Конспект урока по подготовке к итоговому сочинению в 11 классе

Контрольная работа по методике преподавания

 русского языка и литературы

Конспект урока по подготовке к итоговому сочинению

(Направление "Дружба и вражда")

Выполнила: Середина

Светлана Анатольевна,

учитель МБОУ "Ерзовская

 СШ имени Героя Советского

 Союза Гончарова П.А."

                                                                                   Волгоград 2016

Конспект урока по подготовке к итоговому сочинению в 11 классе

 Написание вступлений к сочинениям по направлению " Дружба и вражда"

Цель урока: актуализация и систематизация знаний, получение нового знания по теме урока.

Цель деятельности учителя: обучение написанию вступлений к итоговому сочинению.

Задачи:
Воспитательные: стремление к речевому совершенствованию, желание участвовать в творческом созидательном процессе .

Образовательные: формулировать тему и основную мысль текста и писать вступление к данному тексту , знать особенности написания вступлений в зависимости от типа темы (утверждения, вопроса)

Развивающие: развивать личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД: культуру речи обучающихся, аналитическое мышление, орфографическую и пунктуационную зоркость, способность к самоанализу.

Формирование УУД:

Личностные действия: совершенствование речи, нравственно-этическая ориентация в потоке литературных произведений, осваивать общекультурное наследие России,

устанавливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом

Регулятивные действия: умение ставить цель, планировать свою деятельность, прогнозировать результат, выполнять контроль, коррекцию, давать оценку своей работе.

Познавательные действия: строить высказывание по предложенным литературным блокам.

Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Тип урока: урок развития речи.

Методы обучения: словесный, проблемный, демонстрационный, исследовательский

Форма организации учебной деятельности школьников: индивидуальная, коллективная, групповая.

Виды деятельности учащихся: исследование (анализ текста), выступление (презентация), слушание, говорение, письмо, работа с информацией и ее сопоставление, наблюдение над языком текста, анализ текста.

Оборудование:
– компьютер, интерактивная доска;
– презентация;

– тексты вступлений, раздаточный материал.
 

Планируемые результаты урока:

Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание уважительного отношения к русской литературе.

Метапредметные результаты: умение понимать проблему, структурировать материал, умение работать с разными источниками информации.

Предметные результаты: понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявлять нравственные ценности и их современное звучание; умение анализировать произведение. Писать вступление к сочинению.