Тема 2. Австралия и Океания (6ч)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельность и изменение природы Австралии. Австралийский союз – страна-материк. Главные объекты наследия. Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.

Основные понятия: лакколит, эндемик, аборигены.

Персоналии: А. Тасман, Дж. Кук, Э.Д. Эйр, Мак-Артур, Н.Н. Миклухо-Маклай, Ю.Ф. Лисянский, Т. Хейердал.

Практическая работа: Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков.

 

Тема 3. Антарктида (2ч)

Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологическое строения. Рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы: рельеф подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды» Отсутствие постоянного населения.

Основные понятия: стоковые ветры, магнитный полюс, полюс относительной недоступности, шельфовый ледник.

Персоналии: Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, Дюмон Дюрвиль, Р. Амудсен, Р. Скотт.

 

Тема 4. Южная Америка. (8ч)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и Горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности. Главные объекты населения. Анды – регион богатой культуры. Галапагосский о-ва, Мачу-Пикчу.

Основные понятия: сельва, пампа, метис, мулат, самбо, Вест-Индия, Латинская и Центральная Америка.

Персоналии: А. Гумбольт. Х. Колумб

Практические работы:

5. Сравнение географического положения Африки и Южной Америки.

6. Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа.

7. Сравнение характера размещения населения Африки и Южной Америки.

 

Тема 5. Северная Америка (8ч)

История открытия. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры – главный горных хребет. Аппалачи. Разнообразия типов климата, меридиональное протирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы. Англо-Америка. Мигранты. Особенности человеческой деятельности. Объекты наследия. Наигарский водопад, Йеллоустонский н.п., Большой каньон, плато Колорадо.

Основные понятия: прерии, каньон, торнадо, Англо-Америка.

Персоналии: А. Макензи, Дж. Кабот, Г. Гудзон

Практические работы:

1. Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе.

2. Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

Тема 6. Евразия (10 часов)

Самый большой материк. История изучения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самый высокие горы и сама глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразия рек, крупнейшие реки Земли. Самый большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии мировой цивилизации. Юго-Западная Азия – древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия – самый населенный регион. Особенности человеческой деятельности. Главные объекты природного населения.

Персоналии: Марко Поло, А. Никитин, Н.М. Пржевальский, П. Козлов, В. Арсеньев.

Практические работы:

1. Определение типов климата Евразии по климатическим диаграммам.

2. Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-ой параллели.

3. Составление географической характеристики стран Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации.

 

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека (3ч)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельность не сферы Земли. Меры охраны. Центры происхождения культурных растений.

Основные понятия: природные условия, стихийные природные явления, экологические проблемы.

Персоналии: Н.Н. Вавилов, В.И. Вернадский.

Практические работы: Выявление связей между компонентами природного комплекса.

 

Календарно-тематическое планирование

КЛАСС

№	Дата проведения		Тема урока	Тип урока	Технологии	Решаемые проблемы	Виды деятельности (формы контроля)
	план	факт	Суша в океане	Изучения нового материала	Дифференцированное обучение	Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане.	Устный опрос, рефлексия
1			Геологическое время	Изучения нового материала	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
2			Строение земной коры	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
3			Литосферные плиты. Пр/р 1.	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
4			Платформы и равнины	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
5			Складчатые пояса и горы	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
6			Пояса планеты. Пр/р 2.	Изучения нового материала	Коллективное творческое обучение	Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы.	Работа в парах
7			Воздушные массы и климатические пояса	Формирования знаний и умений	Дифференцированное обучение		Устный опрос, рефлексия
8			Климатообразующие факторы	Формирования знаний и умений	Проблемное обучение		Проблемные задания
9			Обобщение по темам «Мировая суша», «Поверхность Земли» и «Атмосфера»	Обобщение	Индивидуальная работа		Тест
10			Мировой океан и его части. Пр/р 4	Изучения нового материала	Коллективное творческое обучение	Части гидросферы: Миро-вой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности	Работа в парах
11			Движение вод Мирового океана. Система течений.	Формирования знаний и умений	Дифференцированное обучение		Устный опрос, рефлексия
12			Органические мир океана.	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
13			Особенности природы отдельных океанов	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
14			Географическая оболочка. Пр/р 5	Изучения нового материала	Коллективное творческое обучение	Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы.	Практическая работа
15			Широтная зональность и высотная поясность. Пр/р 6	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
16			Освоение Земли человеком	Изучения нового материала	Коллективное творческое обучение	Численность населения планеты, размещение, народы и религии, основные виды хозяйственной деятельности называть и показывать предполагаемые пути расселения человека по материкам и основные районы повышенной плотности населения на Земле, крупнейшие народы Земли, наиболее распространенные языки, мировые религии и ареалы их распространения, основные виды хозяйственной деятельности-людей, крупнейшие страны и их столицы	Работа в парах
17			Охрана природы	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
18			Население Земли. Пр/р 7	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
19			Политическая карта мира. Пр/р 8	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
20			Обобщение по разделу 1. «Планета, на которой мы живем»	Обобщение	Индивидуальная работа		Тест
21			Африка: географическое положение и история освоения. Пр/р 9	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение	Особенности географического положения Африки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Африки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Африки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. География основных типов хозяйственной деятельности	Практическая работа
22			Основные черты природы Африки. Пр/р 10	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
23			Климат Африки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
24			Гидрография Африки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
25			Природные зоны	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
26			Население Африки.	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
27			Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы: Северная и Западная Африка.	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
28			Центральная, Восточная и Южная Африка.	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
29			Обобщение по теме «Африка» Пр/р 11	Обобщение	Дифференцированное обучение	Обобщение полученных знаний и умений раздела. Работа с контрольно-измерительными материалами	Практическая работа
30			Географическое положение и история исследования Австралии	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение	Особенности географического положения Австралии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Австралии на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.         Уметь: называть и показывать имена путешественников и исследователей, все изучаемые объекты береговой линии, формы рельефа, месторождения полезных ископаемых;	Работа в парах
31			Компоненты природы Австралии. Пр/р 12	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
32			Основные черты природы Австралии	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
33			Австралийский Союз	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
34			Океания – островной регион	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
35			Обобщение по теме «Австралия и Океания»	Обобщение	Дифференцированное обучение	Обобщение полученных знаний и умений раздела. Работа с контрольно-измерительными материалами	Тест
36			Географическое положение и история исследования Антарктиды	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение	Особенности географического положения Антарктиды и Антарктики. Основные черты природы. Особенности открытия и изучения территории.	Работа в парах
37			Основные черты природы Антарктиды	Формирования знаний и умений	Дифференцированное обучение		Работа в парах
38			Географическое положение, история открытия и исследования Южной Америки. Пр/р 13	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение	Особенности географического положения Южной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Южной Америки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Южной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности	Практическая работа
39			Основные черты природы Южной Америки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
40			Климат Южной Америки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
41			Гидрография Южной Америки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
42			Разнообразие природы. Пр/р 14	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
43			Население Южном Америки. Пр/р 15	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
44			Крупные природные и историко-культурные регионы Южной Америки.	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
45			Обобщение по теме «Южная Америка»	Обобщение	Коллективное творческое обучение	Обобщение полученных знаний и умений раздела. Работа с контрольно-измерительными материалами	Тест
46			Географическое положение, история открытий и исследований Северной Америки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение	Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление материков на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Северной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества	Работа в парах
47			Основные черты природы Северной Америки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
48			Климат Северной Америки. Пр/р 16	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
49			Гидрография Северной Америки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
50			Природные зоны Северной Америки.	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
51			Население Северной Америки. Пр/р 17	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
52			Крупные природные и природно-хозяйственные регионы Северной Америки	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
53			Обобщение по теме «Северная Америка»	Обобщение	Дифференцированное обучение	Обобщение полученных знаний и умений раздела. Работа с контрольно-измерительными материалами	Тест
54			Географическое положение и история исследований Евразии	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение	Особенности географического положения Евразии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Евразии на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Евразии. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.	Работа в парах
55			Основные черты природы Евразии	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
56			Климат Евразии. Пр/р 18	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
57			Гидрография Евразии	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
58			Разнообразие природы. Пр/р19	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
59			Население Евразии.	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
60			Крупные регионы Евразии. Пр/р 20	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
61			Регионы Азии: Юго-Западная, Центральная и Восточная Азия	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
62			Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия. Прр 21	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
63			Обобщение по теме «Евразия»	Обобщение	Дифференцированное обучение	Обобщение полученных знаний и умений раздела. Работа с контрольно-измерительными материалами	Тест
64			Природа и общество	Изучения нового материала	Коллективное творческое обучение	Этапы развития географической оболочки, состав географической оболочки связи между ее компонентами	Работа в парах
65			Экологические проблемы. Пр/р 22	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Практическая работа
66			Стихийные явления в геосферах и правила безопасности людей	Формирования знаний и умений	Коллективное творческое обучение		Работа в парах
67			Обобщение по курсу 7 класса «География материков и океанов»	Обобщение	Коллективное творческое обучение	Обобщение полученных знаний и умений раздела. Работа с контрольно-измерительными материалами	Тест, рефлексия
68-70			Резерв времени	3 часа
			Итого	67 часов (3 ч резерв)