Стартовый контроль. 10 класс

Фамилия имя ______________________________                  Класс ________

1 вариант

1. В каком слове верно выделен ударный слог?

1) щАвель                                      3) экспЕрт

2) бАловать                                   4) жАлюзи

Ответ:_______________________

 

2. В каком предложении выделенное слово употреблено НЕПРАВИЛЬНО? Исправьте ошибку и запишите правильный вариант этого слова.

1) По окончанию института Татьяна Ивановна пришла работать в конструкторское бюро.

2) По возвращении из бани в работный дом нам, полузамёрзшим, не дали ни поесть, ни пообогреться.

3) Большинство живописных работ выполнено по закону перспективы, но каждый художник толкует его [ закон ] по-своему.

4) Натуральный ряд чисел в том виде, в котором он предстаёт сегодня, создан значительно позже алфавитного письма.

Ответ:_______________________

 

3. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено НЕВЕРНО? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

В каждом деле следует учитывать ФАКТОР времени.

Известно, что ГЛИНЯНЫЕ почвы хотя и богаты по своему составу, но неплодородны.

Несмотря на богатый жизненный опыт, мой брат всю жизнь оставался ДОВЕРЧИВЫМ человеком.

К военным у меня ДВОЙСТВЕННОЕ отношение: они храбры, но часто недальновидны.

Ответ:___________________________________________

 

4. В каком словосочетании допущена ошибка в выборе падежа существительного? Исправьте ошибку и запишите правильный вариант.

 способный к научной работе

оплатить проезд

 слабый на математику

 искренний в проявлении чувств

Ответ:___________________________________________________

 

5. Укажите вариант, в котором падежная форма числительного образована НЕПРАВИЛЬНО. Исправьте ошибку и запишите правильный вариант.

 более шестисот участников

 с восемьюстами рублей

 о четырёхсот пятидесяти книгах

 сверх пятидесяти процентов

Ответ:__________________________________________________

 

6. Выберите правильное продолжение предложения. Запишите НОМЕР правильного ответа.

Глядя на него,...

1) невольно приходила мысль, что он всегда торопится.

2) я отмечал его постоянную угрюмость.

3) возникает понимание, что он живёт тяжело.

4) уехала машина.

Ответ:_______________________

 

7. В каком ряду во всех словах в приставке пишется одна и та же буква? Выпишите слова этой строки.

Пре...теча, пре...дверие, о...тачивать, о...малчиваться

ра...смешить, ...бавить, ...давить, ра...делить

пр...близиться, пр...терпевать, пр...терпеться, непр...менно

непр...станно, беспр...дел, пр...словутый, пр...датель

Ответ:__________________________________________________________

 

8. В каком ряду все слова имеют корни с чередующейся гласной? Выпишите слова этой строки.

Переб...рать, соч...тание, к...нава, к...сить

к...снуться, выр...сти, к...питан, покл...ниться

оз...рение, соб...рательный, обж...гать, пл...вцы

р...внина, неср...вненный, гн...здо, нам...кать

Ответ:__________________________________________________________

 

9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же гласная. Запишите номера ответов.

1) (травы) колыш...тся, противореч...щий

2) выгляд...шь, обид...вший

3) (кот) мурлыч...т, приемл...мый

4) жал...щие (пчёлы), рассе...нный (человек)

5) леч...щий (врач), (родители) тревож...тся

 

Ответ:__________________________________________________________

 

10. Выпишите все цифры, на месте которых пишется НН.

Молодая варе(1)ая картошка, щедро посыпа(2)ая свежим луком и укропом, показалась путникам самым изыска(3)ым деликатесом.

Ответ:___________________________

 

 

11. Сколько грамматических основ содержится в предложении:

Публика, окружившая старуху, захлёбывалась кто смехом, кто бессмысленными ругательствами.

Ответ:_______________________

 

 

12. Сколько в данном предложении словосочетаний со связью согласование? Выпишите эти словосочетания.

Разве любая область знаний не составляет величайшей ценности для развития человека?

Ответ:_______________________

 

13. Выпишите номера сложноподчинённых предложений (знаки препинания не расставлены).

1) Ты думаешь о горькой неминучей глухой судьбе что мне предрешена.

2) Ещё с утра я чувствовал себя нездоровым а к закату солнца мне стало даже и очень нехорошо.

3) Счастья достигают те кто несмотря ни на какие препоны трудности и муки навсегда остаётся верен высокой цели служению благу своего Отечества.

4) А дожди этим летом не шли только зной распалялся жестокий.

Ответ:_______________________

 

14. Расставьте ВСЕ недостающие знаки препинания:укажите цифру(-ы), на

месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

 

Капитан откинул со лба чёрную прядь (1) упавшую на его сверкающие глаза (2) и (3) свернув длинную мексиканскую сигарету (4) замолчал на несколько минут.

Ответ: ___________________________.

 

15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив

лишнее слово. Выпишите это слово.

Затем послышался тихий шёпот, и в сторону учёного направились взгляды, выражавшие неприязнь и страх.

Ответ: ___________________________

 

Прочитайте текст и выполните задания13-15.

1) В своей химической лаборатории, созданной при Академии наук, Михаил Васильевич Ломоносов проводил опыты с растворами, обжигал металлы, анализировал пробы руд. (2) Что происходит с веществами во время химических реакций, в XVIII веке ещё не вполне было ясно, а Ломоносов полагал, что химические процессы сходны с физическими. (3) <…> в середине XVIII века зарождалась новая наука — физическая химия, причём российский учёный сам предложил этот термин.

 

 

16. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? Запишите номера этих предложений.

 

1) Благодаря деятельности Ломоносова в середине XVIII века зарождалась новая наука, названная им физической химией.

2) В XVIII веке ещё не было ясно, что происходит с веществами во время химических реакций, а Ломоносов полагал, что химические процессы сходны с физическими.

3) В созданной при Академии наук химической лаборатории Ломоносов проводил опыты с растворами и металлами, анализировал пробы руд.

 4) Физическая химия зарождалась в середине XVIII века как результат деятельности М.В. Ломоносова.

5) М.В. Ломоносов создал при Академии наук химическую лабораторию, в которой он занимался не только химией, но и физикой.

Ответ: ____________________________

 

 

17. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

несмотря на это

вопреки этому,

зато

так

однако

Ответ: ___________________________

 

18. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОПЫТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОПЫТ, - а, м.

1. Отражение в сознании людей законов объективного мира и общественной практики, полученное в результате их активного практического познания (спец.). Чувственный опыт.

2. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный опыт. Опыт строительства.

3. Попытка осуществить что-нибудь, пробное осуществление чего-нибудь. Первый опыт молодого писателя.

4. Воспроизведение какого-нибудь явления экспериментальным путем, создание чего-нибудь нового в определенных условиях с целью исследования, испытания. Опыты селекционеров. Удачный опыт.

 

Ответ: ___________________________