III .Работа с родителями

2019-05-24

173

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 Следующая ⇒

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности

«Цветы»

Возраст детей – 5-6 лет.

Срок реализации – 1 год.

Автор-составитель:

Музыкальный руководитель Курноскина Надежда Александровна

с.Дмитровский Погост,2016г.

Пояснительная записка

Программа фольклорного кружка «Цветы» направлена на решение задач духовно-нравственного и эстетического развития личности ребенка. Это знакомство с народной философией, народной педагогикой, музыкальным фольклором, прикладным творчеством и др.

Актуальность.

Программа «Цветы» особенно актуальна в наше время, так как именно сейчас наблюдается падение духовных ценностей, происходит их подмена. Сознание человека не успевает за потоком информации, формируется безразличие, неуверенность в завтрашнем дне. А новые идеи, взгляды в культуре, так же иностранное влияние не всегда лучшим образом сказывается на формировании личности ребёнка.

Отличительные особенности

Программа даёт новое представление о целостности мира, культуре русского народа, в котором невозможно разъединить на части отдельные понятия и явления, разделить духовную и материальную культуру. Это комплекс знаний о традиционной культуре, ее многообразии. Занятия по данной программе развивают у детей способности воспринимать, чувствовать творческий процесс, наслаждаться им, и проживать его в настоящем времени, а не наблюдать со стороны. Эта программа даёт уверенное осознание себя в окружающем мире, обществе, наделяет знаниями родной культуры и оптимистичным взглядом на жизнь.

Цель программы: гармоничное развитие личности ребёнка средствами эстетического образования, развитие его художественно-творческих умений, нравственное становление.

Задача:

1. Содействовать в самоопределении, социальной адаптации.

2. Формировать духовно-нравственные качества личности.

3. Формировать определенное мировоззрение о традиционной культуре.

4. Закреплять знания о традиционной культуре: музыкальному фольклору, декоративно- прикладному искусству, устному народному творчеству.

Условия реализации.

Программа «Цветы» позволяет развивать индивидуальные творческие способности, а также воспитывать чувство коллективизма, общего творческого процесса, учит анализировать и понимать целостность народной культуры, её актуальность.

Поскольку программа «Цветы» рассчитана на широкий диапазон сообщаемых детям знаний, предполагается и обширная материально – техническая база:

1. Музыкальные инструменты (шумовые, ударные, балалайка, баян или гармонь)

2. Различные материалы: ткани для пошива кукол и костюмов, нитки мулине и шерстяные, канва, пяльцы, вышивки, бисер, фломастеры, глина, цветная бумага.

3. Инструменты: ножницы, линейка, карандаши.

4. Аппаратура: проигрыватель, магнитофон, видеомагнитофон, фотоаппарат, аудио и видео кассеты, CD-диски, видеокамера.

Программа фольклорного кружка «Цветы» рассчитана на 1год с детьми 5-6лет. В группе занимаются 7-10человек, занятия проходят 1раз в неделю по 25 минут. В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа. Образовательный процесс строится в соответствии с возрастом и психологическими возможностями и особенностями детей.

Значимым моментом является воспитательная работа, где главное – это создание и укрепление творчества коллектива. Этому способствуют общие занятия, подготовка и проведение праздников, выступлений, совместные посещения выставок, музеев прикладного творчества, знакомство с историей родного посёлка, совместные чаепития. Дружный творческий коллектив помогает детям чувствовать себя единым целым.

Большое значение имеет работа с родителями. Привлечение родителей к общим мероприятиям, занятиям по декоративно-прикладному творчеству, совместные чаепития. Также помощь родителей в оформлении выставок, пошива костюмов, к совместным экскурсиям. Такая работа способствует развитию общих интересов детей и родителей, служит эмоциональному и духовному сближению.

Ожидаемые результаты

Ожидается, что в результате освоения данной программы дети приобретут знания о традиционной культуре, навыки музыкального фольклора, приёмах народного пения, а также научатся работать с тканью, бисером, нитками и глиной и природными материалами. Надеемся, что впоследствии дети будут применять полученные знания в жизни и передавать их другим.

Учебный план программы дополнительного образования

№

П /п

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество занятий	Время одного занятия	Всего часов
I 1 2	Музыкальный фольклор: Вокально-хоровое пение. Индивидуальная работа.	5 3	25мин 25мин	2ч05мин 1ч15мин .
II 1 2 3 4 5	Народный календарь: Земледельческий календарь, обрядовые песни; Зимние Святки. Рождество; Масленица; Великий пост; Светлое Христово Воскресение;	3 4 3 3 3	25мин 25мин 25мин 25мин 25мин	1ч15мин 1ч40мин 1ч15мин 1ч15мин 1ч15мин
III 1 2	Работа с родителями Значение традиционной культуры в нашей жизни. Помощь в подготовке фольклорных праздников.	2 3	25мин. 25мин	50мин. 1ч15мин

№ п /п	Название раздела, темы	Теория	Практика
	Музыкальный фольклор
1.	Ансамблевое пение
1.1.	Развитие основных певческих навыков	-	Развитие певчих навыков: звукообразование, знакомство с вокальными приёмами пения в народной манере, близкими к разговорной речи. Формирование лёгкого, звонкого и открытого звука, разучивание попевок, построенных на терцовой ячейке, квартовом трихорде и двух звуках, сочетание пения с движением, работа над дыханием, артикуляцией, дикцией. Яркое эмоциональное исполнение малообъёмных обрядовых песен, закличек, пестушек, потешек, песен-игр. Использование наглядного метода, а так же слушание песен в исполнении носителей традиции. Знакомство детей с особенностями народного пения.
1.2.	Развлечение "Утки -прибаутки"	-	Создание обстановки эмоционального благополучия, возможности отдохнуть и получить новые впечатления. Вовлечение в процесс подготовки, формирование желания активно участвовать в творческом процессе.
1.3.	Народные игры	-	Изучение целого комплекса разнообразных игр: хороводных, подвижных, игр на скамейке, игр в семью и др.Знакомство с народным этикетом в детских играх, нормами взаимоотношений между людьми, нормами поведения в семье и обществе.
1.4.	Материнский фольклор	-	Обучение детей с самого раннего возраста понимать главные семейные ценности. Развитие таких черт характера, как забота о ближнем, любовь, теплота, взаимопонимание. Побуждение при исполнении колыбельных песен к варьированию мотива, сочинению собственных мелодий. Знакомство с предыстории песен : зачем песня, кто пел, когда пел, для чего...
2.	Индивидуальная работа	-	Беседа, слушание, подражание, импровизация, развитие голосовых данных, умение владеть голосовым аппаратом, умение выразить и эмоционально исполнять песенный материал.
	Народный календарь
1.	Земледельческий календарь, обрядовые песни	-	Изучение земледельческого народного календаря. Разучивание детских обрядовых песен, знакомство с детской календарной обрядностью.
2.	Зимние Святки. Рождество.
2.1.	Святые вечера. Страшные вечера.	-	Знакомство с обрядностью Зимних Святок. Рассказ о главных православных праздниках в период Зимних Святок.
2.2.	Рождество Христово	-	Знакомство с православным праздником Рождества Христова, его значением. Изготовление Рождественского вертепа.
2.3.	Обряд колядования	-	Знакомство с обрядом колядования. Слушание и исполнение колядок, участие в обряде колядования.
2.4.	Святочные игры	-	Рассказ о том, как люди весело проводили время в период от Рождества до Крещения, называемый - Зимние Святки. Игровые занятия.
3.	Масленица
3.1.	Обрядовые песни, игры	-	Знакомство с праздником масленицы – одним из самых веселых, шумных, озорных народных праздников, который посвящен встрече весны и прощанию с зимой. Слушание и исполнение масленичных песен, использование наглядного метода и элементов импровизации.
3.2.	Праздник "Масленица-вертихвостка"	-	Проведение Масленицы на улице. "...О том, как дети с горушек на санках катались, блинами с медом и маслом лакомились..."
4.	Великий пост
4.1.	Воспитание души	Чтение и разбор православной литературы. Что такое Великое говенье и страстная седмица? "...Как ребята прослышали, когда пост ломается, да пошли по домам крестики просить..."	Занятия по прикладному творчеству. Слушание и пение духовных стихов.
5.	Светлое Христово Воскресение
5.1.	Пасхальные песни, игры.	-	Знакомство детей с первыми весенними праздниками, с весенним аграрным периодом жизни русского народа. Пение пасхальных песен, игры, потешки.
5.2.	Рукодельные подарки	-	Приобщение детей к традиции изготовления «писанок» (роспись пасхальных яиц ). Изготовление тряпичных кукол, пасхальных открыток.
5.3.	Светлый праздник	-	Дать представление о главном православном празднике Воскресения Христова. Рассказ о том, почему солнышко на Пасху играет да радуется? Проведение праздника Пасхи.
6.	Работа с родителями
6.1.	Значение традиционной культуры в современном мире.	Развитие интереса и отзывчивости к традиционной культуре, привлечение к выступлениям, экскурсиям, совместному творчеству	-
6.2	Помощь в подготовке фольклорных праздников	-	Приобщение родителей к творческому процессу, организация совместных праздников, посиделок с рукоделием, чаепития.

№ пр/п	Название темы	Программное содержание
I. Музыкальный фольклор
1. 1.1	Ансамблевое пение: Развитие основных певческих навыков. Песенный фольклор. Особенности народного пения	Развитие певчих навыков: звукообразование, знакомство с вокальными приёмами пения в народной манере, близкими к разговорной речи. Формирование лёгкого, звонкого и открытого звука, разучивание попевок, построенных на терцовой ячейке, квартовом трихорде и двух звуках, сочетание пения с движением, работа над дыханием, артикуляцией, дикцией. Яркое эмоциональное исполнение малообъёмных обрядовых песен, закличек, пестушек ,потешек, песен-игр. Использование наглядного метода, а так же слушание песен в исполнении носителей традиции. Знакомство детей с особенностями народного пения.
1.2	Развлечение«Утки- прибаутки»	Создание обстановки эмоционального благополучия, возможности отдохнуть и получить новые впечатления. Вовлечение в процесс подготовки, формирование желания активно участвовать в творческом процессе.
1.3	Народные игры	Изучение целого комплекса разнообразных игр: хороводных, подвижных, игр на скамейке, игр в семью и др.Знакомство с народным этикетом в детских играх, нормами взаимоотношений между людьми, нормами поведения в семье и обществе.
1.4	Материнский фольклор	Обучение детей с самого раннего возраста понимать главные семейные ценности. Развитие таких черт характера, как забота о ближнем, любовь, теплота, взаимопонимание. Побуждать при исполнении колыбельных песен к варьированию мотива, сочинению собственных мелодий. Знакомство с предыстории песен : зачем песня, кто пел, когда пел, для чего…
2.	Индивидуальная работа.	Беседа, слушание, подражание, импровизация, развитие голосовых данных, умение владеть голосовым аппаратом, умение выразить и эмоционально исполнять песенный материал.
II . Народный календарь:
1	Земледельческий календарь, обрядовые песни	Изучение земледельческого народного календаря. Разучивание детских обрядовых песен, знакомство с детской календарной обрядностью.
2 2.1	Зимние Святки. Рождество. Святые вечера. Страшные вечера.	Знакомство с обрядностью Зимних Святок. Рассказ о главных православных праздниках в период Зимних Святок.
2.2	Рождество Христово.	Знакомство с православным праздником Рождества Христова, его значением. Изготовление Рождественского вертепа.
2.3	Обряд колядования	Знакомство с обрядом колядования. Слушание и исполнение колядок, участие в обряде колядования.
2.4	Святочные игры	Рассказ о том, как люди весело проводили время в период от Рождества до Крещения, называемый - Зимние Святки. Игровые занятия.
3 3.1	Масленица Обрядовые песни, игры	Знакомство с праздником масленицы – одним из самых веселых, шумных, озорных народных праздников, который посвящен встрече весны и прощанию с зимой. Слушание и исполнение масленичных песен, использование наглядного метода и элементов импровизации.
3.2	Праздник «Масленица-вертихвостка»	Проведение Масленицы на улице. "...О том, как дети с горушек на санках катались, блинами с медом и маслом лакомились..."
4 4.1	Великий пост Воспитание души	Чтение православной литературы, прикладное искусство. Что такое Великое говенье и страстная седмица? "...Как ребята прослышали, когда пост ломается, да пошли по домам крестики просить..."
5 5.1	Светлое Христово Воскресение; Пасхальные песни	Знакомство детей с первыми весенними праздниками, с весенним аграрным периодом жизни русского народа. Пение пасхальных песен, игры, потешки.
5.2	Рукодельные подарки	Приобщение детей к традиции изготовления «писанок» ( роспись пасхальных яиц ). Изготовление тряпичных кукол, пасхальных открыток.
5.3	Светлый Праздник.	Дать представление о главном православном празднике Воскресения Христова. Рассказ о том, почему солнышко на Пасху играет да радуется? Проведение праздника Пасхи.
III .Работа с родителями
1	Значение традиционной культуры в современном мире.	Развитие интереса и отзывчивости к традиционной культуре, привлечение к выступлениям, экскурсиям, совместному творчеству.
2	Помощь в подготовке фольклорных праздников.	Приобщение родителей к творческому процессу, организация совместных праздников, посиделок с рукоделием.

III .Работа с родителями

Обсуждение в статье: III .Работа с родителями