 |
Главная |
Режиссёрский сценарий фильма «Озорное счастье»
 2018-07-06 |
 186 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| № кадра | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Реквизит | Примечан. | ||||||
| Сцена 1. Сестрёнки(после сцены 1 из первой сюжетной линии). Локация: комната Насти и Маши. Актёры: Настя, Маша, папа | |||||||||||||
| Х. 1 | Флэшбэк Первой линии | Маша и Настя просыпается (им снилась первая сцена с титрами, сквозь которую они слышали папин голос). | Папа: Настя, Маша быстрей вставайте. | Новая уходящая музыка | снято | ||||||||
| 1. 1 | Крупно лицо Насти | Настя приоткрыла глаза | Мы проспали. Нужно быстро бежать в школу. | Подушки и одеяла Одежда портфели, кресла, колготки с сердечками | |||||||||
| 1. 2 | Крупно лицо Маши | Маша неубедительно спит | Давайте надевайте платья и бежим. | ||||||||||
| 1. 3 | Ср. Папы, на фоне одежды на кресле | Папа отворачивается за одеждой для Насти | Настя, ты надевай белые колготки, а Маша… | ||||||||||
| 1. 4 | Крупно лицо Маши | В этот момент глаза открывает Маша. Она видит, что папа поворачивается к ней и зажмуривает глаза, словно она спит. | свои с сердечками. Маш, ты слышишь? | ||||||||||
| 1. 5 | Средний на Машу и папу (спина передним планом) | В ответ Маша ещё усерднее зажмуривает глаза и натягивает на себя одеяло. Папа начинает стягивать с Маши одеяло. Маша тянет на себя. | Настя: Мы что опаздываем? Папа: Да. Маша, хватит. Давай вставай. | ||||||||||
| 1. 6 | Кр. испуганное лицо Насти | Перебивка | |||||||||||
| 1. 7 | Общ. | Папа снова наклоняется к Маше и срывает с неё одеяло, пока та делал вид, что спит. Маша сворачивается калачиком, а папа берёт её на ручки. Настя с верхней полки залезает на папину спину. | Настя: Ну, почему мы не можем ходить в школу, как в Финляндии? Почему нужно так рано вставать? Папа: Потому что мы не в Финляндии. Давайте … | ||||||||||
| 1. 8 | Ср. сверху, голо-вы папы и Насти, Маша на руках | Он перенос Машу на кресло. Маша резко открыла глаза и перебила папу: | - А ты меня заберёшь пораньше? - Да, после обеда. | ||||||||||
| 1. 9 | Общ. | Папа посадил машу на кресло, повернулся спиной и спустил Настю со спины на кресло. | Настя: А меня когда заберёшь? | ||||||||||
| 1.10 | Кр. ножки и сердечко. | Настя с Машей синхронно надевают колготки. | - В Финляндии дети сами домой приходят. | ||||||||||
| № кадра | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Реквизит | Примечан. | ||||||
| Сцена 2. Знакомство с новенькойЛокация: класс. Актёры: Настя, Вероника, учитель начальных классов, массовка | |||||||||||||
| 2. 1 | Записка с сердечками | Рука девочки что-то пишет на листочке, где нарисованы сердечки, как на колготках | Шумный класс, звуки переговоров и движен. | Записка с сердечками, цветы, тетради, портфель, очки, жвачка | |||||||||
| 2. 2 + 2. 5 | Передний план Соня, на заднем – хулиганки | Соня К. пишет записку, а хулиганка Вика скучает, а её однокласснице хулиганка сидит на парте, и стучит ногой по стулу Сони К. | |||||||||||
| 2.3 | Стул, который пинают, двигают | Слабые удары по стулу Сони заставляют её передвинуть стул ещё ближе к парте | Синхронные удары по стулу, сдвиг стула | ||||||||||
| 2.4 | Кр Хулиганка, за ней Вика | Вика что-то шепчет хулиганке, та кивает головой и слезает с парты | |||||||||||
| 2. 5 | Передний план Соня, на заднем хулиганки | Хулиганка отнимает бумажку у Сони. Девочка пытается вернуть свою бумажку, но хулиганка залезает на стул и поднимает записку так высоко, что расстроенная Соня идёт обратно. | Соня: Верни, это моё. Хулиганка: Сейчас посмотрим, что ты там пишешь. | ||||||||||
| 2. 6 | Ср. в профиль Вики, на дальнем дверь | Вика встаёт на стул и готовится читать, что написано в записке. Она не успела договорить. В шумный класс зашла Настя а за ней учитель. | Хулиганка: Внимание, народ послушайте, что написала… | Появление Насти и учителя | |||||||||
| 2. 7 | Ср. Хулганка на заднем, Вика на переднем плане | Вика дёргает Хулиганку за штаны, хулиганка резко спускается и незаметно передаёт записку Вике, которая тихонько прячет её под тетрадь и смотрит на учителя | Учитель за дверью: Хорошо, не переживайте мы о ней позаботимся. | ||||||||||
| 2. 8 | Общ. класса | Все дети смолкают, смотрят на Настю, которая проходит к доске, а Вика с хулиганками сложили руки, как послушные школьницы. | Так ребята, познакомьтесь, это Настя. | ||||||||||
| 2. 9 | Ср Вика за ней Соня и учитель | Когда учитель поворачивается закрыть дверь Вика быстро перекидывает записку Соне. | (пауза) Она будет учиться… | ||||||||||
| 2.10 | Ср. Насти в проф. и учитель входит | Учительница подошла к доске и представляет новенькую | в нашем классе. Давайте | ||||||||||
| 2.11 | Кр. лицо | Настя улыбается, но никто не аплодирует ей | поприветствуем её. | Перебивка | |||||||||
| 2.12 | Общ. на учителя, Настю и первую парту с Соней | Учительница жестом показывает рукой на пустующее место рядом с Соней. Настя проходит к парте и вешает рюкзак. | - Настя, садись за эту парту, рядом с Соней. - Хорошо | ||||||||||
| 2.13 + 2.26 | Ср. учителя в проф., и нижняя часть доски | Учитель подходит к доске и начинает искать мел. | Откройте тетрадь и запишите… Так, а где же мел? Кто… | ||||||||||
| № кадра | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Примечан. | |||||||
| 2.14 | Ср. Настя садится, а на заднем Вика убирает стул | Настя пытается сесть за свой стол, но девочка, сидящая за ней, отодвигает стул в сторону. Настя промахивается мимо стула | Кто-нибудь видел мел? | ||||||||||
| 2.15 | Ср. через спины хулиганок на дальний учителя | Хулиганка поворачивается к Вике и начинает громко смеяться, но умолкает сразу, как поворачивается учитель | |||||||||||
| 2.16 | Кр. лицо Насти | У Насти на лице перекосились очки на лице у неё недовольство, она начинает подниматься | Перебивка | ||||||||||
| 2.17 + 2.19 | Ср. спины Насти, за ней учитель. | Учитель видит, что Настя поднимается с пола и начинает выяснять, что случилось | Вика, опять вы? | ||||||||||
| 2.18 | Кр. лицо Вики | Нет, это не я. Она сама. | |||||||||||
| 2.19 | Ср. спины Насти, за ней учитель. | Настя смотрит в сторону оправдывающейся девочки, которая разыгрывает из себя саму невинность, и переводит взгляд на учителя | Настя, разве ты сама промахнулась мимо стула? | ||||||||||
| 2.20 | Кр. Лицо Насти | Настя, поправляет пальцем за переносицу покосившиеся очки | То, что я ношу очки – не означает, что я не вижу стула | ||||||||||
| 2.21 | Кр. реакция одноклассников | Дети смотрят с удивлением на Настю, которая не испугалась и произнесла эти слова, а в конце даже развернувшись к обидчице. | Хороший подарок вы мне сделали к первому сентября… | Перебивка | |||||||||
| 2.22 | Через спины Насти и Сони на ср. учителя | Настя, спокойно достаёт из рюкзака тетрадку и начинает переписывать то, что написано на доске «Первое сентября…» | Ещё одно замечание и я вызову ваших родителей в школу! | ||||||||||
| 2.23 | Кр. Хулиганка | Хулиганка возмущается, что не трогала стул | Почему? Я ничего не… | ||||||||||
| 2.24 | Кр. учителя | Учитель перебивает хулиганку и делает шаг вперёд вплотную приближаясь к первой парте. | Не надо, не хочу тратить время урока на дисциплину. | ||||||||||
| 2.25 | Через спины хулиганок на Настю и учителя, выходящего из кадра | На середине этой фразы учитель разворачивается делает шаг к учительскому столу, а затем подходит к доске, а Вика воспользовавшись моментом что-то шепчет на ухо Хулиганке, та кивает головой. | Если на вас буду жаловаться – путь ваши родители, как в прошлом году решают, что с вами делать. | ||||||||||
| 2.26 | Ср. учителя в проф., и нижняя часть доски | Учитель подходит к доске и передвигает тряпку, но не находит мела и кладёт тряпку на место. | Открывайте тетради. Да где же этот мел? | ||||||||||
| № кадра | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Реквизит | Примечан. | ||||||
| 3. 1 + 3. 3, 7 | Общ. на двери | Дверь класса открылась и из него стали выбегать дети. Среди них хулиганка и Вика | Вика: Подожди | ПеременаЛокация: у двери класса | |||||||||
| 3. 2 | Ср на хулиганок | Вика подозвала к себе ещё двух хулиганок и расставила их по разные стороны двери. | |||||||||||
| 3. 3 | Общ через вику на дверь и двух хулиганок | Одной из последних вышла Настя. Тут же ей с двух сторон перегородили дорогу хулиганки, а Вика стоя за ними начала приставать к Насте | Вика: Зачем ты всё на меня свалила? Я не трогала твой стул. | ||||||||||
| 3. 4 + 3. 6 | Через хулиганок Кр. Насти | Вика положила руку на плечо Хулиганке и через неё нависла над Настей | Настя: А кто же тогда?… | ||||||||||
| 3. 5 | Через спины кр. Хулганки и Вики | Чувствуя спиной Вику хулиганка не дала договорить Насте | Хулиганка: Что ты врёшь? | ||||||||||
| 3. 6 | Через хулиганок с кр. Насти фокус переходит на хулиганку сзади | Пока Настя пыталась что-то объяснить первой хулиганке, на защиту Вики встала вторая хулиганка. Настя развернулась на мгновение к ней, а потом снова повернулась к хулиганкам, но её лицо стало не испуганным, а серьёзным. | Настя: Я не вру, я правду говорю. - Правду? Не выдумывай очкастая, ты просто села мимо… | ||||||||||
| 3. 7 | Общ на двери через Настю и хулиганок на учителя в дверях | Она не дала договорить второй хулиганке, а протянула руки к опешившим хулиганкам. Вика хотела, что-то возразить, но именно в этот момент в дверях показалась учительница | Девочки, да что вы её слушаете, разве вы не понимаете, что она вами манипулирует? | ||||||||||
| 3. 8 | Ср. через Вику и хулиганку на Настю и учителя | Настя благополучно прошла мимо девочек. Хитрая Вика увидев учителя сделала вид, что она идёт по своим делам, а хулиганки стояли. | |||||||||||
| 3. 9 | Сверху лестницы общ. на Настю, через спины Маши и подруги | Настя, подходя к лестнице, встретила Машу с милой девочкой. Они со своей группой спускались вниз и о чём-то радостно разговаривали | Настя: Привет, Маш! Как ты? | Появление Маши и её подруги. Локация: у лестницы | |||||||||
| 3.10 + 3.12 | Кр. Маша и её подруга Настя | Держась за ручки Маша и её подруга вместе с другими детьми спускались вниз по Лестнице. Маша была очень рада, что встретила сестру | Отлично. У меня новая подруга, Настя! А это моя сестра, Настя. | ||||||||||
| 3.11 | Кр. Настя | Настя радовалась, что у Маши появилась подруга | Настя: Привет, Настя | ||||||||||
| 3.12 | Кр. Маша и её подруга Настя | Машина подруга тоже обрадовалась, что познакомилась с сестрой Маши | Подруга: Привет, Настя! | ||||||||||
| 3.13 | Ср. девочек на заднем Настя | Девочки спустились с лестницы и повернули в сторону Настиного класса. | - А у тебя есть сестра? - Мама брата обещала | ||||||||||
| № кадра | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Реквизит | Примечан. | ||||||
| 4. 1 | Общ в профиль Насти, от неё игроки уходят в команды | Когда начался урок физкультуры, два капитана набирали себе команду для игры. Они разобрали всех, а последней осталась Настя. | Капитан команды 1: Женя Капитан команды 2: Соня | Мячик, обруч. | Локация: зал, всем спорт. форму | ||||||||
| 4. 2 + 4. 4, 6 | Кр. Лицо Насти перегораживает учитель ФК | После того, как Настя осталась одна учитель, который находился между командами и Настей пошёл в сторону Насти | Настя, нужно, чтобы в каждой команде было одинаковое количество | ||||||||||
| 4. 3 | Через хулиганок на ср. учителя и Насти | Пока учитель говорит эту фразу он поворачивается спиной к команде в которой Вика и хулиганка снова о чём-то шепчатся | игроков, ты побудешь запасной и посмотришь как играть. Хорошо? | ||||||||||
| 4. 4 | Кр. лицо Насти | Настя с удивлением смотрит на учителя | Но я тоже хочу играть. | ||||||||||
| 4. 5 + 4. 8 | Через хулиганок на ср. учителя и Насти | Учитель не теряется и с улыбкой протягивает обруч Насте, а Хулиганка именно в этот момент начинает улыбаться, глядя на Вику | Учитель: Ну, хорошо. Может, ты хочешь покрутить обруч? | ||||||||||
| 4. 6 | Кр. лицо Насти через обруч | Настя, берёт двумя руками протянутый обруч и смотрит через него | Но я не умею крутить обруч. | ||||||||||
| 4. 7 | Ср. учителя физкультуры, вписанного в обруч в руках Н. | Учитель с удивлением смотрит на Настю, которая поворачивается к учителю и поднимает обруч, так что они смотрят через него. Грустная Настя вращает обруч, как руль | - Как не умеешь? Как же ты будешь заниматься, если даже обруч крутить не умеешь? | ||||||||||
| 4. 8 | Через хулиганок на ср. учителя и Насти | Учитель забирает у Насти обруч и поворачивается к Вике и Хулиганкам и протягивает обруч одной из них. | Учитель: Покажешь Насте, как нужно? | ||||||||||
| 4. 9 | Кр хулиганок | Перед смеющихся хулиганками берёт обруч | |||||||||||
| 4.10 | Общ. хулиганки, которая крутит обруч | Девочка, смеясь над Настей, сверху надевает обруч, утвердительно кивая головой, и начинает его виртуозно крутить. | |||||||||||
| 4.11 | Кр. довольное лицо учителя | Учитель с восхищением смотрит на способную ученицу. | - Видишь, как просто, вращаешь… | Перебивка | |||||||||
| 4.12 | Через обруч на уходящ. Настю | Учитель засмотрелась на то, как крутится обруч, а Настя пошла к двери. | |||||||||||
| 4.13 | Общ. девочки с обручем, учителя и Вики | Учитель развернулась к Насте и увидела, что её нет на месте, она посмотрела на Вику, которая показала рукой на дверь. | - Настя, смотри… | ||||||||||
| 4.14 | Через Настю на ср. учителя | Учитель повернулся к двери и окликнул Настю, та остановилась, как вкопанная. | - Стой, ты куда? Настя, я тебе говорю. | ||||||||||
| № кадра | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Реквизит | Примечан. | ||||||
| 4.15 | Общ. обруча | В полной тишине обруч упал на землю. | Звук падающего обруча | Перебивка | |||||||||
| 4.16 | Через Настю на ср. учителя | Настя развернулась к учителю | Куда ты пошла? Тебя не учили, что нельзя просто так уходить? | ||||||||||
| 4.17 + 4.19 + 4.21 | Проезд через профили и плечи детей на ср. Насти | Со спокойным видом ответила учителю, одновременно обращаясь к своим одноклассникам. | А вас не учили, что не надо высмеивать тех, кто не умеет что-то делать? | ||||||||||
| 4.18 | Перекидка с кр. учителя на кр. Вики | Удивлённый учитель переводит взгляд с Насти на Вику, а Вика переводит свой взгляд с учителя на Настю | Учитель: Что? Настя: Важно не просто следовать правилам, … | ||||||||||
| 4.19 + 4.21 | Проезд от плечо Вики до девочки На заднем Настя | а давать возможность всем принимать участие в том, что им инте... | |||||||||||
| 4.20 | Кр. учителя | Учитель не дал договорить Насте | Но, как играть с разным количеством игроков в команде? | ||||||||||
| 4.21 | Стоп проезда, через девочек на Ср. Насти | Одна из девочек, которая слушала Настю, повернулась лицом к Соне. Они переглянулись и Соня приподняла плечами. | Могу научить, кто согласен играть со мной можете подойти? | ||||||||||
| 4. 22 | Кр. девочка | Смела девочка посмотрела на всех. | Перебивка | ||||||||||
| 4. 23 | Проезд девочки в профиль | Смелая девочка вышла из общей толпы и пошла к Насте. | |||||||||||
| 4.24 | Кр. Вики | Вика с удивлением посмотрела на учителя. | |||||||||||
| 4.25 + 4.27 | Общ. через Настю и девочку | Следом за первой девочкой пошла одна и ещё несколько девочек. | |||||||||||
| 4.26 | Ср. через | Хулиганка, которая роняла обруч, подняла его и дала удивлённой Вике. | |||||||||||
| 4.27 | Общ. через Настю | Вика взяла обруч, а хулиганка побежала вслед за остальными. | |||||||||||
| 4.28 | Ср. через Вику на слушающих девочек | Учитель вместе с недовольной Викой положили обруч и последними подошли к Насте. | - Так, как в одной команде будет больше человек, чем в другой… | ||||||||||
| 4.29 | Вид сверху как вокруг настии скопились дети | Девочки окружили Настю со всех сторон, всё плотнее, чтобы лучше слышать, что услышать, что она предлагает. | Можно либо дать одной команде фору в несколько очков либо.. | ||||||||||
| Кадр | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Реквизит | Примечан. | ||||||
| 5. 1 | Вид сверху дети вокруг воспитателя | Также, как к Насте подбегали ребята, которые хотели с ней играть, к воспитателю подбегали дети за сладостями | Воспитатель: Всем по одной. И давайте все вместе ещё раз дружно | Сладости в обёртках. Барни? Мягкий мячик | Локация: группа детсада | ||||||||
| 5. 2 | Кр. руки и лица берущих еду | Машина подруга и ещё одна девочка взяли свои сладости из мешочка | поздравим нашу изменницу | ||||||||||
| 5. 3 | Кр. лица поздравляющих | Закричали дети, разбирая сладости. Маша, взяла свою долю и повернулась на выход | Дети хором: Поз-драв-ля-ем! | ||||||||||
| 5. 4 | Через подругу ср. Маши | Маша подошла к своей новой подруге. Та уже разворачивала обёртку и откусила кусочек. | Подруга: М-м-м | ||||||||||
| 5. 5 | Кр. открытие обёртки, укус | Маша тоже быстро развернула обёртку и откусила кусочек, | |||||||||||
| 5. 6 | Ср. в профиль подруги, пере-крывает Маша | Подруга Настя подошла к окну, Маша подошла к окну и встала так же, как и подруга, глядя в окно. | А я бы таких могла бы съесть 10 штук. Маша: И я тоже. | ||||||||||
| 5. 7 | Ср. против света из окна на двоих Симметрия с заслонением:о) | Девочки развернулись друг к другу и вместе откусили сладость. При этом они разговаривали с набитым ртом, но откусив ещё раз Маша снова развернулась к окну | Подруга: А я бы и двадцать смогла. Маша: И я тоже. - А если живот заболит? | ||||||||||
| 5. 8 | Кр. Маши в профиль | Маша смотрит в окно и вспоминая, как она осталась одна на даче. | Маша: Нет, не заболит | ||||||||||
| 5. 9 | Кр. Маши и отскок мячика | После сцены, как она Маша объелась, возвращаемся снова в садик. Маше в голову приходит мягкий мячик и отскакивает от неё | |||||||||||
| 5.10 | Перекидка через мяч к Маше | Подруга ловит и снова кидает Маше мяч, Маша его ловит. | Что застыла, идём играть! | ||||||||||
| Сцена 6. ЗаколкаЛокация: зал. Актёры: Настя, учитель ФК, Вика, массовка. | |||||||||||||
| 6. 1 | Перекидка через мяч к Полине | Настя отдала пас Полине | Кофта с карманами, заколка, мячик Реквизит | ||||||||||
| 6. 2 | Через мяч на вратаря и гол | Полина ударила по воротам и забила гол. | |||||||||||
| 6. 3 | Кр. поля, фоном Настя | Полина и Настя обрадовались, что забили гол, поля повернулась к Насте. | |||||||||||
| 6. 4 | Ср. Насти и Поли | Радостные девочки подбежали друг к другу. | |||||||||||
| 6. 5 | Через детей на учителя и Вику | К ним подбежали и другие девочки и все стали обниматься в капусту, а грустная Вика села на лавочку рядом с кофтой | Ребята, всё, время. Идите, переодевайтесь. | ||||||||||
| Кадр | План | Действие | Диалоги | Звук | Примечан. | ||||||||
| 6. 6 | Через Вику на девочек | Радостные девочки пошли к лавочке, на которой сидела Викой | |||||||||||
| 6. 7 | Ср. девочки | Девочка с растрёпанными волосами взяла с лавочки свою кофту, лежавшую рядом с Викой | Полина: Жаль, что уроки такие короткие. | ||||||||||
| 6. 8 | Кр. как суёт руку | одна из них засунула руку в карман и говорит. | Да, я ещё бы поиграла | перебивка | |||||||||
| 6. 9 | Ср, девочка | Девочка перевернула кофту и засунула руку в другой карман, затем наклонилась к лавочке и заглянула за неё сначала с одной, а потом с другой стороны. | Так, а где моя заколка? Никто не видел мою заколку? Вик, отдвинься. Ты не видела заколку? | ||||||||||
| 6.10 + 6.12 + 6.15 | Ср. Вики и девочек, одна входит в кадр | Вика сдвинулась в сторону, а девочка посмотрела за ней. Хулиганка решила помочь и обратилась к Вике | Не видела. Хулиганка: Но ты же здесь сидела. | ||||||||||
| 6.11 | Кр. Вика | Вика начинает оправдываться. | И что? Я же её не брала. | ||||||||||
| 6.12 + 6.15 | Ср. в кадр входит и Поля | К Вике уже начинают приставать три девочки. | Полина: А кто же взял? Вика: Я не брала. | ||||||||||
| 6.13 | Кр. Хулинанка | Хулиганка: Вика, да ладно хватит. Верни. | |||||||||||
| 6.14 | Кр. Вика | Вика: Но я правда не брала | |||||||||||
| 6.15 | Ср. Как девочки со всех сторон окружили Вику | Ребятам было интересно, что там случилось и они подошли посмотреть, что же случилось. | Девочка: Ты врёшь Вика: Я не вру. Полина: А кто же тогда его взял? | ||||||||||
| 6.16 | Кр. Вика | Вика: Откуда я знаю? | |||||||||||
| 6.17 | Через плечо Вики на крича-щих | Девочки прямо окружили Вику, загнали её в угол и стали на неё кричать. Но Настя протиснулась между ними | Хулиган.: Верни заколку. Вика: У меня её нет. - А кто же мог её взять? | ||||||||||
| 6.18 + 6.20 | Через плечи девочек на Настю | Настя развернулась к Вику спиной и перегородила её от остальных | Настя: Стойте, девочки! - Что ты её защищаешь? Н.: Кто-то из вас видел, что Вика взяла заколку? | Кульми-нация | |||||||||
| 6.19 | Кр. девочки и Полины | Девочка, стала понимать, что они зря обвиняют Вику, а Полина не унималась. | Девочка: Нет. Полина: А кто же ещё? | ||||||||||
| 6.20 | Ср. Насти через раздвигающиеся спины девочек | Настя, стала отодвигать, а Вика встала и чуть не плача стала защищаться с интонацией, которая обычно бывает, когда тебя обидели | Если не видели, тогда нечего наговаривать. В: Я не брала, не брала | ||||||||||
| Кадр | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Реквизит | Примечан. | ||||||
| 6.21 | Кр. Вика и Настя | Вика с помощью Насти, пробилась через девочек и убежала | Вика: Почему вы мне не верите? | ||||||||||
| 6.23 | Через девочек на дверь | Вика убежала к двери, а Настя побежала за ней. | Настя: Вика, подожди. | ||||||||||
| 6.24 | Ср. девочек | Девочки, развернулись к убегающим и засты-ли, а девочка снова засунула руку в карман. Хулиганка с Полиной развернулись к ней. | Девочка: (пауза) Ой, девочки. Простите. | ||||||||||
| 6.25 | Кр. заколка на фоне лиц | Девочка достала заколку и показала её Полине и хулиганки, которым стало стыдно. | - Я её в другой карман положила. | ||||||||||
| Сцена 7. Урок танцаЛокация: зал. Актёры: Маша, подруга Настя, учитель танцев | |||||||||||||
| 7. 1 | Проезд вдоль строя девочек | Девочки в балетных платьях синхронно разминались. | Учитель: Опустили руку и поворот. И раз, и два… | Мячи и ленты | |||||||||
| 7. 2 | Ср. ряд стройных ножек | Маша и её подруга Настя старательно тянули носочки, выполняя упражнение. | и три, и четыре. Вот так, молодцы, не забывайте | ||||||||||
| 7. 3 | Кр. лицо Маши и её подруги | А девочкам только этого и надо, они во всю улыбаются друг другу и дурачатся | про улыбку, эмоции тоже важны. | ||||||||||
| 7. 4 | Ср учитель через ряд улыбок | Из стройного ряда девочки выбегают за мечами | Хорошо, молодцы. закончили. Берите мячи | ||||||||||
| 7. 5 | Общ. к мячам | Девочки радостно бегут за мячиками. | |||||||||||
| 7. 6 | Ср. на двоих и мячик | Маши и Настя подбегают к последнему мячу и обе хватают его. | |||||||||||
| 7. 7 | Перетягивание мяча сверху | Маша тянет на себя, а Настя на себя. Мячик сначала в одну, потом в другу сторону | Перебивка | ||||||||||
| 7. 8 | Кр. Маша | Маша отпускает и отворачивается. | |||||||||||
| 7. 9 | Ср. Учителя и Маши. | Учитель подходит к Маше и протягивает ей запасной мяч и гладит по голове. | |||||||||||
| 7.10 | Через детей, Маша подходит на первый план | Маша берёт мячик, разворачивается и радостная бежит на своё место и сразу же вместе со всеми поднимает мяч. | - Всем хватило мячиков? Отлично. Поднимите мячики вверх… | ||||||||||
| 7.11 | Ср. учителя между рук с мячами | Учитель не только рассказывает, но и показывает как выполнять упражнение внимательно оценивая всех детей | Молодцы. А можете выше? Вот так, потяни-тесь за мячом словно | ||||||||||
| 7.12 | Проезд вдоль строя девочек | Маша и остальные девочки старательно тянутся за мячиками вверх, отводя одну ножку назад, и вставая на носочек. На их лицах улыбки такие же яркие. | это воздушный шарик. Отлично. Вытягиваем ручки вместе с мячом перед собой… | ||||||||||
| Кадр | План | Действие | Хрн | Диалоги | Звук | Реквизит | Примечан. | ||||||
| 8. 1 | Общ. на девочку и учителя через плечи детей за первой партой | Девочка стояла у доски и с выражением читала своё сочинение. | После 12 часов ожида-ния в этих пробках, мы, наконец-то, добрались до гостиницы. | Сочинение Насти желательно с рисунками, журнал, ручка. | |||||||||
| 8. 2 | Кр. девочка читает сочинение | У неё оставался последний абзац и она даже подняла свой взгляд на ребят, чтобы увидеть их реакцию, но сразу же спустила его вниз, потому что ей нужно было читать дальше. | Когда мы вышли из машины, я почувство-вала этот приятный мор-ской ветер и мне сразу захотелось купаться. | ||||||||||
| 8. 3 | Кр. лица детей, которые слушают | Девочка очень увлекательно, с выражением читала своё сочинение, поэтому в классе было тихо и многие её слушали. | Как только мы отнесли наши вещи, все решили сходить на море | ||||||||||
| 8. 4 | Ср. Вика и хулиганка за Настей и Соней | Пока Настя с Соней внимательно слушали сочинение, Вика и хулиганка грустили. Вика не могла поверить, что хулиганка предала её, поэтому она сердилась и грустила. | Найти проход к морю было не просто, но мы нашли и я с разбегу прыгнула в воду. | ||||||||||
| 8. 5 | Через девочку в профиль ср. учитель. | Девочка закончила читать и посмотрела на учителя. Учитель одобрительно кивнула головой. | Я обожаю море, Мы купалась в нём каждый день и не заметила, как закончилось лето. | ||||||||||
| 8. 6 | Кр. журнал и руку с ручкой. | Учитель склонилась над журналом, чтобы поставить отметку, быстро нашла фамилию ученицы и поставил 5 | Это отличное сочинение, ставлю пять. Садись, пожалуйста. | Перебивка | |||||||||
| 8. 7 | Ср. учителя через поднятую руку Насти | Учитель поднимает голову и смотрит в класс. Отвечавшая девочка довольная проходит на место, а руку поднимает Настя. | Кто ещё готов прочитать, как он провёл лето? | ||||||||||
| 8. 8 | Ср. Настя, на заднем плане оживилась Вика | Учитель увидела, что Настя тоже готова отвечать и пригласила её к доске. Настя вышла с сочинением к доске. | Давай Настя, послушаем, как ты провела лето | ||||||||||
| 8. 9 | Через хулиганку и Вику на ср. Насти | Настя развернула свою рукопись и начала читать, а Хулиганка и вика переглянулись. | Этим летом мы вместе с папой и сестрой Машей отдыхали на даче. | ||||||||||
| 8.10 + 8.12 | Кр. Настя | Там у нас есть яблоне-вый сад, где я с Машей каталась на тарзанке | |||||||||||
| 8.11 + 8.16 | Кр. наезд на сочинение | Через рисунок в сочинении мы переходим на воспоминания Насти о том, как они с Машей отдыхали на даче. Последнюю фразу Настя произносит уже на фоне четвёртой сцены первой линии. Когда сцена заканчивается, мы снова возвращаемся в класс. | и играли в индейцев. Набирали маленькие упавшие яблоки и кидались в цель. Потом мы охотиться друг на друга… | возможно досъёмки сочинения, если его не будет на съёмках | Переход в сцену 1-й сюжетной линии. | ||||||||
| 8.12 | Кр. Насти | Настя эмоционально продолжала свой рассказ и жестикулирует руками | Мы вырезали себе копья, лук, стрелы. Папа дал нам толстую леску… | ||||||||||
| 8.13 | Кр. детей, которые слушают | Одноклассники с интересом её слушали Настю | и наши стрелы взлетали даже выше дома. А один раз мальчик с | ||||||||||
| 8.14 | Через Настю на ср. учителя. | Учитель перевёл свой взгляд с класса на Настю | соседнего участка запустил свою стрелу через наш забор. | ||||||||||
| 8.15 + 8.18 | Кр. наезд на сочинение | После того, как Настя рассказала о луке со стрелами она перевернула страницу. На следующей странице был рисунок с бочкой. | Мы ему вернули стрелу, а его бабушка дала нам морковки. | ||||||||||
| Х. 5 | Когда Настя начала говорить про бочку рисунок перешёл в пятую сцену первой сюжетной линии. | А ещё у нас была бочка, из которой мы поливали грядки. И мы сделали кораблики… | На машин смех в первой сюжетной линии в конце наслаивается смех из класса | Переход в сцену 1-й сюжетной линии. | |||||||||
| 8.16 | Через девочку, которая смеётся на Настю | И снова мы возвращаемся в класс. Под смех одной из девочек Настя продолжает | Папа потом очень удивился, когда обнаружил молоток на дне бочки. | ||||||||||
| 8.17 + 8.19 | Через Настю на учителя | А учительница и ещё несколько детей не выдерживает и тоже начинает смеяться | А я сказала, что это я его кинула в бочку, что
Популярное: Как выбрать специалиста по управлению гостиницей: Понятно, что управление гостиницей невозможно без специальных знаний. Соответственно, важна квалификация... Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней... Почему стероиды повышают давление?: Основных причин три...  ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (186)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |
(0.015 сек.)