Образец оформления списка литературы

Книга (1 автор):

Емохонова, Л.Г. Мировая художественная культура: учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений / Л.Г. Емохонова. – М.: Академия, 2009. – 544 с.

Книга (до 4 авторов);

Садохин, А.П. Мировая художественная культура: учеб. пособие для вузов / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 559 с.

Книга (4 автора):

Мировая художественная культура. От зарождения до XVII века: очерки истории / Е.П. Львова, Н.Н. Фомина, Л.М. Некрасова, Е.П. Кабкова. – СПб.: Питер, 2006. – 416 с.

Статья в журнале (1 автор):

Ивлева, Н.В. Построение процесса обучения ОБЖ на интегративной основе / Н.В. Ивлева // ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности – 2012. - № 3. – С. 3-8.

Статья в журнале (до 4 авторов):

Пожидаева, Т.Ф. Стажировка как форма становления профессионализма учителей / Т.Ф. Пожидаева, Е.Ю. Сухаревская, А.К. Сундукова // Методист.- 2009.- №10.- С.6-11.

Статья в журнале (4 автора):

Опыт разработки модели внедрения современных методик обучения иностранным языкам / Ю.С. Васильева, А.Н. Майоров, О.А. Чинарёва, И.Ю. Щемелёва // Методист.- 2009.- № 4.- С. 10-15.

Нормативно-правовые акты:

• «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ ) // «Собрание законодательства РФ», 14.04.2014, N 15, ст. 1691.
• «Гражданский кодекс Российской Федерации» от от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 01.07.2014) // «Собрание законодательства РФ», 13.01.1997, № 2, ст. 198.

Энциклопедии:

Италия // Страны мира: справочник / под общ. ред. С.В. Лаврова. М.: Республика, 2006. С. 205 – 211.

Электронные ресурсы

Электронный адрес и дата обращения к документу указываются всегда. Дата обращения к документу – это дата, когда человек, составляющий ссылку, открывал данный документ, и этот документ был доступен.

Электронные ресурсы удаленного доступа:

1. Российская государственная библиотека / Центр информ. техноло­гий РГБ; ред. Власенко Т. В.; Web-мастер Козлова Н. В. Электрон. дан. М.: Рос. гос. б-ка, 1997. URL: http//www.rsl.ru (дата обращения 01.12.2009).

2. Российский туризм. URL: http://www.tourism.ru (дата обращения 15.10.2009).

1. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ И ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

Основными функциями методического руководителя курсовой работы (проекта) являются:

• консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения курсовой работы (проекта);
• оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;
• контроль хода выполнения курсовой работы (проекта);
• подготовка рецензии на курсовую работу (проект).

Законченная курсовая работа подписывается студентом (на титульном листе и на последней странице, т. е. после выводов и рекомендаций) и предоставляется методическому руководителю, который письменно представляет рецензию на курсовую работу. В рецензии необходимо отметить ее актуальность, научное и практическое значение, оригинальность идей и степень самостоятельности выполнения работы. В случае, если работа особой ценности не представляет, это следует также указать. Желательно отметить теоретическую и практическую подготовленность студента, знание научной литературы и других источников по теме.

Рецензия должна включать:

• заключение о соответствии курсовой работы (проекта) заявленной теме;
• оценку качества выполнения курсовой работы (проекта);
• оценку полноты разработки поставленных вопросов, теоретической и практической значимости курсовой работы (проекта);
• оценку курсовой работы (проекта).

Готовясь к написанию рецензии, методическому руководителю необходимо внимательно проанализировать недостатки и ошибки в выполненной работе. К их числу можно отнести следующее:

• механическое, дословное списывание отдельных абзацев, а иногда и целых страниц из литературных источников;
• отсутствие связи теории с практикой или формальное освещение практических вопросов;
• наличие большого количества грамматических и смысловых ошибок, неверных формулировок, неряшливость внешнего оформления;
• несамостоятельное, несвоевременное выполнение работы;
• недостаточная полнота ответов на отдельные вопросы и ответы не по существу задания.

В рецензиях необходимо дать конкретные указания по устранению выявленных недостатков, рекомендовать пути изучения учебного материала, более рациональный способ решения задач и т. д. Рецензия должна носить обучающий и воспитывающий характер. Большое значение имеет общий тон рецензии и такт рецензента. Важно быть требовательным без придирчивости, в меру строгим, но справедливым, относиться к студенту доброжелательно, с уважением.

Защита курсовых работ (проектов) является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного учебным планом.

Курсовая работа, выполненная с соблюдением рекомендуемых требований, оценивается и допускается к защите. Защита должна производиться до начала экзамена по профессиональному модулю.

Процедура защиты курсовой работы включает в себя:

· выступление студента по теме и результатам работы (5-8 мин),

· ответы на вопросы членов комиссии, в которую входят преподаватели дисциплин профессионального цикла и/или междисциплинарных курсов профессионального модуля.

На защиту могут быть приглашены преподаватели и студенты других специальностей.

При подготовке к защите необходимо:

· внимательно прочитать содержание отзыва руководителя работы,

· внести необходимые поправки, сделать необходимые дополнения и изменения;

· обоснованно и доказательно раскрыть сущность темы курсовой работы;

· обстоятельно ответить на вопросы членов комиссии.

Окончательная оценка за курсовую работу выставляется комиссией после защиты.

Работа оценивается дифференцированно с учетом качества ее выполнения, содержательности выступления студента и ответов на вопросы во время защиты.

Курсовая работа оценивается по пятибалльной системе. Положительная оценка по тому междисциплинарному курсу (дисциплине, профессиональному модулю), по которому предусматривается курсовая работа, выставляется только при условии успешной сдачи курсовой работы (проекта) на оценку не ниже «удовлетворительно». Студентам, получившим неудовлетворительную оценку на защите, предоставляется возможность доработать выбранную тему, и определяется новый срок её выполнения.

Предпочтительно письменное содержание своей работы излагать свободно, не читая письменного текста. Доклад иллюстрируется и дополняется заранее подготовленными материалами и техническими средствами (мультимедийной презентацией, таблицами, графиками, схемами, и т.д.). О необходимости использования специальной аппаратуры студент заранее информирует учебный отдел.

После доклада студенту задаются вопросы по проблематике проведенного им исследования.

Ответы студента на вопросы и критические высказывания преподавателя должны быть краткими и касаться только существа дела. В ответах и выводах следует оперировать фактами и практическими данными, полученными в результате выполнения курсовой работы.