ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

2019-11-21

181

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 3 Следующая ⇒

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ПРОГРАММЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ.02

«ОРГАНИЗАЦИЯ РАЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ»

3 курс – V семестр

(очная форма обучения)

Специальность 44.01.02

«Дошкольное образование»

2019

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Цель и задачи практики	3
2.	Организация практики	3
3.	Содержание производственной практики 3.1. Рассредоточенная форма проведения (36 часов) 3.2. Концентрированная форма проведения (72 часа)	4 4 5
4.	Информационное обеспечение обучения	7
5.	Критерии оценки	15
6.	Отчётная документация	15
	Приложения	16

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Цель практики: формирование у студентов целостного представления об особенностях организации и проведении различных видов деятельности и общения детей в ДОУ.

Задачи практики:

1. Наблюдать и анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

2. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

3. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

4. Организовывать и проводить различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

5. Осуществлять взаимодействие детей на основе бесконфликтного общения в игровой деятельности.

6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

7. Грамотно и своевременно вести педагогическую документацию в соответствии с содержанием педагогической практики.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

Педагогическая практика ПМ.02 «ОРГАНИЗАЦИЯ РАЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ» осуществляется в дошкольных образовательных учреждениях города Ухты и имеет следующую структуру:

Наименование профессионального модуля пед. практики	Форма проведения
ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей МДК. 02.01 Теоретические и методические основы игровой деят-ти детей раннего и д/ в; МДК. 02.02 Теоретические и методические основы организации трудовой деят-ти дошкольников; МДК. 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом; МДК.02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей д/в.	- 36 ч. – (рассредоточенная); - 72 ч. – (концентрированная).

Всего: 108 часов

ДАТА	ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ		ВРЕМЯ
ДЕНЬ	1	Проведение инструктивного собрания со студентами и руководителями практики по ее организации и проведении: цели, задачи, виды деятельности студентов на практике, обязанности практикантов; ведение отчетной документации.	Половина дня
	2	Распределение по группам: знакомство с детьми, с воспитателями, учебно-воспитательным планом.
	3	Анализ предметно-развивающей среды группы в соответствии с требованиями ФГОС ДО (Приложение 6).
	4	Проведение игры на установление контакта с детьми.
	Задание: подготовиться к организации работы по проведению дежурства детей в столовой, на занятии и в группе; подготовиться к наблюдению за игровой деятельностью детей в своей возрастной группе.

ДЕНЬ	1.	Самостоятельная организация работы по проведению разных видов дежурства детей в своей возрастной группе (дежурство по столовой; по подготовке к занятиям; по уголку природы; по группе и т.д.).	Половина дня
	2.	Самостоятельное проведение подвижных игр на прогулке разной степени интенсивности.
	Задание: подготовиться к самостоятельному проведению дидактических игр с элементами новизны.

ДЕНЬ	1.	Наблюдение за игровой деятельностью детей во II половине дня.	Половина дня
	2.	Самостоятельное проведение дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром, формированию у детей математических представлений, по сенсорному воспитанию и художественному развитию дошкольников (по выбору).
	Задание: подготовиться к самостоятельному проведению индивидуальной работы с ребенком своей возрастной группы; к самостоятельной организации трудовой деятельности детей.

ДЕНЬ	1.	Самостоятельное проведение беседы по слушанию музыкального произведения.	Половина дня
	2.	Самостоятельная организация трудовой деятельности детей.
	Задание: подготовиться к организации совместной деятельности с детьми в процессе строительной игры «Корабль»; проведению игр на развитие коммуникации.

ДЕНЬ	1.	Организация и проведение совместной деятельности с детьми в процессе строительной игры «Корабль».	Половина дня
	2.	Самостоятельное проведение игр на развитие коммуникации.
	3.	Оформление документации по практике по итогам первой недели (анализ, самоанализ видов деятельности). Подбор теоретического, наглядного и дидактического материала по разным видам деятельности на вторую неделю практики. Подготовка атрибутов для проведения театрализованной игры с дошкольниками.
	Задание: подготовиться к проведению музыкального развлечения.

ДЕНЬ	1.	Самостоятельная организация и проведение музыкального развлечения.	Половина дня
	Задание: подготовиться к проведению театрализованных игр.

ДЕНЬ	1.	Самостоятельная организация и проведение театрализованных игр.	Половина дня
	2.	Анализ игровой деятельности детей своей группы.
	Задание: подготовиться к проведению беседы по слушанию музыкального произведения.

ДЕНЬ	1.	Проведение беседы по слушанию музыкального произведения (по подгруппам).	Половина дня
	3.	Самостоятельная организация и проведение подвижных игр на прогулке с элементами эстафеты.
	Задание: подготовиться к самостоятельной организации сюжетно-ролевой игры (продумать место для игры, соответствующее возрасту и числу играющих на нем детей, приемы развития сюжета, подобрать игрушки, материалы, пособия).

ДЕНЬ	1.	Проведение коммуникативной игры для перехода к сюжетно-ролевой игре.	Половина дня
	2.	Самостоятельная организация сюжетно-ролевой игры.

ДЕНЬ	1.	Организация мини-развлечения с элементами музыкально-художественной деятельности «До скорой встречи!»	Половина дня
	2.	Подведение итогов практики.
	3.	Подготовка отчетной документации по производственной практике.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обсуждение в статье: ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ