Внеурочная деятельность по предметам в школе

2019-12-29

177

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Основные направления внеурочной деятельности по предметам:

1. Организация исследовательской деятельности учащихся в рамках научно-исследовательского общества учащихся «Эврика».

2. Подготовка и участие учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников на различных уровнях.

3. Предметные декады (викторины, конкурсы, дискуссионные клубы, посещения музеев, выставок и т.д.).

4. Участие в конкурсах муниципального, краевого, международного уровня, объявляемых различными организациями в течение учебного года.

1. НИО «Эврика»

В школе работает созданное в 2007-2008 учебном году научно-исследовательское общество учащихся «Эврика», в рамках которого действовали 3 секции для учащихся 2-11 классов .

· «Кубановедение» (руководитель – учитель истории и обществознания Давыденко В.В.),

· «Юный географ» (руководитель – учитель географии Чайникова Е.Г.)

· «Родничок» (руководитель – учитель начальных классов Ермоленко И.Л.).

Не удалось добиться ситематической работы секций «Словесник», «Естественно-научной», «Информатика» из-за отсутствия руководителей.

В мае состоялась четвертая научно-практическая конференция НИО «Эврика», в которой приняли участие 10 учащихся 4-11 классов. Победителями стали Медведева Сабина 5А, Гасанов Артем 5А, Акопов Эдгар 5А ( руководитель Ермоленко И.Л.)

К сожалению, на окружной этап научно-практической конференции «Эврика» не было представлено ни одной работы, так как работы учащихся 1-8 классов были не готовы к моменту подачи заявок (в ноябре 2010г.).

№ п/п	Выводы	Задачи на 2011-2012 учебный год
1.	Повышение результативности поисковой деятельности учащихся, запланированное в прошлом учебном году, не достигнуто. Руководителям секций среднего и старшего звена следует активизировать работу по привлечению учащихся к проектной и исследовательской деятельности, обратить внимание на качество представленных работ и актуальность тем, выбираемых учащимися.	Повышение интереса учащихся к проектной и исследовательской деятельности (особенно в среднем звене) за счет подбора и предложения интересных тем для исследования. Увеличение числа учащихся, принимающих участие в школьных научно-практических конференциях. Представление на окружной этап научно-практической конференции «Эврика» не менее одной работы от каждой секции школьного НИО «Эврика»

2. Всероссийская олимпиада школьников

Массовость и результативность участия в школьном и окружном турах
№ п/п	Предмет	Учитель	Кол-во участников школьного тура	Кол-во победителей и призеров	Кол-во участниковмуниципального тура	Кол-во победителей и призеров муниципаль ного тура
1.	История	Пилипенко В.И.,Степанова Е.М., Давыденко В.В.	34	3	-	-
2.	Обществознание	Пилипенко В.И., Степанова Е.М., Давыденко В.В.	26	7	2	-
3.	Математика	Перекотий Г.А., Хачатурян Р.Е., Евдокимова Л.Н.	28	4	1	-
4.	Английский язык	Андреева Н.Г.,Семенова А.И., Добровольская С.Л.	24	10	-	-
5.	Химия	Нахаева Т.П.	6	-	-	-
6.	География	Чайникова Е.Г.	19	7	-	-
7.	Русский язык	Закутная И.М., Грицкова И.В., Кривчик С.В., Войтенко О.Г.	41	4	-	-
8.	Физика	Зайцев В.Н.	5	2	2	-
9.	Биология	Давыдова С.Ф.	14	2	-	-
10.	Литература	Закутная И.М., Грицкова И.В., Кривчик С.В., Войтенко О.Г.	8	-	-	-
11.	Кубановедение	Степанова Е.М., Давыденко В.В., Пилипенко В.И.	10	5	-	-
12.	Информатика	Шумейко А.В.	8	-	-	-
13.	Право	Пилипенко В.И.	8	4	4	1
		ИТОГО	231	44	9	1

Динамика количества участников школьного этапа

за последние 3 года

Призеры муниципального тура олимпиады
№ п/п	Ф.И. призера	Класс	Предмет	Рейтинг	Учитель
1.	Осипов Михаил	11А	право	призер	Пилипенко В.И.

№ п/п	Выводы	Задачи на 2010-2011 учебный год
Массовость
1.	Количество участников школьного тура олимпиады увеличилось по сравнению с прошлым годом на 14 человек.	Продолжить работу по привлечению учащихся к активному участию в школьном туре олимпиады.
2.	Наиболее массовым было участие в школьных олимпиадах по истории, обществознанию, математике, английскому и русскому языкам.
3.	Количество участников олимпиады по физике, химии, литературе было низким, что отчасти объясняется сложностью предлагаемых заданий, а также низким уровнем организации работы с одаренными детьми по этим предметам.
Результативность школьного уровня
1.	С 2008-2009 учебного года нововведением школьной олимпиады стал порог успешности, установленный оргкомитетом муниципального тура. Далеко не все участники преодолели порог успешности и могли конкурировать за места в следующем туре. Диаграмма результативности школьного этапа показывает, что по многим предметам идет снижение количества победителей и призеров.	На заседаниях МО рассмотреть вопросы об организации работы по развитию познавательной активности, творческих способностей учащихся, своевременной подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников. Методической службе школы поставить на внутришкольный контроль работу с одаренными детьми.
2.	Наиболее успешно учащиеся выступили по английскому языку и географии, где процент победителей и призеров выше, чем в прошлом году. Повышение результативности по кубановедению и физике произошло за счет снижения количества участников.
3.	Наименее результативными оказались химия, литература,история.
4.	Некоторые учащиеся, ставшие победителями и призерами школьной олимпиады, не смогли участвовать в муниципальном туре, т.к. не прошли по муниципальному рейтингу баллов.
Результативность муниципального уровня
5.	Количество призеров муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников остается на уровне прошлого годоа - 0,4% от общего числа учащихся (в 2008/09уч.г. - 11,1%), что свидетельствует о существенных недостатках в работе с одаренными учащимися.	Методической службе школы проанализировать и откорректировать систему работы с одаренными детьми, организовать изучение результативного педагогического опыта на уровне МО и школы. В рамках работы секций НИО «Эврика» активизировать подготовку к муниципальному туру всероссийской олимпиады школьников.

3. Предметные декады были проведены в школе в соответствии с графиком.

№ п/п	Выводы	Задачи на 2010-2011 учебный год
1.	В 2010-2011 учебном году при организации предметных декад учителями выдерживалась связь с основной методической темой года: «Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных педтехнологий». В ходе предметных декад учителя проявили хорошие организаторские способности, использовали разнообразные формы проведения занятий.	Организовать предметные декады с применением современных педтехнологий в соответствии с методической темой школы в новом учебном году: «Современные подходы к организации образовательного процесса в рамках перехода на ФГОС 2 поколения» Председателям МО взять под контроль подготовку и проведение предметной декады, своевременно информировать учащихся о готовящихся мероприятиях,предоставлять творческие отчеты на информационных стендах школы.
2.	Учителями-предметниками были организованы викторины, дискуссионные клубы, турниры юных исследователей, брейн-ринги, конкурсы и выставки газет, рисунков, сочинений и других творческих работ учащихся. Мероприятия проводились на различных уровнях: на класс, на параллель, с разновозрастными группами учащихся. На высоком методическом уровне были проведены уроки и внеклассные занятия учителями английского языка под руководством Андреевой Н.Г., был представлен содержательный фотоотчет о проведенных мероприятиях. Интересные занятия с учащимися провели учителя Кривчик С.В.,Перекотий Г.А., Нахаева Т.П. В рамках предметной декады в начальной школе прошли малые олимпиады, конкурсы. В День открытых дверей для родителей и коллег учителя начальной школы давали открытые уроки с использованием ИКТ.
3.	Не все МО ответственно отнеслись к проведению предметной декады: недостаточно продуманно спланировали подготовку и проведение мероприятий, не предоставили творческих отчетов о проделанной работе (МО «и искусство», «Физическая культура, технология и ОБЖ», «Обществознание и искусство»).

2019-12-29

177

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Обсуждение в статье: Внеурочная деятельность по предметам в школе

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓