Филиал Московского Государственного Университета имени М. В. Ломоносова в городе Ташкенте
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6
«Отчуждение»
Выполнили: студентки 1 курса
факультета психологии
группы П1-09
Абдурохмонова Гавхар
Гусейнова Ирана
Приняла: доцент Усманова Эльмира
Зиядовна
ТАШКЕНТ
2010
1. Цель методики: определениестепени, в которой человек испытывает отчуждение – утрату смысла, ценностей – в той или иной сфере своей жизни.
2. Описание методики: методика состоит из утверждений, которые описывают различные стороны нашей жизни. Для каждого утверждения необходимо обвести цифру, соответствующую степени согласия испытуемого с этим утверждением:
1
2
3
4
5
совершенно
не согласен
скорее
не согласен
нечто
среднее
скорее
согласен
совершенно
согласен
Пример:
№
ВОПРОСЫ
совершенно
не согласен
Скорее
Не согласен
Нечто
Среднее
Скорее
Согласен
Совершенно
Согласен
1
В современном обществе нет
по-настоящему достойных целей
и ценностей
1
2
3
4
5
2
Жизнь людей полностью зависит от решений политиков
1
2
3
4
5
3
Люди занимаются общественной работой только ради получения власти
1
2
3
4
5
4
Меня восхищают акции протеста, полные опасности и драматизма
1
2
3
4
5
5
В нашей стране невозможно чего-либо добиться
1
2
3
4
5
6
Вся моя жизнь подчинена
общественным требованиям и нормам
1
2
3
4
5
7
Как искренне ни стремятся люди
преобразовать общество, к лучшему
оно всё равно не меняется
1
2
3
4
5
8
Жить, никогда не нарушая
никаких законов и правил, слишком скучно
1
2
3
4
5
9
Наши законы настолько
несправедливы, что я не хочу
иметь с ними дела
1
2
3
4
5
10
Один человек ничего не может
изменить в общественных устоях.
1
2
3
4
5
Обработка результатов.
Для того, чтобы получить итоговый балл по каждой сфере отчуждения, необходимо сложить цифры, обведённые в качестве ответов на утверждения, список номеров которых перечислен под названием соответствующей шкалы.
Отчуждение от собственной личности:
все с 65 по 80 включительно;
Общий уровень отчуждения:
сумма показателей по 5 предыдущим шкалам.
Переведите полученные баллы в стены (нормы получены на выборке московских школьников 10-11 классов и студентов 2 курса – всего 112 человек). Для этого найдите, в какой интервал попадает Ваш балл по каждой шкале и запишите номер полученного интервала (стена) справа от соответствующей суммы.
Таблица №2
Стен
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Отч. от общества:
<= 14
15-18
19-21
22-25
26-28
29-32
33-35
36-38
39-42
>= 43
Отч. от учёбы:
<= 22
23-28
29-33
34-38
39-43
44-48
49-54
55-59
60-64
>= 65
Отч. в межличн. отн.:
<= 25
26-29
30-34
35-38
39-42
43-47
48-51
52-55
56-59
>= 60
Отч. в семье:
<= 18
19-22
23-26
27-30
31-35
36-39
40-43
44-47
48-52
>= 53
Отч. от собств. личн.:
<= 22
23-27
28-32
33-37
38-42
43-47
48-52
53-57
58-62
>= 63
Общий уровень отч.
<= 122
123-140
141-158
159-176
177-194
195-212
213-230
231-248
249-266
>= 267
Интерпретация результатов
Для того, чтобы проинтерпретировать полученное значение в стенах по каждой шкале, воспользуйтесь таблицей:
Таблица №3
Стен
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Уровень отчуждения:
низкий
несколько ниже среднего
средний
несколько выше среднего
высокий
Анализ результатов и их обсуждение
В нашем исследовании участвовало 6 испытуемых.
Таблица №4
Сведения об испытуемых
№
Испытуемый
Пол
Возраст
Образование
1
Лиля
женский
18
среднее
2
Замира
женский
20
среднее
3
Ирана
женский
25
среднее
4
Азиза
женский
53
высшее
5
Юля
женский
33
среднее-специальное
6
Таня
женский
58
высшее
Проведенная методика выявила следующие данные:
Таблица №5
Результаты испытуемых по методике «Отчуждение»
№
Отчуждение от общества
Отчуждение от учебы
Отчуждение в межличностных отношениях
Отчуждение в семье
Отчуждение от собственной личности
Общий уровень отчуждения
1
Лиля
31
31
35
31
43
171
2
Замира
31
46
65
58
59
259
3
Ирана
20
24
25
33
29
131
4
Азиза
42
48
62
45
68
265
5
Юля
26
40
51
43
54
214
6
Таня
25
38
35
32
39
69
Переведем полученные баллы в стены.
Таблица №6
Результаты Стен испытуемых по методике «Отчуждение».
№
Отчуждение от общества
Отчуждение от учебы
Отчуждение в межличностных отношениях
Отчуждение в семье
Отчуждение от собственной личности
Общий уровень отчуждения
1
Лиля
6
3
4
5
6
4
2
Замира
6
6
10
10
9
9
3
Ирана
3
2
1
5
3
2
4
Азиза
9
6
10
8
10
9
5
Юля
5
5
7
7
7
7
6
Таня
4
4
4
5
5
4
При этом для получения более достоверных результатов нами были придуманы различные контрольные вопросы и заданы испытуемым в ходе беседы.
Контрольные вопросы
1) «Правила существуют, чтобы их нарушать». Согласны ли Вы с этим утверждением?
2) Хотели бы Вы стать политическим деятелем? Почему?
3) Как Вы думаете, отличники стараются получить высокую оценку для того, чтобы избежать плохую, или потому, что им интересен сам предмет?
4) Учеба: необходимая ступень на пути получения высшего образования или интересный и увлекательный процесс?
5) Друзья остаются друзьями, пока их объединяют общие интересы. Считаете ли Вы это утверждение верным?
6) Как вы думаете, несчастен ли тот человек, у которого нет друзей?
7) Является ли семья гарантом безопасности и уюта?
8) Устаете ли Вы от проведения времени в семье?
9) Часто ли Вы находите время для себя?
10) Чем Вы чаще всего занимаетесь в свободное время?
Переходим к анализу и обсуждению полученных результатов
Мы проанализировали результаты и ответы испытуемых на контрольные вопросы по 5 субшкалам, суммируя соответствующие пункты опросника по таблице №5 и обсуждая результаты по таблице№6.
1) Проанализировав результаты испытуемых по субшкале Отчуждение от общества, мы подразделили наших испытуемых на 3 группы.
А) Ирана и Таня
У данных испытуемых отчуждение от общества находится на уровне несколько ниже среднего уровня. Это означает, что отчуждение у этих испытуемых выражено в незначительной степени. Для проверки полученных данных мы задали испытуемым контрольные вопросы. Например, на вопрос №1 испытуемая Ирана ответила: «Не совсем. Я считаю, что правила можно нарушать лишь в тех случаях, когда это ненаказуемо». А на вопрос №2 Таня ответила: «Я хотела бы стать политиком только в той стране, в которой не нужно что-либо менять для того, чтобы улучшить жизнь народа». Таким образом, мы делаем вывод, чтобы эти испытуемые ощущают некоторую отчужденность от общества, но не в очень выраженной степени. Они согласны идти наперекор нормам, установленным в обществе лишь тогда, когда это найдет поддержку в данном обществе.
Б) Лиля, Замира и Юля
У данных испытуемых средний уровень отчуждения от общества. Для уточнения уровня отчуждения наших испытуемых, нами были проанализированы их ответы на контрольные вопросы. На вопрос №2 испытуемые ответили: «Да. Для того, чтобы развеять скуку». Мы делаем вывод, что эти испытуемые стремятся достичь чего-то большого, выходящим за пределы их возможностей.
В) Азиза
У данной испытуемой высокий уровень отчуждения от общества. Ответ на контрольный вопрос №2 подтверждают результаты этих испытуемых. На этот вопрос испытуемая ответила: «Я никогда не хотела бы стать политиком, т.к. политики всегда врут». Из этого ответа мы делаем вывод, что испытуемая не стремится к осуществлению более высокой деятельности, т.к. ее прошлый опыт подсказывает ей, что это бесполезная деятельность. Хотя, она, может быть, стала бы хорошим политическим деятелем и принесла большую пользу обществу. Таким образом, ответы испытуемой полностью подтверждают ее результаты.
2) По результатам испытуемых по субшкале Отчуждение от учебы наши испытуемые разделились на 3 группы.
А) Ирана
У данной испытуемой низкий уровень отчуждения от учебы. Из этого мы заключаем, что данная испытуемая всегда стремится учиться, т.е. ее интересует сам процесс получения знаний. Она переживает смысл и ценность в процессе учебы. Ответы на вопросы подтвердили полученные результаты.
Б) Лиля и Таня
Уровень отчуждения от учебы у этих испытуемых несколько ниже среднего значения. Т.е. отчуждение у них наблюдается, но не находит слишком яркой выраженности. Например, на вопрос №3 испытуемая Лиля ответила: «Я думаю, что отличники преследуют обе цели в одинаковой мере». А на вопрос №4 Таня дала ответ: «Учеба является как увлекательным процессом, так и необходимым условием получения высшего образования». Таким образом, мы заключаем, что данные испытуемые стремятся и удовлетворить свои потребности и, получить от этого выгоду. Это подтверждает полученные результаты.
2019-05-24
190
Обсуждений (0)
