Методические указания обучающимся по освоению дисциплины и

2019-07-03

165

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 Следующая ⇒

Дашук Ирина Николаевна

44.05.01 –17 – З – 6

Психология виктимного поведения

Рабочая программа дисциплины

Форма обучения: заочная

Специальность: 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения

Специализация: Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков

группы риска

2017

Цель и задачи освоения дисциплины

1.1.Цель изучения дисциплины - получение студентами систематизированных знаний психологии виктимности, а также соответствующих практических навыков диагностики и профилактики виктимизации личности.

1.2.Задачи дисциплины:

- знакомство с основными понятиями, категориями виктимологии и методами психологической диагностики склонности к виктимному поведению;

- развитие компетенций, необходимых для профилактики насилия и помощи виктимным детям и подросткам;

- формирование у будущих специалистов активной жизненной и профессиональной позиции в ситуации виктимизации несовершеннолетних.

Структура дисциплины (модуля) и распределение ее трудоемкости

Виды учебной работы	Всего, кол.		За 10 семестр, кол.
Виды учебной работы	часов	занятий	часов	занятий
1 Контактная работа, всего	8	4	8	4
Лекции (Л)	4	2	4	2
Практические занятия (ПЗ)	4	2	4	2
Лабораторные работы (ЛР)
Семинарские занятия (С)
Прочие виды аудиторных занятий
2 Самостоятельная работа (всего)	60		60
в том числе:
Подготовка опорных конспектов ответов на ПЗ	30		30
Подготовка обзора научных статей	8		8
Подготовка к контрольным работам	10		10
Кейс «Программа профилактики виктимизации подростков»	12		12
3 Промежуточная аттестация (форма)	зачет		зачет
Общая трудоемкость дисциплины в часах	72		72
Общая трудоемкость дисциплины в ЗЕТ	2		2

Содержание дисциплины

Вид и №	Темы занятий	Контактная работа, час	СМС, час	Всего, час
Л.1	Тема 1. Виктимология как наука. Типы жертв и виды виктимности План: 1. Виктимология как наука: предмет, история, методологические основы; практические аспекты виктимологии 2. Основные категории виктимологии: «жертва», «виктимность», «виктимизация», «виктимогенность», «посягатель» 3. Типы жертв, виды виктимности	1	5	6
Л.1	Тема 2. Психология поведения жертвы в структуре виктимологических исследований План: 1. Психологические теории формирования виктимности 2. Объективные и специфические виктимогенные факторы 3. Субъективное восприятие себя жертвой 4. Виктимная Я-концепция как психологический фактор опасности для личности 5. Возрастные особенности детей и подростков как фактор виктимизации 6. Виктимологические особенности социальных групп 7. Влияние урбанизации на виктимность 8. Совладающее поведение и защитные механизмы личности 9. Факторы, определяющие защищенность потенциальной жертвы	1	9	10
Л.2	Тема 3. Особенности личности и закономерности поведения жертв План: 1. Особенности восприятия жертвы. Ограничение возможностей органов восприятия информации. Способность к запоминанию. Восприятие времени. Возрастные особенности восприятия. 2. Выученная беспомощность и поисковая активность 3. Поведение жертв сексуальных преступлений. Особенности сексуальных преступлений. Детерминанты сексуальной виктимности. Влияние социальных факторов на сексуальную виктимность. 4. Поведение жертв в различные фазы совершения преступления. Закономерности поведения заложников. Стокгольмский синдром	2	6	8
ПЗ.1	Тема 4. Диагностика виктимности План: 1. Методы диагностики виктимности 2. Методика исследования склонности к виктимному поведению (О.О. Андроникова) 3. Методы исследования жертв: метод наблюдения (как узнать жертву по поведению: вербальные и невербальные признаки), архивные исследования, анкетирование (Личностный ориентационный опросник. Тест юмористических фраз. Опросник самооценки эмоционального состояния А.Уэсман и Д.Рикс. Опросник Стреляу. ТАТ –тематический апперцепции тест. Шкалы реактивной и личной тревожности (ШРЛТ). Опросник оценки способов поведения в конфликтной ситуации К. Томаса.) 4. Методы экспертных оценок, эксперимента и проективные методы (тест руки, методика Сонди, тест Розенцвейга) исследования виктимных личностей 5. Метод моделирования и метод построения виктимологической карты	2	8	10
ПЗ.2	Тема 5. Педагогическая виктимология. Виктимизация субъектов образования План: 1. Педагогическая виктимология 2. Человек как жертва неблагоприятных условий социализации. Реальные, потенциальные и латентные виды жертв неблагоприятных условий социализации 3. Виктимизация личности учащихся в образовательной среде 4. Психология личности и поведения учителя в позиции жертвы и виктимизатора 5. Работа психолога со школьными учителями по профилактике виктимизации учащихся 6. Буллинг как проявление насилия в школе 7. Характеристики обидчиков и жертв - участников буллинга 8. Технология организации групп поддержки жертв школьного буллинга 9. Система профилактики буллинга в школе	2	8	10
	Тема 6. Психологическая помощь детям и подросткам, пострадавшим от жестокого обращения План: 1. Способы защиты от психологического насилия 2. Поведение, альтернативное психологической виктимизации 3. Рекомендации специалистам психосоциальных служб по организации общения с жертвами преступлений 4. Принципы взаимодействия с малолетними жертвами (свидетелями) насилия 5. Основные направления и методы психологической помощи детям и подросткам, пострадавшим от жестокого обращения 6. Арт-терапевтические технологии работы с детьми-жертвами насилия		8	8
	Тема 7. Профилактика виктимности детей и подростков. Преодоление установки жертвы, девиктимизация личности План: 1. Профилактика виктимности детей и подростков 2. Типы профилактических мероприятий: нейтрализующие, компенсирующие, предупреждающие возникновение обстоятельств, способствующих социальным отклонениям; устраняющие эти обстоятельства; контролирующие проводимую профилактическую работу и ее результаты 3. Условия эффективности профилактических мероприятий 4. Игровые и тренинговые упражнения с детьми и подростками по профилактике виктимизации 5. Избавление от комплекса жертвы 6. Ребёнок вырос агрессором: кто виноват 7. Ребёнок вырос жертвой: кто виноват		8	8
	Тема 8. Условия обеспечения виктимологической безопасности населения План: 1. Девиктимизация и виктимологическое предупреждение преступности как условия обеспечения виктимологической безопасности 2. Современное законодательство об обращении с жертвами преступлений 3. Психологические и социально-педагогические ресурсы профилактики виктимности (организация работы кризисных центров и специализированных отделений для детей, переживших насилие; создание в районах компактного проживания беженцев национальных культурных и образовательных центров; развитие социальной инфраструктуры, специализированной под тот или иной дефект развития человека, например, создание спортивного клуба для инвалидов и т.д.) 4. Повышение виктимологической грамотности населения через информирование об особенностях поведения карманных и квартирных воров; общих приемах воздействия мошенников на потенциальную жертву 5. Психологический анализ проведения псевдопрезентаций и вербовки в закрытые клубы 6. Методы психологического воздействия, которые применялись к заложникам по время террористических актов		8	8
Промежуточная аттестация:		зачет
Итого по дисциплине:		8	60	72

Методические указания обучающимся по освоению дисциплины и

2019-07-03

165

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Методические указания обучающимся по освоению дисциплины и

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓