Задание 10.Слуховая память.

Задание 1. Напишите своё имя и фамилию.

___________________________________________________________________________

Задание 2. Срисуйте образец по клеточкам.

Дано начало узора. Нужно продолжить рисунок.

Задание 3.Списывание с печатного образца.

 

В норке спит мышь.

 

_________________________________________________________________________

Задание 4.Звуковой анализ слов.

1. _____________________________

2. _____________________________

3._____________________________

4._____________________________

5._____________________________

6._____________________________

7._____________________________

 

Задание 5. Слоговая таблица.

та	ра	за	ва	ка
то	ро	зо	во	ко
ти	ри	зи	ви	ки
ты	ры	зы	вы	кы
ту	ру	зу	ву	ку

Обводим в таблице слог ВА красным карандашом. Слог под ВА обводим синим. Слог слева от ВА обводим зелёным слог справа от ВО обводим коричневым. Слог слева от ВО обводим жёлтым. Слог слева от ЗО обводим черным. У каждого цвета свой слог. Например, какой слог мы обвели красным? (ВА). Значит под красным кружком пишем слог ВА.

 

 

Задание рассчитано на выявление:

· Знания слогов

· Ориентации в пространстве (слева, справа и т.д.)

· Умение точно выполнять задание, внимательно слушать указания учителя.

· Развития логического мышления.

У некоторых вроде бы и правильно, но есть подозрение, что они списали. Например слова с орфографическими ошибками. Их не должно быть, т.к. у каждого слога свой цвет.

 

Хорошо	С ошибками	Плохо

Давать аналогичные задания. Обвести в тексте все слоги ДА синим, все слоги ТИ зелёным и т.д.

 

Задание 6. Вставить недостающую фигуру.

 

 

Раскрась или обведи лишнее.

Оцениваем уровень развития логики. Умение находить закономерность.

Справились	Не справились

 

Задание 7.На внимание.

Нарисуй столько кружков, сколько ножек у стула.

Нарисуй столько палочек, сколько пальцев на левой руке.

Нарисуй 4 разноцветных треугольника.

Нарисуй 7 красных кружков.

Оцениваем точность выполнения задания (выбор фигуры, цвета, правильное количество фигур)

Хорошо	Ошибки в выборе фигур	Плохо

Задание 8. На память.

Учитель показал детям фигуры: зелёный квадрат, красный круг, жёлтый треугольник, синий прямоугольник, белый треугольник.

Оценивалось:

· Знание фигур

· Последовательность

· Размер, цвет.

Хорошо	С ошибками	Плохо

 

Развивать память. Игры с предметами.

 

Задание 9. Задачи.

1. Бабушка связала 2 пары варежек. Сколько варежек связала бабушка? Нарисуй кружочки и запиши число.

2. На столе лежало 4 карандаша, 1 карандаш упал. Сколько карандашей осталось на столе? Нарисуй палочки. Запиши число.

3. Сложная задачка. Мама купила 3 апельсина, 2 съели, а потом пришёл папа и принёс ещё 3 апельсина. Сколько апельсинов стало?

Оцениваем:

· Знание значения слова «пара»

· Умение абстрактно мыслить (не применять счётные палочки)

Правильно	Ошибка в 1 из задач	Неправильно

Игра «Угадай». Задаёте задачу в пределах 10. Проверять можно на наглядности, задачи о членах семьи.

 

Задание 10.Слуховая память.

Назывались слова: ёлка, цветок, солнце, гриб, мяч, ёжик, дом, машина, человек, забор.

Учитель называет 2 раза 10 слов. Затем дети по памяти записывают слова или зарисовывают рисунки.