Тема 1. Знакомимся с английскими звуками / фонетический курс
|
| 1
| Чтение буквосоче
таний –ee-,
-ea-.
| Урок изучения и первично-го закрепления новых знаний.
| Букво
сочетания
–ea-; -ee-
| beach, seal, sleep, cream, stream, peach, meal, feet, green, sweet, queen,
sheep
|
| - формировать представление об английском языке как средстве поз-нания окру-жающего мира;
-формировать мировоззренческие понятия
| -группиро
вать слова в соответст
вии с изу-ченными правилами чтения;
- уметь соотносить
текст ауди-озаписи с иллюстра-циями.
| -адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
-соблюдать особенности интонации;
-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
| Словесные, наглядные, аудиовизуальные. Методы формирова-ния познава-тельного интереса
| Устный
оп-рос
|
| 2.
| Чтение буквосоче
таний –ear-,
-air-, -are-.
| Комбини
рованный урок
| Букво
сочетания –ear-, -air-, -are-.
| wear, stair, hair, chair, scared, stare, hare
|
| -формировать и развивать интерес к иностранному языку; представление о языке как о средстве познания окружающего мира
| --группиро
вать слова в соответст
вии с изу-ченными правилами чтения;
- уметь соотносить
текст ауди-озаписи с иллюстра-циями.
| адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
-соблюдать особенности интонации;
-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
| Словесные, наглядные, аудиовизу-альные. Методы формирова-ния познава-тельного интереса
| Устный
оп-рос
|
| 3.
| Чтение буквосочета
ний -ou-,
-ow-
| Комбини
рованный урок
| Букво
сочетания
-ou-,
-ow-
| mouse, count, mountain, cow, house, fountain, owl, brown, down, town, crowd, cloud
|
| -формировать ответственное отношение к учению, готовность к саморазвитию и само-познанию
| -группиро
вать слова в соответст
вии с изу-ченными правилами чтения;
- уметь соотносить
текст ауди-озаписи с иллюстра-циями.
| адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
-соблюдать особенности интонации;
-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
| Словесные, наглядные, аудиовизуальные. Методы формирова-ния познава-тельного интереса
| Устный
оп
рос
|
| 4.
| Чтение буквосочетаний -ur-, -ir-,
-or-, -er-.
| Комбини
рованный урок
| Букво
сочетания -ur- -ir-, -or-, -er-.
| purple, turtle, nurse, girl, bird, skirt, herd, perch, word, worm, herb, home-work
|
| -развивать интерес к иностранному языку;
формировать коммуникативную компетент-ность в общении
| -группиро
вать слова в соответст
вии с изу-ченными правилами чтения;
- уметь соотносить
текст ауди-озаписи с иллюстра-циями.
| адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
-соблюдать особенности интонации;
-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
| Словесные, наглядные, аудиовизуальные. Методы формирова-ния познава-тельного интереса
| Устный
оп-рос
|
| 5.
| Чтение буквосочетаний -igh-, -ie-, -oy-, -oi-Чтение буквы -y
| Комбини
рованный урок
| Буквосочетания -igh- -ie-, -oy--oi-; буква -y
| night, fight, light, fly, sky, spy, pie, tie, lie, toy, boy, royal, point, coin, noise
|
| -формировать и развивать интерес к иностранному языку;
формировать готовность к саморазвитию и само-образованию
| -группиро
вать слова в соответст
вии с изу-ченными правилами чтения;
- уметь соотносить
текст ауди-озаписи с иллюстра-циями.
| адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
-соблюдать особенности интонации;
-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
| Словесные, наглядные, аудиовизуальные. Методы формирования познава-тельного интереса
| Устный
оп-рос
|
| 6.
| Чтение буквосочетаний -aw-,-au-,-ar-,-or-.
| Комбини
рованный урок
| Букво
сочетания -aw-,-au-,
-ar-,-or-.
| straw, draw, crawl, Autumn, August, launch, star, fork, scarf, shorts, horse
|
| -формировать готовность к саморазвитию и само-образованию;
-формировать и развивать интерес к иностранному языку;
| -группиро
вать слова в соответст
вии с изу-ченными правилами чтения;
- уметь соотносить
текст ауди-озаписи с иллюстра-циями.
| адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
-соблюдать особенности интонации;
-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
| Словесные, наглядные, аудиовизуальные. Методы формирования познава-тельного интереса
| Устный
оп-рос
|
| 7.
| Чтение буквосочетаний -oo-, -ew-, -ue-.
| Комбини
рованный урок
| Букво
сочетания
-oo-,
-ew-, -ue-.
| zoo, school, baboon, crew, screw, chew, blue, statue, glue
|
| -формировать и развивать интерес к иностранному языку
формировать готовность к саморазвитию и само-образованию
| -группиро
вать слова в соответст
вии с изу-ченными правилами чтения;
- уметь соотносить
текст ауди-озаписи с иллюстра-циями.
| адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
-соблюдать особенности интонации;
-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
| Словесные, наглядные, аудиовизуальные. Методы формирования познава-тельного интереса
| Устный
оп-рос
|
| 8.
| Контрольная работа (фонетический курс). Встреча с героями истории.
| Урок контро-ля, оценки и коррекции знаний
| Буквосочетания –ea-;ee-;ear-, air-, are-; ou-, ow-; -ur- -ir-, -or-, er; -igh-, -ie-, -oy--oi-;aw--au-,ar--or-.
|
|
| -формировать дисциплиниро-ванность, пос-ледователь-ность, настой-чивость, самостоя-тельность; развивать интерес к иностранному языку
| -формировать умение контролировать свое время и оценивать свои дейст-вия, вносить соответствующие коррек-тивы в их выполнение.
| -выявлять языковые закономерности
| Словесные, наглядные, аудиовизуальные. Методы формирования познава-тельного интереса
| Устный
оп
рос, тест
|
|
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓
|
|
|
Популярное:
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (261)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы
|
2019-08-14
261
Обсуждений (0)