Маринина Вероника, 4 курс 6 группа

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ.

1. Литература - Викторина по комедии «Горе от ума».

Класс: 9

Тема: А.С. Грибоедов «Горе от ума».

Оборудование: Ноутбук или мультимедийная доска для показа презентации с заготовленной викториной; презентация; доска с написанными на ней темами; секундомер; класс разделен на пять команд.

Тип урока: Внеклассное мероприятие.

Цель урока: Повторение изученного материала, закрепление.

Внеклассное мероприятие проводится совместно с практикантом Пономаренко Ксенией Сергеевной.

1. Организационный момент – 5 мин.

Уч-ль: Здравствуйте, ребята! Сегодня нас с вами ждет необычный урок. Мы устроим «Свою игру». Знаете, что это?

Уч-ки: Это игра, где вопросы делятся по уровню сложности и теме.

Уч-ль: Да. Тема нашей игры – комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума», с которой мы познакомились на прошлых уроках.

Далее уч-ль разделяет учеников на четыре команды.

Уч-ль: Ребята, в каждой игре есть правила и сейчас я оглашу наши:

1. За каждый вопрос команда получает баллы – от 1 до 5 (в зависимости от уровня вопроса)

2. Команды отвечают по очереди.

3. После оглашения вопроса команде дается 15 секунд на нахождение ответа.

4. Если команда не отвечает на вопрос, право ответа переходит к следующей по номеру команде.

5. Отвечать можно только по очереди. В случае ответа не в порядке очереди, балл за правильный ответ переходит к команде-противнику, даже если их изначальный ответ был неверен.

6. В конце игры участники победившей команды и те игроки других команд, кто активно отвечал, получат оценки.

Уч-ль: Итак, сейчас я оглашу темы вопросов и объясню, что они значат. Первая тема – «Кто есть кто». В вопросе будет указана цитата, а ваша задача – вспомнить, о ком были сказаны эти слова. Вторая тема – «вопросы с заковыркой». Я думаю, что вы уже догадались – нужно ответить на вопрос. Третья тема – «кто сказал?». Нужно вспомнить героя, произнесшего цитату. Следующая тема – «А его фамилия…» Все просто – нужно вспомнить фамилию героя. Пятая тема – «Правописание». Здесь слова, в которых вы чаще всего делали ошибки, работая с комедией. Нужно выбрать правильную букву. И последняя тема – «Все наоборот». Используйте вашу фантазию и антонимы и отгадайте цитату, зашифрованную в нашей.

2. Викторина – 30 мин..

Уч-ль: Что ж, самое время начать игру. Первая команда – выбирайте вопрос!

Перед учениками на сенсорной доске открыта презентация, на слайде сетка вопросов.

Уч-ки: Мы выбираем «Правописание».

Учитель открывает выбранный вопрос и засекает время. Пока ученики совещаются на свободной доске, где прописаны названия тем, у выбранной темы вычеркивается вопрос № 5 (ученики, посмотрев на доску, знают, какие вопросы уже были выбраны – на презентации выбранные вопросы никак не отмечаются)

Уч-ль: Время вышло. Первая команда – ваш ответ.

Уч-ки: Чацкий – буква «ц».

Уч-ль: Верно! Ваша команда получает три балла. Вторая команда, выбирайте вопрос.

Уч-ки: Мы выбираем «Вопросы с заковыркой» 2

Команды друг за другом выбирают вопросы. Когда перед учениками открывается вопрос, обсуждение начинают все команды (если на выбранный вопрос группа дает неверный ответ, для остальных команд дополнительное время на поиск ответа не дается).

3. Подведение итогов – 5 мин.

Пока один учитель подсчитывает баллы, второй итоги.

Уч-ль: Ребята, вы молодцы, очень хорошо работали, отвечали. Спасибо вам за работу!

Уч-ль: Баллы подсчитаны и в нашей игре побеждает … команда. Их счет - 20 баллов. Так же оценки получат… (перечисляются ученики, которые активно работали во время викторины). Спасибо за участие.