ВЛИЯНИЕ АЛКОГОЛЯ НА ПОДРОСТКА.

Постановка целей.

Учитель. Сегодня нам предстоит познакомиться с нарушениями деятельности нервной системы и факторами, вредящими здоровью;

- выяснить причины появления вредных привычек, рассмотреть механизм наркотического влияния на организм;

- доказать экспериментальным путем губительность алкоголя и никотина для живых клеток и всего организма;

- научиться предвидеть последствия вредных привычек для человека и общества;

- дать оценку наличия вредных привычек в нашей школе и предложить меры предупреждения их распространения.

Вступительное слово учителя.

Валеологияутверждает, что факторы, влияющие на уровень здоровья, делятся на следующие группы:

1. Образ жизни, условия труда и проживания, привычки и поведение- 50%

2. Генетика – 20%

3. Внешняя среда, экология – 17-20%

4. Здравоохранение- 8-10%

Некоторые из этих факторов мы не можем изменить, но все-таки на 50% здоровье зависит от нас, поэтому рассмотрим, какие факторы вредят нашему здоровью и как этому противостоять.

Работа с таблицей 1.

Группировка факторов риска по их удельному весу для здоровья

Факторы, влияющие на здоровье	Значение для здоровья (примерный удельный вес %)	Группы факторов риска
Образ жизни, условия труда и проживания, привычки и поведение	49 - 53	Курение, употребление алкоголя, несбалансированное, неправильное питание, вредные условия труда, стрессовые ситуации (дистресс). Адинамия, гиподинамия, плохие материальные условия, употребление наркотиков, злоупотребление лекарствами, непрочность семей, одиночество, низкий образовательный и культурный уровень, чрезмерно высокий уровень урбанизации.
Генетика, биология человека	18 - 22	Предрасположенность к наследственным болезням.
Внешняя среда, природно-климатические условия	17 - 20	Загрязнение воздуха, воды, почвы, резкая смена атмосферных явлений, повышенные космические, магнитные и другие излучения.
Здравоохранение	8 - 10	Неэффективность профилактических мероприятий, низкое качество медицинской помощи, несвоевременность её оказания.

Краткий анализ таблицы 1.

Работа с собравшимися.

ПЛАН:

1. Здоровье и факторы риска болезни.
2. Наследственные нарушения деятельности нервной системы.
3. Бактериальные и вирусные инфекции (менингит, грипп, полеомелит).
4. Нарушения, связанные с неблагоприятным экологическими факторами.
5. Вредные привычки: систематическое употребление алкоголя, сигарет, наркотиков, токсических веществ.
6. Нарушения, связанные с нервными перегрузками.

Для работы были созданы 5 групп. Кроме того, заранее готовятся краткие сообщения по пунктам плана урока.

Групповая работа организована по пункту 5 плана.

1-ая группа изучает «Влияние алкоголя на подростка».

2-ая группа – «Влияние никотина на организм человека»

3-я группа – «Влияние наркотиков на физическое состояние и социальный статус человека

4-ая группа – «Токсикомания, ее пагубное воздействие на мозг человека»

5-ая группа – проводит социологическое исследования в школе за 2 недели до мероприятия по анкете, помогающей выяснить распространенность вредных привычек в школе.

На стенде «Термины и понятия» вывешены таблички со словами: болезнь Дауна, олигофрения, менингит, полиомиелит и грипп.

 

Выступления учащихся.

Краткое изложение сообщений учащихся.

НАСЛЕДСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫмогут бытьобусловлены факторами внешней среды, комбинацией хромосом родителей, заболеваниями, перенесёнными матерью в период беременности.

Например, болезнь Дауна – наличие хромосом вместо двух в 21 паре хромосом человека возникает при образовании яйцеклетки или сперматозоида. Причины: Экология, возраст родителей, употребление наркотических веществ. Появляется заболевание слабоумием, заниженной способностью к обучению.

Олигофрения - слабоумие, возникает при увеличении или потере Х-хромосомы у женщин, нарушении расщепления фенилаланина (генная мутация) и некоторых других хромосомных нарушениях.

БАКТЕРИАЛЬНЫЕ И ВИРУСНЫЕ ИНФЕКЦИИочень опасны для детей раннего возраста.

Менингит вызывается бактерией – менингококком. Заражение происходит от больного воздушно-капельным путём при разговоре, кашле, чихании. Возбудитель проникает в лимфосистему, затемв оболочки мозга, где вызывает гнойное воспаление. Быстрое повышение температуры с сильными головными болями, рвотой, судорогами. Осложнение – сепсис.

Чем раньше начато лечение, тем больше шансов на выздоровление. В школе устанавливается карантин на 10 дней.

Вирусные заболевания – грипп, полиомиелит чаще поражают проводящие пути мозга.

При полиомиелите вирус разрушает двигательные нейроны спинного мозга, что вызывает частичные параличи мышц. Заражение происходит через желудочно-кишечный тракт, куда вирус заносится чаще всего грязными руками, с водой, молоком, хлебом, немытыми фруктами, овощами. Иногда заражаются при контакте с больными. Сначала повышается температура, затем возникает повышенная кожная чувствительность. Больной кричит при каждом прикосновении, не может согнуться. Потом температура понижается, но через 1-2 дня вновь повышается, и развиваются параличи. Чаще всего поражаются ноги, но иногда все конечности и туловище. Восстановительный период начинается через 6 недель и может длиться несколько лет, иногда параличи остаются на всю жизнь. Больной изолируется на 40 дней, учащиеся и взрослые подвергаются карантину на 20 дней. Проводится дезинфекция.

Грипп – острое вирусное заболевание, сопровождающееся высокой температурой, головной болью, разбитостью, катаром верхних дыхательных путей. При осложнениях может возникнуть воспаление лёгких, отиты – воспаление среднего уха, отёк горла, невриты, невралгии.

При первых признаках заболевания – изоляция больного, ношение маски или марли при уходе за больным, дезинфекция посуды, помещения раствором хлорамина 0,5%. Во время эпидемии устанавливается карантин.

НАРУШЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С НЕБЛАГОПРИЯТНЫМИ ЭКОЛОГИЧЕСКИМИ ФАКТОРАМИ.По данным выборочного исследования 33 городов нашей страны, в группе городов с более высокими уровнями загрязнения среды повышается заболеваемость населения.

Уровень заболеваемости выше на 41% для болезней органов дыхания, на 132% - для сердечно-сосудистой системы, на 176% - для кожных заболеваний, на 35% - для злокачественных новообразований. Состояние здоровья населения с высоким уровнем загрязнения характеризуется рядом общих черт:

1. Низкая продолжительность жизни.
2. Подверженность неврозам и хроническим заболеваниям, свойственным пожилым возрастам.
3. Высокий уровень младенческой и материнской смертности.
4. Рост злокачественных заболеваний.
5. Стрессовые состояния.

3. Групповая работа.Ответы групп на пункт 5 плана урока.

План ответа для каждой группы одинаков(записан на доске):

1. Причины возникновения привычки.
2. Нарушения нервной системы.
3. Последствия для состояния всего организма.
4. Социальные последствия.
5. Меры профилактики.
6. Распространение привычки в нашей школе (дополняют учащиеся 5-й группы).

ВЛИЯНИЕ АЛКОГОЛЯ НА ПОДРОСТКА.

Ответ учащихся 1-й группы по плану.

Краткое изложение сообщений учащихся о вреде алкоголя.

Нарушения деятельности центральной нервной системы при приёме алкоголя развиваются постепенно. Токсичность алкоголя обусловлена продуктами его окисления. Наибольшей токсичностью обладает основной метаболит спирта – уксусный альдегид, который в 30 раз токсичнее самого алкоголя.

Алкоголь, попадая в головной мозг, воздействует на центр положительных эмоций, расположенный в гипоталамусе. При этом на короткое время снимается напряжение, исчезает чувство тревоги и страха. У людей, злоупотребляющих спиртными напитками, определённая часть клеток гипоталамуса превращается в «приобретённый центр алкоголизма». В случае снижения концентрации алкоголя он начинает посылать сигналы, требующие введения в организм дозы алкоголя для выравнивания его концентрации. Так возникает стремление к спиртному. Постепенно разрушается воля, память, появляется озлобленность, агрессивность, что приводит к деградации личности.

Рассмотрим влияние алкоголя на отдельные отделы нервной системы. На стадии легкого опьянения происходит ослабление процессов торможения нервной системы, возникает возбуждение речевых зон коры,речь становится громкой, бессвязной, внимание легко отвлекается. При опьянении средней степени ослабляется торможение подкорковых зон.

Возбужденное состояние этих зон И. П. Павлов назвал «бунтом подкорки». Начинаются не только оскорбления окружающих, но и драки. Нарушается координация движений, т. е. деятельность мозжечка,при этом походка становится шатающейся, не соразмеряется сила движения, в глазах двоится – нарушение зрительной зоны коры.

При тяжёлой степени опьянения наблюдается особая бессмысленность поведения: беспричинная агрессивность, невнятная речь, резкие нарушения координации движений. Затем наступает глубокий сон, при котором человек ни на какие не реагирует, а затем – полная амнезия – человек не помнит ничего из того, что с ним было в период опьянения. Именно в стадии тяжёлой степени опьянения совершаются преступления, происходят пожары, аварии на транспорте, при этом нередко гибнут не только пьяные люди, но и оказавшиеся рядом с ними по воле случая, страдают дети, члены семей алкоголиков. Алкоголизм – заболевание, которое осознают не сразу, и наша задача – предупредить его появление.

Анализ таблицы «Вред алкоголя». (Читается текст учебной таблицы «Вред алкоголя» из комплекта таблиц по гигиене школьника).

Вывод. (Делает ученик). При постоянном употреблении алкоголя нарушается работа всех органов.

ПРИЧИНЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ ПОДРОСТКАМИ

Работа с таблицей 2.

Таблица 2