Глава 2:Какие бывают КТД?

Глава 1:Что такое КТД?

a. Определение

b. Мотивы ребенка и вожатого

Глава 2: Какие бывают КТД?

a. Типы

b. Виды

Глава 3: Прописывание КТД.

Глава 4: Методики креативности при создании КТД

a. Мозговой штурм

b. Латеральное мышление

c. Синектика

d. Карта мыслей

e. Рыбий скелет

f. Ванна, автобус, кровать

g. Ловушка для идей

h. Аттютинация

i. Морфологический анализ

j. Таблица: форма, содержание, фишка

k. Шесть думающих шляп

Глава 5: Особенности при проведении КТД

 

 

Глава 1. Что такое КТД?

Основное средство сплочения коллектива - совместная организаторская и творческая деятельность детей и взрослых. К важнейшим условиям организации детской жизни Иванов И. П., автор коммунарской методики - методики заботы человека о человеке, относит участие детей не только в общей работе, но и в её планировании, анализе и подведении итогов. Формы воспитательной работы, ориентированные на развитие фантазии и творческих способностей детей, предполагают наличие этих условий. Одна из таких форм - коллективное творческое дело (КТД).

Каждое коллективное творческое дело - это проявление заботы об улучшении общей жизни, иначе говоря, это система педагогических действий на общую радость и пользу.

Коллективное творческое дело это:
- ДЕЛО, так как оно несет в себе заботу об окружающих людях, о коллективе, друг о друге;
- КОЛЛЕКТИВНОЕ ДЕЛО, так как осуществляется посредством совместных усилий всех членов коллектива – детей и комиссаров, то есть является общей заботой;
- КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО, так как предполагает непрерывный поиск лучших решений, задумывается, планируется, реализуется, оценивается сообща и творчески.

Для чего же нужно КТД? Обычно коллективно творческие дела проводятся в организационный период смены, целями которого является:

ü утоление информационного голода,

ü формирование мировоззрения "я-отряд",

ü знакомство и сплочение коллектива,

ü выявление лидеров.

Все эти цели можно достигнуть, если провести коллективное творческое дело. Также нельзя забывать про КТД в основной период, ведь любой конфликт можно решить общим делом.

КТД- форма работы, направленная на развитие творческих, интеллектуальных, спортивных способностей, реализацию коммуникационных потребностей, обучение правилам и формам совместной работы.

КТД дают возможность

Ученику

ü реализовать и развивать свои способности

ü расширить знания об окружающем мире;

ü приобрести навыки проектирования;

ü проявить организаторские умения;

ü закрепить коммуникативные навыки

ü формировать способности к рефлексии (анализу)

Педагогу

ü развивать творческий потенциал;

ü совершенствовать организаторские возможности;

ü изучить и объединить коллектив;

ü управлять процессом развития личности ребенка;

ü развивать рефлексивные возможности

Ребёнок принимает участие в КТД, если он замотивирован на это.

МОТИВЫ РЕБЁНКА:
1. Страх наказания
2. Желание выиграть (дух соревнования)
3.Интерес в реализации своих способностей и умений
4. Участие в данном КТД, для того, что бы принимать участие в других делах.
5. Осознание развития коллектива в ходе КТД.

МОТИВ ВОЖАТОГО: выполнить все поставленные цели, для того, чтобы легче работать всю оставшуюся смену

Глава 2:Какие бывают КТД?

Типы КТД.
Существует три основных типа КТД:

ü Представление.

ü Малое творческое дело.

ü Большое творческое дело.

 

БТД требует предварительной подготовки как от организаторов данного дела, так и от его участников. Как правило, организаторы дают задание участникам.

 

МТД не требует предварительной подготовки от участников - все задания, которые дают им организаторы должны быть выполнимы непосредственно при проведении дела.

 

Представление вообще не подразумевает выдачи участникам заданий. Участников представления правильнее называть зрителями.

 

Таким образом, при МТД и Представлении дело будет являться КТД только для его организаторов. Стоит особо подчеркнуть, что представление - это тип КТД, а не его форма.

Примеры типов КТД:

Представление:

ü Коллективные песни.

ü Игры.

ü Концерт.

ü Концертные номера + игры с залом.

ü Беседы с залом (разновидности диспутов, лекции).

 

Малое Творческое Дело:

ü Телевизионные игры.

ü Перемещение по станциям.

ü Конкурсы.

ü Несценарные ролевые игры.

 

Большое Творческое Дело

ü Конкурс или набор постановок.

ü Сценарные ролевые игры.

ü Разновидности диспутов.

 

Виды КТД:

Творческое

Интеллектуальное

Спортивное

Смешанное

КТД разделяют по видам, чтобы выделить лидера в той, или иной области.

Глава 3: Прописывание КТД.

Название КТД ( «Как корабль назовёшь так он и поплывет». Так гласит древняя мудрость. Исследователи в области психологии выявили такую особенность, что имя тоже влияет на события в жизни. )

 

Цель (Ответ на вопрос чего мы хотим? То есть, понять какие способности должно развивать это КТД, как должны изменится ребята и что они должны осознать в результате проведения.))

 

Вид КТД (Исходя из целей)

 

Место проведения( САМОЕ ВАЖНОЕ ЭТО БЕЗОПАСНОСТЬ! Нужно тчательно выбирать место для ктд, для спортивного лучше на улице, следить чтобы не было стекла и острых предметов вокруг. Интелектуально КТД нужно проводить в месте где вожно долго находится, не там, где печет солнце или не в душной комнате.)

 

Время проведения (КТД не должно быть очень долгим, или должно разбиваться переменками. Больше 45 минут КТД дети утомятся и им будет скучно.)

 

Реквизит (Чтобы ничего не забыть, нужно всё четко прописать)

 

Разбивка (Интересная разбивка на команды залог успеха КТД. Ведь круче когда ты попал в команду по «распоряжению главы Фламбурга», чем вожатый сказал «ты будешь в 1 команде, а ты во 2»

 

Ход дела (Важно помнить, что ктд, которое ты прописываешь может будет проводить кто то другой из напарников, поэтому нужно его очень тчательно прописать. Тебе самому будет легче, если ты напишешь все нюансы.)

 

Итог (Важно наградить детей. Для детей важно мнение вожатого! )