I. Актуализация знаний.

Урок литературного чтения 1 класс.

Обобщение по теме
«Апрель, апрель! Звенит капель…»

Цель деятельности педагога: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме раздела.

Тип урока: обобщение и систематизация изученного.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение совершенствовать навык чтения вслух и про себя, навык выразительного чтения и чтения целыми словами.

Личностные:умение использовать свои жизненные впечатления и переживания в процессе размышления над произведением; нравственное сознание и чувство сопереживания.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение самостоятельно пользоваться словарём и справочником; обогащать свои представления об окружающем мире, анализировать и сравнивать произведение.

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, правильно оценивать свои знания и адекватно воспринимать оценку учителя.

Коммуникативные: умение обсуждать и сравнивать героев литературных произведений, выслушивать мнение партнёра и вырабатывать общую позицию.

Формы и методы обучения:фронтальная, индивидуальная; репродуктивный.

Сценарий урока

Проверка домашнего задания

Чтение стихотворения А. Майкова (рубрика «Из старинных книг» на с. 74 (часть 1).

Коммуникативные УУД: уметьстроить монологическое высказывание в процессе обсуждения содержания произведения, высказывать и аргументировать своё мнение.

– Прочтите фамилию поэта (Апполон Майков)

– Как называется стихотворение?

– В какое время проходит церковный праздник Пасхи?

– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

бла-го-вест – благовест

церк-вей – церквей

зе-ле-не-ет – зеленеет

про-сы-па-ет-ся – просыпается

о-де-ва-ет-ся – одевается

– были ли слова которые вам не понятны:

Благовест – благая (добрая) весть (новость).

Народ валит – очень много людей идет.

Снят покров снегов – снег растаял.

Реки рвутся из оков – начало ледохода на реке.

Просыпается земля – пробуждаются растения и животные.

Одеваются поля – растут цветы и травы.

Дети читают по строчно.

– Какое настроение передает стихотворение «Христос Воскрес!»?

– Какие слова произведения передают радость и веселье?

3. Чтение пословиц и поговорок на с. 75 (часть 1).

Познавательные: уметь самостоятельно находить значения слов и выражений в словаре учебника; анализировать и сравнивать понятия.

– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, потом целыми словами:

хо-зя-и-ном – хозяином

спо-кой-на-я – спокойная

свя-щен-ны-е – священные

– Что такое пословица? поговорка?

Пословица – краткое народное изречение с назидательным смыслом, обычно двучастной формы; народный афоризм.

Поговорка – меткое образное народное выражение, не составляющее, в отличие от пословицы, законченного высказывания. Поговорка – всегда одночастная форма выражения, без противопоставления.

– Прочтите пословицы и поговорки на с. 75 (часть 1).

– Объясните их значение.

-Быть хозяином слова - выполнить, сдержать, не нарушить обещание, клятву; быть верным своему слову; быть человеком слова.

-Умный человек прежде обратиться к себе и разберется, не есть ли доля его вины в произошедшем. Гордый безо всяких разбирательств валит на других.

- Счастье - это спокойная совесть". Ведь когда у человека совесть спокойна? Когда он живет по совести, не совершает поступков, за которые потом будет стыдно. Такой человек - порядочный, верный своему слову - всегда будет пользоваться всеобщим уважением. А это значит, что у него в жизни все будет хорошо и он будет счастлив.

I. Актуализация знаний.

Личностные УУД: умение оценивать свои мысли, переживания, вызванные восприятием картин природы.

1. Ребята, давайте вспомним стихотворения разложим карточки парами, т.е соеденим авторов и названия: