89% правильных ответов	90-100% правильных ответов
Реферат, доклад	Материал не структурирован без учета специфики проблемы	Материал слабо структурирован, не связан с ранее изученным, не выделены существенные признаки проблемы.	Материал структурирован, оформлен согласно требованиям, однако есть несущественные недостатки.	Материал структурирован, оформлен согласно требованиям
Контрольная работа	Выполнено правильно менее 30% теоретической части, практическая часть или не сделана или выполнена менее 30%	Выполнено не менее 50% теоретической части и практических заданий (или полностью сделано практическое задание)	Выполнено 51 -80% теор, части, практическое задание сделано полностью с несущественными замечаниями	Выполнено более 80% теоретической части, практическое задание выполнено без замечаний
Практическая работа (лабораторная работа)	Не выполнена или выполнена с грубыми нарушениями, выводы не соответствуют цели работы.	Выполнена частично или с нарушениями, выводы не соответствуют цели.	Работа выполнена полностью, отмечаются несущественные недостатки в оформлении.	Работа выполнена полностью, оформлена по требованиям.
Зачет	Не раскрыт полностью ни один теор.вопрос, практическое задание не выполнено или выполнено сгрубыми ошибками	Теор.вопросы раскрыты с замечаниями, однако логика соблюдена. Практическое задание выполнено, но с замечаниями: намечен ход выполнения, однако не полно раскрыты возможности выполнения	Работа выполнена с несущественными замечаниями	Работа выполнена полностью, оформлена по требованиям.
Курсовая
Экзамен

В ГБОУ ВО РК «КИПУ» возможно использование рейтинговой 100-бальной системы оценивания (50 баллов текущего контроля и 50 баллов итогового контроля) для текущего контроля с последующим переводом в 4-бальную шкалу. В зачетно-экзаменационную ведомость вносить оценки по четырех бальной системе. Студент, выполнивший все учебные поручения и набравший в семестре не менее 30 баллов, допускается к зачету или экзамену. Оценка на зачете или экзамене – 30-50 баллов, которые суммируются с баллами семестра. В итоге студент, получивший не менее 60 баллов, считается аттестованным.

Использовать для перевода следующую шкалу:

2016-09-17

324

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины (модуля) и видов оценочных средств

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓