Выбор способа проведения игровой программы

Игровые программы

Игровая программа –это совокупность специально подобранных игр, соединённых друг с другом в определенной последовательности, чередующихся с монологами или другими действиями ведущего (или диалогами и действиями ведущих).

Виды игровых программ

По возрасту участников

Для детей, для молодежи, для взрослых, для смешанной аудитории.

По месту проведения

В помещении, на открытом пространстве, на воде и т. п.

В одном месте или с перемещениями по территориии

По преобладающим навыкам, которые используются в играх игровые программы могут быть:

- информационно-познавательными (в основе – либо одно направление знаний: темы истории, естественных наук, литературы, музыки и т.п., либо нескольким областям знаний – турниры знатоков).

- программы подвижных игр («Сильные, смелые, ловкие», «Веселые старты» и т.п.);

- развлекательные (на вечерах отдыха, дискотеках) (от участников требуется чувство юмора, артистизм, сообразительность).

- комплексные (присутствуют элементы информационно- познавательных, спортивно-развлекательных, развлекательных). Например: «Форд Боярд».

____________________________________________________________

Что нужно для того, чтобы узнать и решить на первом этапе подготовки программы?

Разработка правил и условий проведения игровой программы.

Узнать:

Ситуация (программа должна быть приурочена к календарному или иному празднику или обычная игровая программа);

Аудитория: количество участников, возраст, уровень под.готовки, знакомы ли участники между собой.

Площадка:

размер, покрытие пола, наличие ограждения, возможность разметки;

Продолжительность;

Возможность награждения победителей.

Наличие реквизита

 

Решить:

 

1. Каков будет принцип проведения вашей игровой программы:

– игра на ограниченном пространстве (зал, стадион, поляна, бассейн и т.п.);

– игра с передвижением по «станциям» (квест);

– длительная ролевая игра, моделирующая действительность (например, в летнем загородном лагере).

 

2. Будет ли это соревнование или в каждой игре ведущий (щие)отметят победителей, а победителя по итогам всей программы не будет.

 

Если программа предусматривает на всем своем протяжении соревнование:

2.1.Кто принимает участие: команды или индивидуальные участники?

Если участвуют команды, то

- из какого количества человек состоит команда?

- сколько всего команд (участников)?

- каким образом отбираются команды (участники)?

2.2. Кто оценивает? Как определяется победитель?

– жюри (в этом случае надо продумать критерии оценки действий участников);

– победители выявляются автоматически по времени, их победу фиксирует ведущий (в этом случае нужны технические работники, которые будут следить за временем проведения игры и считать очки)

3. Продолжительность мероприятия:

Рекомендуемое время проведения программы:

Младший школьный возраст - 35-45 мин. (подвижные до 1ч.)

Средний школьный возраст - 60 - 70 мин. (подвижные до 1,5ч.)

Старший школьный возраст - 80 - 100 мин. (подвижные до 2ч.)

Развлекательная программа для молодежи и взрослой аудитории – до 2 часов, на вечере отдыха: чередование – игровой фрагмент – 15-20 минут, далее – танцевальная или «застольная» часть».

____________________________________________________________

Следующий этап - подбор игр

Требования к подбору игр:

Выбор игры зависит от возраста играющих, их физического развития и кругозора. Игровые задания должны быть посильны.

 

Игра быстро наскучит, если победа в ней дается слишком легко или условия игры не выполнимы.

 

Игра должна исключать даже малейшую возможность риска, угрожающую здоровью людей.

Однако нельзя и выбрасывать из неё трудные элементы, выполнить которые нелегко.

 

Игра не должна унижать достоинство играющих

Игра должна содействовать сплочению аудитории, а не ее разобщенности.

Определение последовательности проведения игр

- «От простого к сложному», постепенное погружение в игру, нарастание игрового настроения».

 

- Игры «разминочные» и далее – по нарастающей, а после самой активной, напряженной игры – заключительная игра, менее активная, дающая возможность играющим «успокоиться».

 

- включение игр, позволяющих снять лишнее возбуждение, в течении программы (кричалки, хлопалки, если командные игры – в качестве таких игр – состязания капитанов, например)

 

Предложить построить из кубиков схему расположения игр в игровой программе по степени интенсивности (активности) и прокомментировать.

Выбор способа проведения игровой программы

В программах могут использоваться разнообразные наборы игр, непосредственно связанных друг с другом. К каждой есть свой анонс, «подводка», погружающая в игру. Игры могут быть даже объединены одной тематикой (например, поход в лес, игры народов мира), игры с определенным реквизитом (мячом, веревкой, воздушными шарами). Но ведущий в этом случае действует от первого лица, не погружает участников в вымышленные предлагаемые обстоятельства.

И в этом случае для работы достаточно простого сценарного плана, в котором прописывается порядок проведения игр, если необходимо указываются музыкальные фрагменты, сопровождающие игры. Если работают несколько ведущих, то они большей частью в общении друг с другом импровизируют.

 

Но чаще всего, особенно в детских программах организаторы предпочитают такое построение программ, в котором серия игровых развлечений нанизывается на единый сюжетный стержень,разрабатывается сценарийтеатрализованной игровой программы.

Театрализованная игровая программа -это программа, драматургически выстроенная и подразумевающая образное решение, что достигается путем привлечения художественных выразительных средств. Игра в подобной программе подается в художественной форме и театральными средствами.

Театрализованная игровая программа – это действие, которое разыгрывается на языке игр, игра является частью сюжета, действие превращается в целостное, разыгрываемое силами персонажей (ведущих, аниматоров) и всех играющих массовое представление.Играющие действуют в вымышленных предлагаемых обстоятельствах, принимают на себя те или иные роли.

Одним из способов театрализации игровой программы является создание игрового эпизода, включающего в себя интермедию и непосредственно игру, которые драматургически связаны друг с другом. Интермедия - это сценическая миниатюра, предваряющая игру в отдельном игровом эпизоде театрализованной игровой программы.

В игровом эпизоде она определяет и художественно организует игровое пространство для последующей игры, являющейся логическим продолжением интермедии.

Интермедия является эмоционально-образным введением в начальную игровую ситуацию. Персонажи, действующие в интермедии, становятся своеобразными ведущими игры.

При отсутствии интермедии определенная степень театрализации может осуществляться путем создания ведущими художественных образов и типажей, сущность которых и общение между собой и с участниками игры имеют опять-таки смысловую и логическую связь с игрой.

Сюжет –это развернутый рассказ о событиях, изложенный необязательно в хронологическом порядке.

Фабула -это краткий рассказ, изложенный одной или несколькими фразами. Она воспроизводит события только в хронологическом порядке.

 

С помощью сюжета легче обеспечить такое расположение развлечений, при котором общая игровая линия развивается по восходящей, а напряжение и интерес не снижаются, а возрастают, дополнительные переживания, связанные с событиями, о которых идет речь в программе, усиливают игровое настроение.