Вопрос из области литературы.

С развитием науки всё меньше становится чудес и тайн. Прав был великий писатель, сказавший:

«Пора чудес прошла, и нам подыскивать приходится причины, всему, что совершается на свете». Шекспир.

Бывают такие стихи, которые трудно отнести к какому-то определённому временному периоду. К таким строкам можно отнести следующие:

Я книгу взял, восстав от сна, и прочитал я в ней:

«Бывали хуже времена, но не было подлей»

Швырнул далеко книгу я

Ужели мы с тобой

Такого века сыновья

О друг – читаешь мой?

(вопрос оценивается в 1 ум)

Вопрос: кто автор этих строк?

Ответ: Н.А. Некрасов.

Вопрос из области истории.

Факты – это кирпичики из которых слагается человеческий опыт.

Чёрный ящик.

Самые древние предметы были обнаружены археологами в Египте. Специалисты утверждают, что древние египтяне порой имели по два таких предмета сразу. В древнем Риме по этому предмету можно было определить положение человека в обществе. Что касается цвета того предмета, то римская знать предпочитала золотое напыление. Этот предмет со временем стал играть большую роль в политике; лишая человека этого предмета – его лишали тем самым общественного положения.

Вопрос: что это за предмет?

(вопрос оценивается в 1 ум)

Ответ: парик. Культ причёски достиг апогея во времена моркиза де Помпадур и королевы Марии Антуанетты. Первые дамы имели своих парикмахеров.

 

 

Вопрос из области иностранного языка.

Французский флаг трёхцветный. Ширина синей, белой и красной полос различна: пропорции составляют 30; 33; 37;

(вопрос оценивается в 1 ум)

Вопрос: с какой целью выстроена такая пропорция?

Ответ: это сделано с учётом цветового восприятия: при таком неравенстве ширина полос кажется человеческому глазу одинаковой.

Вопрос из области биологии.

Чёрный ящик. (8 апельсинов для всей команды)

Никто не знает, где родина этого фрукта, хотя сейчас его выращивают во всех тёплых странах мира. Он, вероятно, был привезён из Индии в Западную Азию, а затем в Европу. Три самых главных вида этого фрукта: сладкий, кислый, горький. Виды этого фрукта носят названия Нейва, Валенсия, Парсан, Браун. Используется в пищу, готовят медикаменты, используется в парфюмерии.

Ответ: апельсин.

(вопрос оценивается в 1 ум)

Вопрос из области географии.

Что это за море? Вода этого моря на вкус очень солёная, может вызвать тошноту из-за большого содержания хлористого магния. На ощупь она имеет сходство с маслянистыми жидкостями из-за большого содержания хлорида кальция, растворимого в ней. О воде какого моря идёт речь? Ни одно животное не может существовать в этом море, рыбы, попадающие сюда, умирают, становясь добычей птиц, гнездящихся на морском берегу. Человек плавает в нём как пробка, не прилагая ни каких усилий. Самое солёное море в мире. Количество соли в нём 23-25 % (в океанской воде 4-6 %).

Ответ: Мёртвое море. Впервые его стали так называть древние греки. Море представляет собой огромное озеро, оно образовано во впадине или трещине земной коры. Простирается на 75 км в длину, достигая в ширину от 5 до 18 км. Поверхность моря находится на 400 м ниже уровня мирового океана. Из него не вытекает ни одной речки, зато само оно вбирает в себя воды реки Иордан и множество мелких ручьёв. Единственным способом, удаляющим из озера излишки воды, является её испарение. В результате этого в его водах создаётся необычайно высокая концентрация солей, таких как поваренная соль, углекислый калий, хлорид, бромид магния и другие.

(вопрос оценивается в 1 ум)

 

 

III раунд                                   Аукцион «Кот в мешке»

Быстро летит время. Завершились два тайма. Но поиграем ещё. Кто скажет, что значит выражение «Купить кота в мешке»? Правильно, получить неизвестно что. Итак, я объявляю аукцион «Кот в мешке». Распродажа с молотка начинается. Проявите же мудрость, друзья, потратьтесь на кота в мешке, не экономьте денежки. Вы, наверное, слышали, что риск – благородное дело. Рискните же.

Представляю.

 Кот №1. Кто хочет приобрести эту умную вещь за три ума? За два ума? За 1 ум? Продано! Итак, счастливчик, получайте кота в мешке. (10 умов).

Кот №2. (конфеты)

Кот №3. (освобождение от учебных занятий на завтра)

 

IV раунд.                                 Вопросы соперникам.

Каждый участник заранее готовит вопрос другой команде. Наиболее интересный вопрос, по мнению команды, будет задан соперникам.

Теперь нам остаётся подсчитать, у кого сколько умов и наградить счастливчиков, а также сфотографировать их на память.

Подготовка игры:

ü Создание сборных команд в количестве 8 человек.

ü Придумать название команды, визитную карточку (коротко о каждом), эмблемы участников.

ü Ученики должны быть эрудированными в различных областях знаний, готовыми ответить на вопрос (обдумывание ответа составляет 1 минуту).

ü Подготовить вопросы соперникам.

ü В игре – несколько раундов. При этом правила каждого нового раунда меняются, об этом ведущими будет сказано. Таким образом, первые три пункта организационного алгоритма, единого для всех интеллектуально-познавательных игр, будет выглядеть так:

1. разработка вопросов игры, про которые проигравшие игроки могут без лукавства и обиды сказать: «это был хороший вопрос» (ведущие, учителя-предметники)

2. разработка правил игры (ведущие)

3. разработка игрового сюжета, игровой интриги, которая является внешней «оболочкой игры»