Напишите сочинение –миниатюру «Весеннее настроение»(4Б)

Карточки для индивидуальной работы.

Определите тему и основную мысль стихотворения.

Какие явления природы описывает автор в стихотворение.

Значение каких слов вам не известно? Спишите.

Евгений Баратынский

Весна, весна! как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
Шумят ручьи! блестят ручьи!
Взревев, река несет
На торжествующем хребте
Поднятый ею лед!
Еще древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен и душист.
Под солнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жавронок поет

Заздравный гимн весне.

Задания.

1. Выпишите слова с нулевым окончанием из 1 строфы.

2. Выпишите имена существительные из 2 строфы, разделите их для переноса.

3. Выучите стихотворение наизусть

Карточки для индивидуальной работы.

ПУШКИНУ

(С. Есенин)

Мечтая о могучем даре

Того, кто русской стал судьбой,

Стою я на Тверском бульваре,

Стою и говорю с собой.

Блондинистый, почти белесый,

В легендах ставший как туман,

О Александр! Ты был повеса,

Как я сегодня хулиган.

Но эти милые забавы

Не затемнили образ твой,

И в бронзе выкованной славы

Трясешь ты гордой головой.

А я стою, как пред причастьем,

И говорю в ответ тебе:

Я умер бы сейчас от счастья,

Сподобленный такой судьбе.

Но, обреченный на гоненье,

Еще я долго буду петь...

Чтоб и мое степное пенье

Сумело бронзой прозвенеть.

Задания.

1. Списать стихотворение, выразительно прочитать.
2. Подчеркнуть в 1 строфе имена существительные.
3. Подчеркнуть во 2 строфе имена прилагательные
4. Подчеркнуть в 3 строфе глаголы.
5. Подчеркнуть местоимения.
6. Союзы и предлоги
7. Подчеркнуть наречия.

 

Карточки для индивидуальной работы.

***

Спит ковыль. Равнина дорогая,

И свинцовой свежести полынь.

Никакая родина другая

Не вольет мне в грудь мою теплынь.

 

Свет луны, таинственный и длинный,

Плачут вербы, шепчут тополя.

Но никто под окрик журавлиный

Не разлюбит отчие поля.

 

И теперь, когда вот новым светом

И моей коснулась жизнь судьбы,

Все равно остался я поэтом

Золотой бревенчатой избы.

Задания.

1. Списать, выразительно прочитать.
2. Назвать тему и основную мысль стихотворения.
3. Из 1 строфы выписать имена существительные, выделить в них окончания и основы.
4. Подобрать однокоренные слова к словам свет, луна, выделить в них общую часть – корень.
5. Выделите суффикс в слове журавлиный, длинный
6. Выделите приставку в слове разлюбит, составьте свое слово с этой приставкой.

Карточки для индивидуальной работы.

• Прочитайте.
• Спишите.
• Подчеркните грамматическую основу предложения.
• Найдите имена существительные, надпишите над ними род.

Николай Языков

ВЕСЕННЯЯ НОЧЬ
В прозрачной мгле безмолвствует столица;
Лишь изредка на шум и глас ночной
Откликнется дремавший часовой,
Иль топнет конь, и быстро колесница
Продребезжит по звонкой мостовой.

Как я люблю приют мой одинокий!
Как здесь мила весенняя луна:
Сребристыми узорами она
Рассыпалась на пол его широкий
Во весь объем трехрамного окна!

 

Карточки для индивидуальной работы.

• Прочитайте.
• Спишите.
• Подчеркните грамматическую основу предложения. Найдите имена существительные, поставьте над ними род.

Алексей Толстой

Стихи

Где гнутся над омутом лозы,
Где летнее солнце печет,
Летают и пляшут стрекозы,
Веселый ведут хоровод.

"Дитя, подойди к нам поближе,
Тебя мы научим летать,
Дитя, подойди, подойди же,
Пока не проснулася мать!