 |
Главная |
по преддипломной практике
 2018-06-29 |
 223 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| Отметка в баллах | Показатели оценки |
| 1 (один) | Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявляемых в готовом виде (основные экономические термины, понятия, определения, основные этапы методики анализа хозяйственной деятельности и т.д.) с низкой степень осознанности. Затруднение с ответом на наводящие вопросы преподавателя. |
| 2 (два) | Различие объектов изучения программного учебного материала, предъявляемых в готовом виде. Бессистемное изложение программного материала с низкой степенью самостоятельности (при помощи наводящих вопросов преподавателя). Поверхностное знание методики анализа, сущности способов анализа хозяйственной деятельности. Неумение применять знания при расчетах, связанных с определением экономических показателей производственно-хозяйственной деятельности. |
| 3 (три) | Воспроизведение части программного материала по памяти (фрагментный пересказ) с существенными ошибками, приводящими к искажению сущности излагаемого материала. Выполнение расчетов, связанных с методикой анализа экономических показателей производственно-хозяйственной деятельности по предложенному алгоритму самостоятельно с существенными ошибками или с помощью преподавателя. Не владение методикой анализа экономической показателей. |
| 4 (четыре) | Воспроизведение большей части программного учебного материалапо памяти (основные этапы методики анализа хозяйственной деятельности в современных условия хозяйствования, содержание производственной программы, показателей по труду и заработной плате, основных фондов предприятия, материальных ресурсов и др.) без глубокого осознания внутренних закономерностей и логической последовательности, с единичными существенными ошибками. Применение знаний в знакомой ситуации по предложенному алгоритму(выполнение заданий по анализу и планированию экономических показателей производственно-хозяйственной деятельности предприятия и расчету важнейших экономических факторов, влияющих на эффективность производственно-хозяйственной деятельности) с единичными существенными ошибками. |
| 5 (пять) | Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (сущность обеспеченности предприятия основными и оборотными фондами, трудовыми ресурсами, состояние издержек производства и обращения, доходов и прибыли и др.) с объяснением структурных связей и отношений, допуская несущественные ошибки. Применение знаний в знакомой ситуации по алгоритму (выполнение заданий по анализу экономических показателей производственно-хозяйственной деятельности и расчету важнейших экономических факторов, влияющих на эффективность производственно-хозяйственной деятельности предприятия) с несущественными ошибками. Овладение навыками работы с учебно-методической и справочной литературой под руководством преподавателя. |
| 6 (шесть) | Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала (характеристика этапов анализа производственных и трудовых ресурсов предприятия, себестоимости продукции, доходов и прибыли и др.)с выявлением и обоснованием закономерных связей, приведением примеров из практики, допуская несущественные ошибки. Применение знаний в знакомой ситуации по алгоритму, на основе предписаний(выполнение заданий по анализу экономических показателей производственно-хозяйственной деятельности и расчету важнейших экономических факторов, влияющих на эффективность производственно - хозяйственной деятельности) с несущественными ошибками. Не достаточно прочное владение навыками самостоятельной работы с учебно-методической и справочной литературой. |
| 7 (семь) | Полное, прочное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала (развернутое описание этапов анализа, результатов производственно-хозяйственной деятельности) с выявлением, обоснованием и доказательством причинно-следственных связей и формулированием выводов, допуская единичные несущественные ошибки. Не достаточно самостоятельное выполнение стандартных заданий (затруднение в выборе приемов и методов для решения поставленной задачи), с единичными несущественными ошибками. Прочное владение навыками самостоятельной работы с учебно-методической и справочной литературой. |
| 8 (восемь) | Полное, прочное, глубокое знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение объектов изучения, раскрытие сущности, обоснование и доказательство, подтверждение аргументами и фактами, формулирование выводов):объяснение сущности анализа производственной программы, производственных и трудовых ресурсов предприятия; сущности и содержания анализа издержек производства и обращения, доходов и прибыли; анализа состояния и развития основных и оборотных средств предприятия; анализа трудовых ресурсов и его значение в условиях регулирования трудовых отношений; анализа оплаты труда на предприятиях и других экономических показателей производственно-хозяйственной деятельности. Наличие единичных несущественных ошибок. Самостоятельное выполнение стандартных заданий, соответствующих программным требованиям,(анализ важнейших экономических факторов, влияющих на эффективность производственно-хозяйственной деятельности предприятия, с аргументацией результатов проведенного анализа), с наличием единичных несущественных ошибок. Прочное владение навыками самостоятельной работы с учебно-методической и справочной литературой. |
| 9 (девять) | Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (умение трактовать проблему, вопрос, делать логические умозаключения на основе анализа и синтеза, обосновывать свое мнение, выдвигать предположения и гипотезы). Оперативное применение учебного материала, как на основе известных правил и предписаний, так и поиск нового знания, новых способов решения учебных задач, наличие действий и операций творческого характера для выполнения заданий. Самостоятельное и точное выполнение заданий проблемного характера, поиск рациональных путей решения. Прочное владение навыками самостоятельной работы с учебно-методической и справочной литературой. Получение новых знаний из различных источников. |
| 10 (десять) | Свободное оперирование программным учебным материаломразличной степени сложности (системный анализ производственно-хозяйственной деятельности предприятия, выявление, расчет и анализ важнейших факторов, влияющих на состояние и развитие экономических показателей производственно-хозяйственной деятельности предприятия, проявление творческих способностей при разрешении экономических проблем). Проявление гибкости в применении знаний, осознанное и оперативное трансформирование полученных знаний для решения проблем внезнакомыхситуациях, демонстрация рациональных способов решения задач, выполнение творческих работ и заданий исследовательского характера (обоснование выполнения основных экономических показателей работы предприятия; определение и количественное измерение влияния экономических факторов не результативные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия; анализ финансового состояния предприятия и предложения по использованию резервов повышения эффективности работы предприятия). Прочное владение навыками самостоятельной работы с учебно-методической и справочной литературой, формами статистической и бухгалтерской отчетности и т.д. Получение новых знаний из различных источников. |
| 2018-06-29 |
223 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: по преддипломной практике |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние...
Как выбрать специалиста по управлению гостиницей: Понятно, что управление гостиницей невозможно без специальных знаний. Соответственно, важна квалификация...
Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной...
Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (223)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы