Как, откуда и куда? 10ч.

2019-12-29

147

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Река и море. Электричество.

Свойства снега и льда.

Признаки живого и условия, необходимые для жизни организмов. Птицы зимой.

Откуда берутся известные продукты питания.

Бытовой мусор и вещества, загрязняющие окружающую среду.

Где и куда? 5ч.

Представление о времени. Дни недели и времена года.

Холодные и жаркие районы земли.

Перелетные птицы.

Далекое прошлое земли. Динозавры.

Одежда людей. Велосипед.

Профессии взрослых.

Почему и зачем?4ч.

Солнце. Звезды. Дождь и ветер. Звуки, эхо. Цвета радуги. Разнообразие овощей и фруктов. Витамины. Значение сна. Автомобиль. Самолеты. Суда. Экология.

Заключение. 1ч.

. Тематическое планирование.

№ п/п	Тема урока	часы	Тип урока	Элементы содержания	Требования К уровню подготовки	Вид контроля	Региональный компонент	Дата	Учебно- методическое обеспечение (ТСО,ЦОР
1	Мир вокруг нас, его многообразие.	1	Комби- нирован. Экскурсия	Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах. Отличие объектов природы от изделий.	Уметь определять признаки разных объектов природы, решать практические задачи.	Фронталь- ный опрос			Презентация
2	Наша школа.	1	Экскурсия. Комбиниров.	Правила организации учебной работы, подготовка рабочего места, его освещенность, проветривание. Класс- ный, школьный коллектив.	Знать об основных правилах Поведения в школе, требованиях к орга- Низации кчебной работы школьника, санитарно-гигиени- ческих нормах к помещению, внеш- нему виду ученика.	Фронтальный опрос	Знакомить своей школой, где будут учиться 11 лет.		Фотография школы Презентация
3	Дорога от дома до школы .Правила безопасности в пути.	1	Комбиниров. Экскурсия с целью ознако-мления с ближайшим природным и социальным окружением	Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах	Уметь определять признаки разных объектов природы,	Фронтальный опрос	Знакомить с особенностями и опасностями местных дорог
4	Что у нас над головой?	1	Комбиниров. Экскурсия.	Неживая и живая природа.	Уметь различать объекты неживой и живой природы. Созвездие. Полярная звезда. Большая Медведица.	Фронтальный опрос			Презентация Картины
	Что у нас под ногами?		Комбиниров. Экскурсия.	Неживая и живая природа.	Уметь различать объекты неживой и живой природы. Созвездие. Полярная звезда. Большая Медведица.	Фронтальный опрос	Применение местных полезных ископаемых.		Виды полезных ископаемых
5	Что растет на подоконнике?	1	Комбиниров.	Растения, их разнообразие. Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена).	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	Беседа по вопросам	Родина декоративных комнатных растений.		Картины декоративных цветов
6	Что растет на клумбе?			Растения, их разнообразие. Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена).	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	Беседа по вопросам	Какие цветы растут у нас на клумбе у школы
6	Что это за листья?	1	Комбиниров.	Деревья, кустарники, травы, их наблюдение в ближайшем окружении, нахождение отличительных признаков.	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов.	Текущий	Значение листьев.
7	Что общего у разных растений?	1	Комбиниров.	Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям.	Уметь наблюдать объекты окружающего мира. Устно их описывать.	Текущий	Соцветие. Виды семян и плодов. Знакомство с растениями, растущих в наших лесах
8	Кто такие насекомые7?	1	Комбиниров.	Животные. Их разнообразие. Насекомые, рыбы, птицы, звери: различение групп животных по существенным признакам.	Уметь приводить примеры представителей разных групп животных. Знать разнообразие животного мира.	Тест.	Среда обитания и защитная окраска насекомых.
9	Кто такие рыбы?	1	Комбиниров.	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	текущий	Виды рыб, живущих в наших прудах.
10	Кто такие птицы?	1	Комбиниров.	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	текущий	Виды птиц, живущих в наших лесах.
11	Кто такие звери?	1	Комбиниров.	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	тест	Среда обитания Животные наших лесов.
12	Что мы знаем о нашей стране и о своем городе?	1	экскурсия	Россия наша Родина. Родная деревня.	Знать название родной страны, родного города.	текущий	Экскурсия к памятнику истории
13	На что похожа наша планета?	1	Комбиниров.	Земля – планета, общее представление о форме Земли, глобус как модель Земли.	Знать название нашей планеты.	тест	Солнечная система. Планеты солнечной системы.
14	Куда текут реки?	1	Комбиниров.	Река, использование человеком. Правила обращения с водой.	Уметь выполнять изученные правила безопасного поведения. Знать названия больших рек.	текущий	Пресная, морская вода. Исток реки, устье реки. Куда течёт наша река «Юнга»
15	Откуда берутся снег и лед?	1	Практический	Разнообразие веществ в окр.мире; твердые, жидкие. Вода: легко определяемые свойства воды (текучая ,не имеет цвета и запаха).	Знать основные свойства снега и льда.	Практическая работа
16	Как живут растения?	1	Комбиниров.	Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода)	Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь подтверждать свои ответы примерами	Тест (7 мин)	Части растений
17	Как живут животные?	1	Комбиниров.	Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным.	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	Текущий	Жилища животных
18	Как зимой помочь птицам?	1	Комбиниров.	Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным	Уметь различать объекты неживой и живой природы, части растения, использовать приобретенные знания для ухода за растениями	Текущий	Природные столовые Каких птиц помогаем зимой мы с вами.
19	Откуда в снежках грязь?	1	Комбиниров.	Способы познания окружающего мира	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов	Фронтальный опрос
20	Когда наступит лето?	1	Комбиниров.	Времена года (на основе наблюдений)	Уметь использовать приобретенные знания для установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе	Текущий	Календарь
21	Где живут белые медведи?	1	Комбиниров.	Связи между неживой и живой природой. Условия жизни на земле: свет, тепло, воздух, вода.	Знать условия, необходимые для жизни животных	Беседа	Антарктида
22	Где живут слоны?	1	Комбиниров.	Связи между неживой и живой природой. Условия жизни на земле: свет, тепло, воздух, вода.	Знать условия, необходимые для жизни животных	Текущий	Саванна
23	Где зимуют птицы?	1	Комбиниров.		Знать условия необходимые для жизни животных	Фронтальный опрос	Перелетные птицы
24	Когда жили динозавры?	1	Комбиниров.		Знать условия, необходимые для жизни животных	Текущий	Динозавры
25	Почему на Луне не живут люди7	1	Комбиниров.	Земля – планета, общее представление о форме Земли. Условия жизни на земле: свет, тепло, воздух, вода.	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов о нашей планете, о родном крае.	Беседа	Луноходы
26	Почему идет дождь и дует ветер?	1	Комбиниров.	Способы познания окружающего мира	Знать понятие «осадки». Уметь отмечать погоду в дневнике наблюдений.	Фронтальный опрос	Виды дождей
27	Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек7	1	Комбиниров.	Правила поведения в природе. Оценка своего и чужого поведения (на конкретных примерах)	Уметь выполнять правила поведения в природе	Тест (7 мин)
28	Почему в лесу нужно соблюдать тишину7	1	Комбиниров.	Правила поведения в природе. Оценка своего и чужого поведения (на конкретных примерах)	Уметь выполнять правила поведения в природе	Самостоятельная работа
29	Почему нужно есть много овощей и фруктов7	1	Комбиниров.	Личная гигиена. Режим дня школьника. Чередование труда и отдыха в режиме дня	Знать правила сохранения и укрепления здоровья.	Беседа	Витамины
30	Почему нужно чистить зубы и мыть руки?	1	Практический	Личная гигиена. Режим дня школьника. Чередование труда и отдыха в режиме дня	Знать правила сохранения и укрепления здоровья.	Текущий	Гигиена
31	Зачем мы спим ночью?	1	Комбиниров.	Личная гигиена. Режим дня школьника. Чередование труда и отдыха в режиме дня	Знать правила сохранения и укрепления здоровья.	Тест (7 мин0
32	Почему мы часто слышим слово «экология»?	1	Комбиниров.	Зависимость жизни человека от природы и ее состояния	Уметь выполнять правила поведения в природе, охранять ее	Тест (7 мин)	Цепи питания наших лесов.
33	Как мы находили ответы на свои вопросы7	1	Экскурсия	Источники информации об окружающем мире	Уметь использовать приобретенные знания для обогащения жизненного опыта, удовлетворения познавательных интересов	Беседа

2019-12-29

147

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Обсуждение в статье: Как, откуда и куда? 10ч.

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓