 |
Главная |
Детализация критериев для отнесения детей в возрасте от рождения до 3-х лет к целевой группе получателей услуг ранней помощи и выдачи направления в раннюю помощь
 2019-07-03 |
 192 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| Критерии для отнесения ребенка к целевой группе / группе риска | Организации, учреждения, ответственные за выявление критерия и направления в раннюю помощь | Документы, подтверждающие нуждаемость в услугах ранней помощи | |
| 1. | Наличие заболевания, приводящего к стойким расстройствам функций организма и ограничениям жизнедеятельности: - психических функций (сознания, ориентации, личностных особенностей, волевых и побудительных, внимания, памяти, психомоторных функций, эмоций, восприятия, мышления, познавательных функций высокого уровня, умственных функций речи, последовательных сложных движений); - языковых и речевых функций; - сенсорных функций (зрения; слуха; обоняния; осязания; тактильной, болевой, температурной, вибрационной и других видов чувствительности; вестибулярной функции; боль); - нарушения нейромышечных, скелетных и связанных с движением функций (движения головы, туловища, конечностей, в том числе костей, суставов, мышц; статики, координации движений); - функций сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем и метаболизма, системы крови и иммунной системы, мочевыделительной функции, функции кожи и связанных с ней систем; - нарушения, обусловленные физическим внешним уродством (деформации лица, головы, туловища, конечностей, приводящие к внешнему уродству; нарушение размеров тела). | Организации здравоохранения | Заключение (справка) из организации здравоохранения Направление в подразделение/организацию, предоставляющую услуги ранней помощи |
| 2. | Наличие стойких расстройств функций организма, приводящих к ограничениям жизнедеятельности: - психических функций (сознания, ориентации, личностных особенностей, волевых и побудительных, внимания, памяти, психомоторных функций, эмоций, восприятия, мышления, познавательных функций высокого уровня, умственных функций речи, последовательных сложных движений); - языковых и речевых функций; - сенсорных функций (зрения; слуха; обоняния; осязания; тактильной, болевой, температурной, вибрационной и других видов чувствительности; вестибулярной функции; боль); - нарушения нейромышечных, скелетных и связанных с движением функций (движения головы, туловища, конечностей, в том числе костей, суставов, мышц; статики, координации движений); - функций сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем и метаболизма, системы крови и иммунной системы, мочевыделительной функции, функции кожи и связанных с ней систем; - нарушения, обусловленные физическим внешним уродством (деформации лица, головы, туловища, конечностей, приводящие к внешнему уродству; нарушение размеров тела | Организации здравоохранения | Направление на медико-социальную экспертизу Направление в подразделение/организацию, предоставляющую услуги ранней помощи |
| 3. | Наличие генетического или хромосомного заболевания | Организации здравоохранения | Справка, выданная организацией здравоохранения о наличии генетического или хромосомного заболевания Направление в службу ранней помощи |
| 4. | Наличие ограниченных возможностей здоровья | Психолого-медико-педагогическая комиссия Психолого-медико-педагогический консилиум образовательной организации | Заключение психолого-медико-педагогической комиссии Направление в подразделение/организацию, предоставляющую услуги ранней помощи |
| 5. | Установленная категория «ребенок-инвалид» | Учреждения МСЭ | Действующая справка об установлении категории «ребенок-инвалид», выданная организацией медико-социальной экспертизы Направление в подразделение/организацию, предоставляющую услуги ранней помощи |
| 6. | Ребенок отнесен к группе социального риска - категория «дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей» | Организация для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | Заключение организации для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Направление в подразделение/организацию, предоставляющую услуги ранней помощи |
| 7. | Ребенок отнесен к группе социального риска по факту нахождения семьи и ребенка в социально опасном положении | Организации социального обслуживания, помощи семье и детям, правоохранительные органы, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы опеки и попечительства | Заключение организации, выявившей социально-опасное положение ребенка и семьи Направление в подразделение/организацию, предоставляющую услуги ранней помощи |
| 8. | Беспокойство семьи о наличии у ребенка особенностей развития или ограничений жизнедеятельности, отставания в развитии в одной или более областях, трудностей в поведении, адаптации | Самостоятельное обращение семьи в подразделение/организацию, предоставляющую услуги ранней помощи | Заключение психолого-медико-педагогического консилиума подразделения/организации, предоставляющей услуги ранней помощи с использованием положений «Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья» |
| 2019-07-03 |
192 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Популярное:
Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас...
Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы...
Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (192)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы