Для медперсонала в женских консультациях и роддоме.

¨ Относитесь к беременным женщинам с пониманием, любовью.

¨ Постарайтесь не вызывать отрицательные эмоции у будущих мам.

¨ Объясняйте, зачем Вы проводите то или иное обследование, назначаете те или иные лекарства.

¨ В разговорах с женщинами поменьше употребляйте медицинские термины, а если все-таки в этом есть необходимость, то объясняйте, что эти термины обозначают.

¨ В роддоме особенно важно, чтобы лечащий врач и женщина нашли общий язык. Особенно это касается детских докторов. Поэтому, каждый день сообщайте мамам о состоянии их малышей, особенно если это состояние ухудшилось. Ничего не пугает женщину больше, чем неизвестность.

¨ Будьте внимательны, вежливы и доброжелательны по отношению к беременным и родившим женщинам.

4.3. Для родственников.

¨ Будьте снисходительны к так называемым «запросам» беременных.

¨ Подумайте о том, что будущая мама испытывает огромную перестройку всего организма, и ей намного тяжелее привыкнуть к этим изменениям, чем вам.

¨ Старайтесь разгрузить беременную в домашних делах, чтобы она могла побольше отдыхать (особенно в I триместр).

¨ Помогайте, по возможности, по максимуму ей и во всем (особенно после рождения ребенка).

Заключение.

Социальная ситуация комфорта протекания беременности очень важна для нормального физического и психического развития ребенка. Показателем существования такой социальной ситуации служит положительный эмоциональный фон. А действующие стрессогенные факторы ослабляют этот фон. В результате уже в утробе у малыша возникает негативное отношение к реальному миру.

Целью данной работы явилось выделение и шкалирование стрессогенных факторов для первородящих и повторнородящих женщин в период беременности. И определение их влияния на уровень ситуативной и личностной тревожности.

Данная цель требовала решения следующих задач:

1. Выявить факторы, вызывающие стресс в период беременности.

2. Провести шкалирование стрессогенных факторов в зависимости от первичности (повторности) родов и периода протекания беременности.

3. Выявить взаимосвязь между уровнями личностной и ситуативной тревожности, триместром беременности и наличием стрессогенных факторов в данный период.

4. Разработать рекомендации беременным женщинам для максимально комфортного протекания беременности и родов.

Анализ результатов исследований показал, что выделение и структурирование стрессогенных для женщины в период беременности факторов возможно и необходимо для оказания им своевременной психологической помощи и поддержки, восприятие стрессогенных факторов у повторнородящих и первородящих женщин имеет как схожие, так и различные тенденции. Уровень ситуативной и личностной тревожности женщин зависит как от триместра беременности, так и от количества стрессогенных факторов и личного восприятия их беременными женщинами.

Таким образом, выдвинутая нами гипотеза о том, что для достижения максимально комфортного (в психологическом плане) протекания беременности, необходимо выделение и снижение (исключение) влияния наиболее стрессогенных факторов на женщину в период беременности, получила подтверждение.

Литература.

1. Боровикова Н.В. «Адаптация к новому образу «Я» у беременных женщин» Вестник Балтийской академии 1998г. Выпуск 15, стр. 81-86.

2. А. И. Брусиловский "Жизнь до рождения". Москва 1991г.

3. А.Бертран «Воспитание до рождения» С-п 1998.

4. И. В. Брутман, А. Я. Варга, М. С. Радионова, О. В. Юсупова "Девиантное материнское поведение" Московский психотерапевтический журнал. №4 1996г.

5. Д. Варга "Дела семейные". Москва 1986г.

6. Д. В. Винникотт "Маленькие дети и их матери". Москва 1998г.

7. Д. В. Винникотт "Разговор с родителями" Москва 1995г.

8. К. Гриском "Рождение в море". Москва 1993г.

9. С. Гроф "За пределами мозга". Издательство Трансперсонального Института 1993г.

10. С. Гроф "Области человеческого бессознательного". Издательство Трансперсонального Института 1994г.

11. Г. Дик-Рид "Роды без страха" Москва 1996г

12. М. Мид "Культура и мир детства" Москва 1988г.

13. Н. П. Коваленко Автореферат "Психологические особенности коррекции эмоционального состояния женщины в период беременности и родов". Санкт-Петербург 1998г.

14. Б. П. Никитин "Детство без болезней" Санкт-Петербург1996г.

15. Б. П. Никитин, Л. А. Никитина "Резервы здоровья наших детей" Москва 1990г.

16. Психологические тесты/Под. ред. А.А.Карелина: В 2 т. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2002.

17. Л. Перну "Я жду ребенка" Москва 1998г.

18. Р. Равич "Мы ждем тебя, малыш!" Москва 1991г.

19. М. С. Радионова Автореферат "Динамика переживания женщиной кризиса отказа от ребенка". Институт психологии РАО.

20. И. Л. Сталькова "Материнство" Москва 1987г.

21. Сборник статей конференции «Перинатальная психология в родовспоможении» сб.: АМСУ; 20-22 марта 1997.

22. Б. Текавчич "Что должна женщина знать о себе". Наука 1990г.

23. С. Фанти "Микропсихоанализ". Москва1995г.

24. Г. Г. Филиппова "Отношение беременной к шевелению ребенка: прогностические возможности". Материалы конференции по психотерапии 1998г.

25. Ю. И. Шмурак «Перинатальная общность» журнал "Человек" №6 1993г.

26. М. Оден "Возрожденные роды" Москва 1994г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1.

1.Фамилия, имя, отчество_____________________________________________
2. Возраст____________________________________________________________

3. Дата заполнения____________________________________________________
4. Образование________________________________________________________
5. Кем работаете______________________________________________________
6. Зарегистрирован ли брак, какой брак по счету__________________________

7. Есть ли дети от предыдущих браков___________________________________
8. Какая беременность по счету _________________________________________

9.Были ли осложнения во время беременности____________________________

10.Срок беременности_________________________________________________

11. Какие из перечисленных факторов явились для Вас стрессом во время вашей беременности и в каком триместре? (I триместр – 0-12 нед, II триместр – 12-24 нед, III триместр – 24-40 нед)

ПРИЛОЖЕНИЕ №2.