Играя, обучаем и воспитываем

«Загадки леса» (познавательная игра для младших школьников)

 

Цель игры: воспитание любви к окружающей нас природе, бережное отношение к дарам леса.

Игру можно проводить на экскурсиях и прогулках, во время отдыха на поляне в лесу.

Дети сидят полукругом на поляне. Ве­дущий раскладывает карточки с изобра­жением растений и начинает загадывать загадки. Тот, кто правильно отгадает за­гадку, покажет растение на карточке, а затем найдет на поляне, получит награ­ду — лепесток.

1. Стоит столб до небес,

а на нем — шатер-навес,

красной меди столб точеный,

а навес сквозной, зеленый.

(Сосна.)

2. Что же это за девица,

не швея, не мастерица,

ничего сама не шьет,

а в иголках круглый год.

(Ель.)

3. Не сосна я и не елка,

только осень на порог –

скину с веток все иголки,

до единой, точно в срок.

(Лиственница.)

4. На лугах и лесных опушках часто встре­чается растение, у которого каждый лист разрезан на мелкие дольки, и каждая долька имеет ажур­ные края. Этим лекарственным растением лечат раны, останавливают кровотечения.

(Тысячелистник.)

5. Носит этот мальчик желтый сарафанчик,

подрастет, нарядится в беленькое платьице,

пышное, воздушное, ветерку послушное.

Он заметный, золотой, постарел и стал седой.

А как только поседел — вместе с ветром улетел.

(Одуванчик.)

6. А вот это лекарственное растение можно встретить везде: в поле, в саду, в лесу, вдоль дорог. Цветы его помогают от многих болезней. И есть
про него загадка:

Растут в поле сестрички,

Желтый глазок, белые реснички.

(Ромашка.)

7. Русская красавица стоит на поляне,

в зеленой кофточке, в белом сарафане.

(Березка.)

    8. На припеке у пеньков

много тонких стебельков,

каждый тонкий стебелек держит алый огонек.

Разгибаем стебельки, собираем огоньки.

(Земляника.)

9. На кусточки, под листочки

кто-то бусы бросил.

Вся поляна — в черных точках

у зеленых сосен.

Под листом, на каждой ветке,

сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберет,

руки вымажет и рот.

(Черника.)

10. Ягоды — не сладость,

зато глазу — радость,

и лесам — украшение,

и дроздам угощение.

(Рябина.)

 

Выполнить задание: поставить слова-отгадки в Р.п., Д.п., Т.п. и определить окончания.

Им	сосна, ель, лиственница, тысячелистник, одуванчик, ромашка, береза, земляника, черника, рябина
Р.
Д.
П.

 

К концу игры у многих детей получа­ется букет разноцветных лепестков, полу­ченных за правильные ответы.

Трое детей, набравших наибольшее ко­личество лепестков, получают звание «Лучшего Знатока Природы» и награжда­ются призами.

«Путешествие по лесу» (Игра-соревнование)

Цель игры: воспитание коллективизма, отзывчивости, ловкости, гибкости.

Игра расширяет и обобщает базовые знания детей о растениях и животных леса. Позволяет вырабатывать у детей физические качества, дает навыки преодоления пре­пятствий, встречающихся в лесу.

• Игра командная.

• Две и более команд-участниц.

• Состав команды 6—8 человек.

• Возрастная категория: школьники начальных классов.

• Место проведения: территория лаге­ря, турбаза, ровная открытая поляна в лесу, стадион и т.п.

Ход игры.

Ведущий предлагает детям совершить путешествие алее по лесной тропинке.

Дорогу будут указывать растения и животные. А узнать их помогут загадки и вопросы, которые помещены в конверты.

После того, как команды отгадают за­гадки и ответят на вопросы, они выходят на маршрут, где им повстречаются различ­ные препятствия.

Время финиша каждой команды за­считывается по последнему участнику игры.

Первое испытание: «Лесной бурелом».

Вопросы:

1. Какие насекомые относятся к груп­пе так называемых общественных, живу­щих семьями? (Пчелы, осы, муравьи.)

2. Почему муравья можно считать си­лачом? (Он тащит груз в 111 раз больше своего веса.)

Ответив на все вопросы, команды под­ходят по тропе к «лесному бурелому».

Имитация преодоления буреломного участка леса создается поперечными ве­ревками, расположенными в пределах шага друг от друга, длиной 5 м и при­поднятых над землей на 25 см. Коман­ды по очереди должны преодолеть этот участок тропы. Перешагнуть нужно че­рез все веревки, не потеряв равновесия. Если участник падает, ему нужно вер­нуться на исходную позицию этого уча­стка тропы.

Задание: определите число отгаданных существительных и выделите окончания.

Второе испытание: «Переправа через «болото».

Загадки:

1. Клюв крючком,

глаза пятачком,

ушастая голова,

это...

(Сова.)

2. В деревне есть такие часы —

не мертвые, а живые,

ходят без завода,

они птичьего рода.

(Петух.)

Задание: заполните таблицу.

Им	сова	петух
Р.
Д.
П.

 

Команды проходят дальше по тропе. Ведущий знакомит с условиями следую­щего испытания.

У каждого участника по две дощечки (листы бумаги) размером чуть больше ступни подошвы обуви. Ребята кладут пе­ред собой на землю одну дощечку, встают на нее одной ногой и, стоя на ней, кладут вторую дощечку по направлению к фини­шу. Встав на нее другой ногой, первую дощечку поднимают, перекладывают впе­ред, делают следующий шаг.

Задача у всех одна — заступить обеими ногами за линию финиша, как можно быстрее.

Правила:

1. Балансируя на одной ноге при пере­кладывании дощечки, нельзя второй ногой или рукой касаться «болота» — земли.

2. Запрещается перемещать дощечки по «болоту» скольжением. Каждую до­щечку нужно брать рукой и переносить на новое место по воздуху.

Третье испытание: «Вода из ведра».

Загадки:

1. Меж клюквы и морошки.

Жилец лесных болот,

На кочке мох без ножки.

Куда ни глянь растет.

Он снизу седоватый,

Повыше — зеленей.

Коль нужно будет ваты,

Нарви его скорей.

(Сфагнум.)

2. Без рук, без топоренка

Построена избенка.

(Гнездо птицы.)

Теперь командам надо отдохнуть, под­крепиться, приготовить себе чай и испечь картошку. Ведущий знакомит с условия­ми следующего испытания.

Для соревнования используются ведра с водой. Каждый член команды должен по очереди перенести кружкой воду из ведра в котелок. Побеждает та команда, кото­рая быстрее наполнит котелок до установ­ленной отметки.

Правила:

1. Запрещается передача кружек с во­дой по цепочке. Каждый член команды должен свою кружку с водой донести до котелка сам.

2. Запрещается толкать противника, выбивать у него из рук кружку с водой.

Четвертое испытание: «Картошка».

Вопросы:

1. Где у рыбы главный орган осязания? (В коже.)

2. Может ли рыба умереть от слишком сильного звука? (Может, т.к. сильный звук губит рыбу.)

После того, как команды разожгут ко­стер, они кипятят чай и пекут картошку.

Чтобы не обжечь руки, двумя палоч­ками нужно вытащить картошку из костра и постараться удержать ее при про­хождении дистанции, длина которой 10 метров.

Пятое испытание. «Пострадавший».

Загадка:

Это кто же лентой черной

К ручейку скользит проворно?

Сквозь кусты пробрался ловко,

А на маленькой головке

Пятна желтые видны.

(Уж.)

Задание: просклонять существительное.

 

Им	уж
Р.
Д.
В.
Т.
П.

 

Вопрос: Существует ли черепаха без панциря? (Уссурийская мягкотелая чере­паха.)

По условиям соревнования, два участ­ника каждой команды поранили ногу и не могут идти. Необходимо доставить их «в больницу». Для этого двое членов каждой команды скрещивают руки и на образо­вавшийся «стул» усаживают пострадавше­го, чтобы он мог держаться за плечи или шеи тех, кто его несет.

Длина дистанции — 10 метров.

Шестое испытание: «Самый быстрый».

Вопросы:

1. К названию какой европейской реки нужно прибавить в начале одну букву, что­бы получилась птица? (Иволга.)

2. Какая птица не может сесть ни на землю, ни на воду, ни на ветку? (Стриж.)

Загадка:

Спереди шильце,

Сзади вильце,

На груди белое полотенце.

(Ласточка.)

Задание: изменить по падежам.

Им	иволга, ласточка, стриж
Р.
Д.
П.

Следующие испытания показывают, кто самый сильный и ловкий. Члены ко­манд бегут наперегонки, удерживая на голове мешок с опилками или песком. Дистанция — 10 метров.

Седьмое испытание: «Мяч».

Загадки:

1. Плод у травки — сложный,

Да притом и ложный,

А то, что в нем ложное —

Вкуснее, чем пирожное.

(Земляника.)

2. Ни дровосек, ни плотник,

А первый в лесу работник.

(Дятел.)

 

Задание: просклонять существительное.

Им	земляника	дятел
Р.
Д.
В.
Т.
П.

 

Участники команд зажимают коленя­ми мяч. Необходимо прыгать, отталкива­ясь обеими ногами. Дистанция 10 метров.