Труд как социально-экономическая категория

Человек должен стать тем, кем он может быть. Каждый человек удивительно богат идеями, но его нужно в этом убедить.

Социальная роль труда проявляется в развитии и совершенствовании производства, благотворно сказывается на воспроизводстве населения, повышении его материального и культурного уровня. Это духовные потребности. Проявление этих потребностей опирается на удовлетворении всех предшествующих потребностей. Появляется новое неудовлетворение и новое беспокойство, пока человек не займется тем, что ему по душе, иначе он не обретет душевного равновесия. Духовные потребности находят самовыражение через творчество, самореализацию личности.

Люди, которые испытывают потребность во власти и влиянии на других и даже равных по положению, мотивируются возможностью: управлять, контролировать, убеждать, влиять, конкурировать, лидировать, достигать целей и задач.

Важное значение для руководителей имеет факт, что все человеческие потребности располагаются в иерархическом порядке. Потребности низшего уровня. Физиологические потребности. Потребности в безопасности и уверенности в будущем.Социальные потребности (потребности принадлежности и причастности). Потребность в уважении (признании и самоутверждении). Потребности высшего уровня. Потребность в самореализации (самовыражении).Стремление человека к наиболее полному раскрытию себя, использованию своих знаний и умений, осуществлению собственных замыслов, реализации индивидуальных талантов и способностей, достижению всего желаемого, быть лучшим и чувствовать удовлетворенность своим положением в настоящее время бесспорно и признается всеми. Такая потребность в самовыражении является самой высокой из всех человеческих потребностей.

В любом виде деятельности человека можно выделить две компоненты. Первая из них характеризует труд, выполняемый по заданной технологии, инструкции, схеме, когда исполнитель работы не вносит в нее никаких элементов новизны, собственного творчества. Такой труд будем называть первоначальным, регла­ментированным или a-трудом. Вторая компонента характеризует труд, направленный на создание новых духовных или материальных благ, а также новых методов производства. Этот вид труда будем называть инновационным, творческим или b-трудом.

Типичным примером деятельности, в которой преобладает a-труд является выполнение производственной операции сборщиком на конвейере с регламентированным ритмом. Сущест­венно, что в данном случае речь идет не о способностях работника, а об объективных возможностях их реализации. Регламентированным может быть не только малоквалифицированный физический труд, a-труд может быть как физическим, так и умственным.

Преимущественно творческим является труд изобретателей, рационализаторов, ученых, педагогов, врачей, инженеров, организаторов производства, предпринимателей и т. д. Высшим проявлением творчества справедливо считается искусство, ибо в нем не только, как в изобретательстве, исключается повторение (копирование), но, кроме того, продукт творчества в этой сфере еще и индивидуален, являясь отражением личности автора. Известны случаи, когда одинаковые изобретения и научные открытия делались независимо и почти одновременно разными людьми в разных странах. В искусстве такие ситуации принципиально невозможны.

Оба названных вида труда участвуют в экономических процессах в двух формах: живого (функционирующего) труда и его результатов (прошлого труда). При этом продукты b-труда передаются не только в виде вещей (в том числе носителей информации), но и через систему образования и воспитания. Как правило, полезность результатов b-труда сохраняется значительно дольше, чем продуктов a-труда, и во многих случаях возрастает с течением времени.

Непосредственный труд людей называют a – трудом или живым трудом. Но на каждом этапе производства в качестве a – труда выступает только часть трудовых затрат, другая их часть представлена средствами производства — сырьем и материалами, энергией, орудиями труда, инструментами, производственными помещениями. Эта часть труда называется овеществленным, или прошлым трудом.

       Таким образом, следствием трудовой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, с другой – прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение.

Интегрируя содержание понятий «экономика» и «труд» дадим определение категории «экономика труда».

Экономика труда - динамичная общественно организованная система, в которой происходит процесс воспроизводства рабочей силы, включающий ее производство, распределение, обмен и потребление, а также обеспечиваются условия и процесс взаимодействия работника, средств и предметов труда.

Процесс производства рабочей силы включает обучение в школе, вузе, на рабочем месте, в институтах повышения квалификации работников. Процесс распределения и обмена рабочей силы происходит на рынке труда и непосредственно на предприятии. Потребление (использование) рабочей силы осуществляется непосредственно на рабочем месте, в процессе труда, производства продукции. Предметом изучения экономики труда являются социально-экономические отношения, складывающиеся в процессе производства, распределения, обмена и потребления рабочей силы, обеспечения условий для производительного труда и его охраны.

В основе разделения труда лежит обмен деятельностью. Обмен деятельностью является способом общественного существования людей. Весь труд состоит из труда по самообслуживанию человеком себя и семьи и общественно организованного труда.

Общественно организованный труд – это труд, охватываемый общественным разделением труда и общественной кооперацией труда.

Главное в общественной организованности заключается в принадлежности трудовой деятельности к общественной системе. Принадлежность труда к общественной системе называется его обобществлением или социализацией (в пер. с лат. - общественный).

Общественная организованность труда – это общественная форма его свершения, это требуемое обществом свойство приспособленности к деятельности в обществе. Экономика труда изучает общественно организованный труд. Труд по самообслуживанию человеком себя и семьи, хобби, развлечения «Экономика труда» не изучает. Общественное разделение труда привело к обособлению различных видов трудовой деятельности в самостоятельные сферы.

Кооперация труда – это объединение различных, но взаимосвязанных конкретных видов труда. Между работниками устанавливаются определенные производственные отношения – отношения кооперации и разделения труда

Специализация труда – это выполнение определенных работ в конкретной области профессиональной деятельности, требующее соответствующих знаний, умений и навыков.

Содержание труда – это функциональные особенности конкретного вида трудовой деятельности, обусловленные предметом труда, средствами труда и формой организации производственного процесса. Содержание труда предъявляет определенные требования к образованию, квалификации, способностям человека. Содержание труда выражает распределение определенных функций на рабочем месте и определяется совокупностью выполняемых операций. Содержание труда – взаимодействие работников с предметами и средствами труда. Оно характеризуется такими признаками как: сложность, проф.пригодность и степенью самостоятельности работника. Профессиональная пригодность влияет на конечные результаты труда и представляет собой совокупность психологических и психофизических свойств, а также специальных знаний, умений и навыков, необходимых для достижения приемлемой эффективности труда.

Степень самостоятельности работников зависит как от внешних ограничений факторов, связанных с формой собственности, так и от внутренних, диктуемых масштабом и уровнем сложности работ. Она выступает критерием уровня саморазвития личности, ее меры ответственности за результаты. Характер труда как категория науки о труде представляет отношение между участниками трудового процесса, которые влияют на отношения работников к труду и на его производительность. С точки зрения характера труда различают труд предпринимателя и наемный труд, а также коллективный и индивидуальный труд. Труд предпринимателя отличается высокой степенью самостоятельности в производстве и высокой степенью ответственности за результаты труда.

Наемный труд – это труд работника, который по условиям соглашения должен выполнять должностные обязанности по отношению к работодателю. Индивидуальный труд характеризуется как самостоятельный и независимый. Однако в настоящее время наиболее типичным является коллективный труд, то есть работа в коллективе для достижения общей цели.

В настоящее время трудно указать профессию, в которой встречалась бы та или иная форма труда в чистом виде, поэтому можно говорить лишь о преобладании той или иной формы труда в определенной профессии.

Носителем фактора "труд", субъектом "целесообразной деятельности" является человек, работник, который в зависимости от уровня и масштабов исследования трансформируется в следующие категории: человеческие ресурсы, трудовые ресурсы, трудовой потенциал, рабочая сила, занятые и другие.

В этой группе проявляются самые лучшие, более индивидуальные, чем другие, стороны и способности людей.

Для эффективного управления людьми необходимо:

 - возложить на них персональную ответственность за выполнение производственных заданий;

- дать им возможность проявить, реализовать себя, давая им своеобразную, оригинальную работу, требующую изобретательности, и при этом предоставить большую свободу в выборе средств достижения поставленных целей и решения задач.

Во-первых, потребности низших уровней должны быть удовлетворены в первую очередь, и только после этого можно обращаться к потребностям более высоких уровней.

Другими словами, человек, испытывающий голод, будет сначала стремиться найти пищу, и только после еды будет пытаться построить убежище. Сытого человека уже не привлечешь хлебом, хлеб интересует только тех, у кого его нет.

Живя в удобстве и безопасности, человек сначала будет побуждаться к деятельности потребностью в социальных контактах, а затем начнет активно стремиться к уважению со стороны окружающих.

Только после того как человек почувствует внутреннюю удовлетворенность и уважение окружающих, его важнейшие потребности начнут расти в соответствии с его потенциальными возможностями. Но если ситуация радикально изменится, то и важнейшие потребности могут круто измениться. Например, в какой то момент работник может пожертвовать физиологической потребностью ради потребности в безопасности.

Когда работник, чьи потребности низшего уровня были удовлетворены, вдруг сталкивается с угрозой потери работы, его внимание немедленно переключается на нижайший уровень потребностей. Если руководитель пытается мотивировать работников, чьи потребности в безопасности (второй уровень) еще не удовлетворены, предлагая социальную награду (третий уровень), он не добьется желаемых целенаправленных результатов.

Если в данный момент сотрудника мотивируют в основном возможностью удовлетворения потребностей в безопасности, руководитель может быть уверен, что как только эти потребности будут удовлетворены, человек будет искать возможность удовлетворения своих социальных потребностей. Человек никогда не испытывает чувства полного удовлетворения своих потребностей. Если потребности более низкого уровня перестанут удовлетворяться, человек вернется на данный уровень и останется там не до тех пор, когда эти потребности будут полностью удовлетворены, а когда эти потребности будут достаточно удовлетворены.

Заключение

Таким образом, "социальные взаимодействия", "социальные отношения", "социальные группы", "социальная структура" - важнейшие социологические понятия, составляющие основу понятийного аппарата ("языка") социологии труда, который позволяет описывать изучаемые социальные явления и процессы, обеспечивая правильное их понимание. В свою очередь экономика труда оперирует такими исходными экономическими понятиями как потребность, благо, ресурсы, норма, капитал, эффективность, социально-экономическая система.

Список литературы

1. Маршал А. Принцип экономической науки. — М.: Прогресс, 1993. — 352 с.

2. Экономика и социология труда. Под ред. А.Я. Кибанов. — М.: ИНФРА-М, 2003, — 584 с.

3. Экономика труда: учебник. 2-е издание., перераб. и доп. / под ред. проф. Ю.П. Кокина, проф. П.Э. Шлендер. М.: Магистр, 2010. — 686 с.