Подходы и методы, с помощью которых предполагается решение научной задачи

4.1. Системы поддержки обучения

В первую очередь, стоит сказать о подходах, реализованных именно внутри кафедры информационно-коммуникационных технологий МИЭМ.

В сфере систем поддержки обучения была внедрена LMS MOODLE. В данный момент система проходит стадию апробации. Текущая версия системы используется для создания электронных курсов поддержки обучения. В этой системе курс рассматривается не столько, как элемент контроля за успеваемостью (хотя, безусловно, он несёт и такую функцию), сколько как элемент накопления и организации информации. Такая методика однозначно может помочь в процессе оказания поддержки обучения и сделает знания и информацию по различным курсам более доступной и структурированной, что облегчит труд, как преподавателям, так и студентам, которые будут иметь простой и естественный доступ к необходимому объёму информации.

MOODLE распространяется бесплатно в качестве программного обеспечения с открытым кодом (Open Source) под лицензией GNU General Public License. MOODLE может быть установлен на любом компьютере, поддерживающем PHP, а также базы данных типа SQL (например, MySQL). Он может быть запущен на операционных системах Windows или Mac и многих разновидностях Linux.

По уровню предоставляемых возможностей MOODLE выдерживает сравнение с известными коммерческими LMS, в то же время выгодно отличается от них тем, что распространяется в открытом исходном коде - это дает возможность «заточить» систему под особенности конкретного образовательного проекта, а при необходимости и встроить в нее новые модули.

MOODLE ориентирована на коллаборативные технологии обучения - позволяет организовать обучение в процессе совместного решения учебных задач, осуществлять взаимообмен знаниями.

Широкие возможности для коммуникации – одна из самых сильных сторон MOODLE. Система поддерживает обмен файлами любых форматов - как между преподавателем и студентом, так и между самими студентами. Сервис рассылки позволяет оперативно информировать всех участников курса или отдельные группы о текущих событиях. Форум дает возможность организовать учебное обсуждение проблем, при этом обсуждение можно проводить по группам. К сообщениям в форуме можно прикреплять файлы любых форматов. Есть функция оценки сообщений – как преподавателями, так и студентами. Чат позволяет организовать учебное обсуждение проблем в режиме реального времени. Сервисы «Обмен сообщениями», «Комментарий» предназначены для индивидуальной коммуникации преподавателя и студента: рецензирования работ, обсуждения индивидуальных учебных проблем. Сервис «Учительский форум» дает педагогам возможность обсуждать профессиональные проблемы.

4.2. Flash-технологии и XML

Формат XML благодаря своей гибкости и универсальности завоевывает все большую популярность в качестве формата обмена данными. В Macromedia Flash объекты XML, XMLNode с пятой версии Flash практически не претерпели никаких изменений. Однако способы их использования благодаря динамично развивающемуся окружению Flash существенно эволюционировали.

Из-за особенностей Flash эффективное использование XML-объектов вполне возможно, однако при неумелом применении их употребление может нанести существенный вред проекту — как производительности, так и удобству обслуживания. Чтобы эффективно использовать XML-данные во Flash, нужно знать приемы оптимального использования, нюансы поведения и устройство объекта XML.

Если один или несколько элементов XML расположены между тегами открытия и закрытия другого узла, то такие элементы являются вложенными (nested).

В XML вложенные элементы, по отношению к элементу, их содержащему, называются дочерними (children). Соответственно, по отношению к дочерним элементам, элемент, их содержащий, называется родительским (parent). Элементы, расположенные в одном родителе на одном уровне, называются братьями (siblings).[4]

Любой родитель с дочерними узлами или любой дочерний элемент называется узлом (node).

       Таким образом, динамический контент сможет быть реализован на высоком уровне в среде Flash.

4.3. Технология DVD

Технология DVD предоставляет широкий спектр возможностей для создания презентаций. Все ограничения, которые накладываются на DVD, описываются DVD-спецификацией. Больше никаких ограничений нет. DVD-спецификация поддерживает видео, звук хорошего качества, субтитры, несколько аудиопотоков, несколько angles (камер), что позволяет использовать в презентации любой материал высокого качества. Размеры файлов могут быть большими и это никак не отразится на качестве и скорости воспроизведения презентации. Используя эту технологию нужно иметь специализированное ПО, которое уже требует определенных навыков и умений. Данный факт затрудняет процесс подготовки презентации, но явно повышает уровень конечного продукта (создается уже специализированный продукт).

При использовании технологии DVD снижаются затраты на оборудование. Презентации, созданные по этой технологии можно воспроизводить даже на DVD-приставках, цена которых колеблется от 50$ и выше. Отпадает необходимость использовать компьютер, который является главным дорогостоящим оборудованием. Исчезают проблемы, связанные с ПО.

Главным недостатком, как и отмечалось выше, является необходимость привлечения специалистов для создания презентационного материала.

Данная технология представляет интерес для данного проекта, но в связи со спецификой общества, в котором он реализовывается, предпочтение отдается первой технологии из-за явного преимущества при подготовке материала. Если при тестовой разработке выяснится несоответствие выбранной технологии поставленной задаче, то будет рассматриваться вторая технология (DVD).