Перечень учебно-методического обеспечения

2016-09-17

291

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 12

Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под редакцией В. А. Горского.М: Просвещение,2013г.-111с.
Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 87 с., илл.
Методические рекомендации для преподавателя «Образовательный роботехнический модуль» К. В. Ермишин, И. И. Мацаль. М.:Издательсвто «Экзамен», 2014 г.- 96с.

4. История изобретений. Большая детская энциклопедия. М.: ООО «Издательство», 2009. [Электронная энциклопедия.]

5. Креативный мир. [Электронный ресурс.] www.trizland.ru.

6. Сайт Технолаб http://examen-technolab.ru

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

№	Наименование разделов и тем	Общее кол-во часов	В том числе
теоретических	практических
	I. НАЧАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
1.	Вводное занятие. Органы чувств роботов.
2.	Игровые автоматические устройства.
3.	Лабораторная работа №1 «Создание робота божьей коровки»
4.	Лабораторная работа №2 «Создание робота кузнечика»
5.	Лабораторная работа №3 «Создание робота таракана»
6.	Движущиеся роботы. Беспроводное управление роботами.
7.	Лабораторная работа № 4 «Создание робота жука-рогача»
8.	Лабораторная работа №5 «Создание модели мельницы»
9.	Лабораторная работа №6 «Создание робота жука-водомерки»
10.	Лабораторная работа №7 «Создание робота усатого жука»
11.	Особенности устройства и изготовления исполнительных механизмов для модели робота.
12.	Лабораторная работа №8 «Создание роботзайца»
13.	Лабораторная работа №9 «Создание робота жука-броненосца»
14.	Лабораторная работа №10 «Создание робота тюленя»
15.	Дистанционное управление роботами с помощью Bluetooth
	II. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
16.	Лабораторная работа №10 «Создание робота слона»
17.	Проект: Собери робота, определяющего расстояние.
18.	Проект: Собери робота, отслеживающего линию.
19.	Программирование с RoboPlus
20.	Управление роботами с помощью программной среды LabView.
21.	Лабораторная работа №11 «Создание робота объезжающего препятствия»
22.	Лабораторная работа №12 «Применение простейших сенсорных устройств. Сборка робота-пингвина»
23.	Лабораторная работа №13 «Типы приводов и механических передач. Сборка робота-катапульты»
24.	Лабораторная работа №14 Регистрирование и воспроизведение звуков. Сборка робота, реагирующего на звук»
25.	Лабораторная работа №15 «Регистрирование и воспроизведение звуков. Сборка дракона, реагирующего на звук» «
26.	Лабораторная работа №16 «Влияние сил инерции. Сборка робота-щенка»
27.	Лабораторная работа №17 «Управление скоростью и ускорением роботов. Сборка робота-мышки»
28.	Лабораторная работа №18 «Тяговая сила роботов. Сборка робота-кузнечика»
29.	Лабораторная работа №19 «Переключение периферийных устройств. Сборка автоматизированного шлагбаума»
30.	Лабораторная работа №20 «Подъемно-транспортные машины. Сборка подъемного крана»
31.	Выставка созданных роботов, демонстрация движения.
ИТОГО часов:

Содержание программы

Проектная деятельность позволяет закрепить, расширить и углубить полученные на уроках знания, создаёт условия для творческого развития детей, формирования позитивной самооценки, навыков совместной деятельности с взрослыми и сверстниками, умений сотрудничать друг с другом, совместно планировать свои действия и реализовывать планы, вести поиск и систематизировать нужную информацию. Это стимулирует развитие познавательных интересов школьников, стремления к постоянному расширению знаний, совершенствованию освоенных способов действий.

Предметное содержание программы направлено на последовательное формирование и отработку универсальных учебных действий, развитие логического мышления, пространственного воображения.

Содержание программы предоставляет значительные возможности для развития умений работать в паре или в группе. Формированию умений распределять роли и обязанности, сотрудничать и согласовывать свои действия с действиями товарищей, оценивать собственные действия и действия отдельных учеников (пар, групп).

1.В разделе Начальный уровень постепенно происходит введение в конструирование, выработка навыков сборки роботов.

Ознакомление с конструктором марки "Технолаб". Названия и назначения деталей.Названия и назначения всех деталей конструктора. Виды соединений деталей. Изучение типовых соединений деталей. Понятие конструкции, ее элементов. Основные свойства конструкции: жесткость, устойчивость, прочность, функциональность и законченность

Учащиеся должны знать: - названия всех деталей конструктора; - виды соединений и их характеристики; - способы соединения деталей. - способы постановки задачи; а способы описания конструкции; - отличия их друг от друга; - условные обозначения деталей.

Учащиеся должны уметь: - соединять детали различными способами; - характеризовать различные соединения.

- описывать конструкцию всеми способами; - выбирать наиболее рациональный способ описания.

2. В разделе Базовый уровень учащиеся знакомятся с программированием роботов.

Построение моделей с использованием технологических карт.

Учащиеся должны знать: - виды форм энергии. - основы программирования конструктора OLLO. - создание и отладка программ.

Учащиеся должны уметь: - работать в коллективе; - самостоятельно конструировать механизмы способные передавать энергию. - производить отладку программы управления роботом.

2016-09-17

291

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 12

Обсуждение в статье: Перечень учебно-методического обеспечения

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓