КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2016 г.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Психология труда»

 

для студентов всех форм обучения

       направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

профиля подготовки «Психология профессионального образования»

 

 

Екатеринбург

РГППУ

2016

 

Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология труда».Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016.  21 с.

 

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями

 ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

 

Автор:

кандидат психологических наук                            О.В.Мухлынина

 

Рецензент:

доктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии и психологии управления департамента психологии Института социальных и политических наук Уральского федерального университета

Э.Э. Сыманюк

 

Одобрен на заседании кафедры психологии образования и профессионального развития. Протокол №   от   2016 г.

 

Заведующий кафедрой психологии

образования и профессионального

развития                                                                                   Э.Ф. Зеер

 

 

Рекомендован к печати методической комиссией Института психолого-педагогического образования. Протокол №     от          2016 г.

 

Председатель методической комиссии

Института ППО                                                                 В.В. Пузырев

 

Зам. директора Научной библиотеки                               Е.Н. Билева

 

Директор Института ППО                                                 И.И. Хасанова

 

© ФГАОУ ВО «Российский

государственный профессионально-педагогический университет», 2016

© О.В. Мухлынина , Павлова А.М. 2016

 

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Психология труда – отрасль психологии, изучающая психологические закономерности взаимодействия субъекта труда, средств (орудий), содержания (процесса), условий и организации деятельности, особенностей формирования личности профессионала и взаимной адаптации человека и орудий труда.

Объект изучения психологии труда – человек (индивидуальный субъект) как участник процесса создания материальных и духовных ценностей, их развития и обеспечения; группа людей (коллективный субъект) – бригада, экипаж, смена и т. п.; система “человек – профессиональная среда”. Предмет изучения в данной отрасли психологии – система признаков, свойств и взаимоотношений объектов, явлений, которые обуславливают профессиональную деятельность.

Дисциплина «Психология труда»  направлена как на создание общих теоретических основ мировоззрения студентов, так и на формирование интереса к исследованиям в области психологии трудовой деятельности.

Данная программа предназначена для студентов, обучающихся по                                      направления подготовки 44.03.02  Психолого-педагогическое образование

Целью данного курса является повышение психолого-педагогической компетенции будущих специалистов в сфере актуальных проблем психологии профессиональной деятельности.

Исходя из этого задачами курса являются:

· ознакомить с предметом, проблемами и современным состоянием психологии профессиональной деятельности;

· сформировать теоретические знания о психологических особенностях становления профессионала в системе “субъект труда – профессиональная среда”;

· ознакомить с основными направлениями совершенствования трудовой деятельности (как отдельных компонентов, так и ее системных свойств);

· рассмотреть основные принципы психологического анализа деятельности специалистов различного профиля (разработка методов и программ анализа, изучение конкретных видов деятельности, анализ ошибок, построение профессиограмм и психограмм деятельности);

· изучить факторы повышения (поддержания на требуемом уровне) работоспособности специалиста в различных видах и условиях труда;

· изучить особенности формирования профессиональной пригодности человека к определенным видам и формам трудовой активности;

· ознакомить с принципами разработки системы профессионального психологического отбора специалистов (методы, показатели, критерии и т. д.).

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина (модуль) «Психология труда» входит в вариативную часть дисциплин профессионального цикла (модуля) учебного плана по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. Для изучения курса необходимы знания по дисциплинам предшествующих курсов: «Психология взрослости», «Психология профессионального образования», «Психология менеджмента образовательных учреждений». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Психология труда» необходимы для изучения последующих курсов: «Психология управления», «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся».

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В целом по результатам освоения курса «Психология труда» студент должен: иметь представление об основных принципах психологического анализа деятельности специалистов различного профиля (разработка методов и программ анализа, изучение конкретных видов деятельности, анализ ошибок, построение профессиограмм и психограмм деятельности).

Компетенции, формируемые в ходе изучения дисциплины:

- способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

- способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4);

- способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПКПП-8);

 

Знать:

- предмет, задачи и методы психологии труда;

- методологические принципы и практические результаты исследований в области инженерной и организационной психологии, эргономики, а также ряда смежных научных дисциплин (дифференциальной, социальной психологии, гигиены и физиологии труда и т. д.

- принципы психологического анализа деятельности специалистов различного профиля

-  особенности формирования профессиональной пригодности человека к определенным видам и формам трудовой активности

Уметь:

- анализировать проблемы и современное состояние психологии труда;

- разрабатывать программы анализа, изучения  конкретных видов деятельности;

- проводить анализ структуры трудовой деятельности и классификации видов труда;

Владеть:

- методом построения и анализа профессиограмм и психограмм деятельности;

- методами профессиональной мотивации

 

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Объемы учебной работы	Форма обучения
	Очная	заочная
Семестр	7	9
Общая трудоемкость дисциплины	108	108
Аудиторные занятия	42	10
лекции	14	4
практические занятия	28	6
семинарские занятия	-	-
лабораторные работы	-	-
текущие консультации	-	-
другие виды аудиторных занятий	-	-
Самостоятельная работа	66	98
изучение теоретического курса	22	30
контрольная работа		20
домашние задания	20	24
подготовка к экзамену	24	24
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины для очной формы обучения

Таблица 2

Разделы учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
		Лекции	Практические занятия	СРС	Консультации
1. Введение в психологию труда	7	2	2	6	Еженед.	Изучение теоретического курса. Участие в дискуссии. Входной контроль знаний.
2. Социально-психологическая сущность трудовой деятельности	7	2	2	3	Еженед.	Активная работа на семинаре-практикуме, конспект.
3. Психологический анализ профессиональной деятельности	7		4	6	Еженед.	Изучение теоретического курса. Выполнение творческих заданий, участие в групповой дискуссии.
4. Эргатические системы как способ организации трудовой деятельности	7	2	2	6	Еженед.	Анализ практическиз ситуаций, активная работа в свлых группах
5. Развитие человека как субъекта профессиональной деятельности	77		4	6		Изучение теоретического курса. Выполнение творческих заданий, участие в групповой дискуссии
6. Индивидуальный стиль трудовой деятельности	7		2	6	Еженед.	Составление профессиограммы.
7. Психология формирования профессиональной пригодности.	7	2	2	3		Активное участие в тренинговых упражнениях и обсуждении
8. Психологические основы профотбора	7		2	6		Выполнение творческих заданий, участие в групповой дискуссии
9. Аттестация кадров	7	2	2	6		Выполнение творческих заданий, участие в групповой дискуссии
10. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом	7	2	2	6		Конспект первоисточников по теориям мотивации. Активное участие в семинаре - практикуме
11.Психология профессиональной работоспособности	7		2	6		Выполнение творческих заданий, участие в групповой дискуссии
12. Психология безопасности в труде	7		2	6		Выполнение творческих заданий, участие в групповой дискуссии
Итого: 108		14	28	66		экзамен

Содержание дисциплины