 |
Главная |
III . “ Die Strassen der Stadt . Wie sind sie ?” (Улицы города. Какие они?).
 2019-07-03 |
 205 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Количество часов – 10.
I. “Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier?” (Старый немецкий город. Что в нём?)
| №п/п | Дата | Тема | Основные практические задачи | Объекты контроля | Количество часов |
| 1. | Маленькие немецкие города имеют много общего: их архитектура, достопримечательности. | 1. Знакомство со страноведческими реалиями по теме. 2. Расширить словарный запас по теме «Город». 3. Учить воспринимать на слух рассказ о старом городе и затем читать этот текст с пропусками. 4.Знакомство У. с образованием множественного числа существительных. 5. Воспринимать на слух небольшие тексты и понимать содержание прослушанного. 6. Развивать умение возражать используя отрицания nicht и kein. | Лексические умения и навыки. Уметь описывать старый немецкий город: называя, что в нём находится. Техника чтения. Грамматические умения и навыки. | 2 | |
| 2. | Кот в сапогах рассказывает о том, что можно увидеть в старом немецком городе. | 1. Тренировать У лексики по теме «Город». 2. Учить читать с полным пониманием текст отвечать на вопросы по его содержанию. | Усвоение лексического материала. Техника чтения. | 1 | |
| 3. | О чём беседуют прохожие на улицах города. | 1. Учить описывать город с помощью опор и выражать своё отношение к нему. 2.Воспринимать на слух диалоги и понимать содержание прослушанного. Затем читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы по их содержанию. 3. Учить вести беседу (по аналогии) на улице. | Умение рассказать о городе. Техника чтения по ролям. Умение вести беседу. | 1. | |
| 4-5. | Повторение. | 1. Повторить лексику по теме «Город» и провести контроль её усвоения 2. Читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы по их содержанию. 3. Учить воспринимать на слух сообщения монологического и диалогического характера. 4. Вести беседу на улице «Знакомство», «Мнения о погоде». 6.Систематизировать знаний У. в употребление отрицаний nicht и kein. 7. Систематизировать знания У. в образовании множественного числа существительных. | Усвоение лексического материала. Умение делиться мнением о погоде. Грамматические умения и навыки. | 3. | |
| 6. | Что вы хотите ещё повторить. | 1. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию. 2. Повторить лексику по теме «Город» и учить писать словарные диктанты по теме. 3. Контроль умения описывать город с опорой на картинки. 4. Повторить грамматические правила. 5. Контроль умения вести беседу на улице. | Техника чтения. Лексические умения и навыки. Умение разгадывать кроссворд по темам «Город». Грамматические умения и навыки. Диалог-обмен мнениями о погоде. | 3 |
Количество часов – 10.
I.In der Stadt… Wer wohnt hier? (В городе… Кто здесь живёт?)
| №п/п | Дата | Тема | Основные практические задачи | Объекты контроля | Количество часов | ||
| 1. | В городе живёт много людей разных профессий. | 1. Предъявление и первичное закрепление новой лексики по подтеме «Жители города». 2.Предъявление нового грамматического материала «Указательные местоимения». 3. Систематизация грамматического материала: образование множественного числа существительных. 4.Совершенствовать технику письма.
| Лексические умения и навыки. Знание лексики по теме. Грамматические умения навыки. Умение понимать на слух небольшие тексты. Умение описывать город с помощью указ.местоимений и ключевых слов. | 2 | |||
| 2. | А что нам о жителях города рассказывают приведения. | 1. Повторить рифмовки о городе. 2. Совершенствовать технику беглого чтения и письма. 3. Контроль усвоения знаний лексики по теме. 4. Учить воспринимать на слух и читать небольшие по объёму тексты. 5. Введение новых речевых клише для выражения согласия/несогласия. 6. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию. | Техника чтения и письма. Умение сравнивать объекты. Знание лексики по подтеме. Навыки и умения аудирования. | 2 | |||
II – четверть .
1. Повторить лексический материал по теме.
2.Формирование умений и навыков устной речи.
3. Повторение рифмованного материала и песенок.
4. Учить диалогической речи, выражая своё мнение.
5. Учить составлять диалоги по аналогии.
6. Учить воспринимать тексты на слух.
Умение рассказывать о погоде.
Умение понимать содержание прослушанного.
Умение рассказывать о городе и его жителях
Умение вести диалог- спор о погоде, о городе и его жителях.
1. Повторить лексический материал предыдущих уроков и тренировать У в его употреблении.
2. Повторить и проверить У. в овладении и ведении вести диалог-расспрос и рассказывать о любимом животном (материал нач. классов).
3. Учить воспринимать на слух небольших диалогов и самим формулировать подобные высказывания.
4. Учить читать тексты с пропусками и работать с ассоциаграммами.
Умение рассказывать о своём любимом животном.
Умение использовать в речи клише.
Техника чтения.
Навыки и умения аудирования.
1. Учить воспринимать на слух небольшой по объёму диалог-расспрос.
2. Читать диалог по ролям.
3.Совершенствовать орфографические навыки и технику чтения
4. Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях с опорой на рисунки.
5.Вести диалог-спор о погоде.
Умение понимать на слух небольшие тексты.
Умение отвечать на вопросы.
Техника чтения.
Грамматически умения и навыки.
1. Повторить рифмовки и песенки
2. Учить работать над проектом «Моё любимое животное».
Лексические умения и навыки.
Умение задавать вопросы к рисункам.
Умение рассказать о своём любимом животном.
Умение работать над проектом.
