Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

№

п/п

Наименование тем курса

Количество часов

Всего

Аудиторная работа

Сам. работа

Итого часов по курсу «История педагогики и образования»

План

Методическое обеспечение

Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть

Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1)

З.1, З.2, З.3, У.1, У.2, В.1, В.2

Способность понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8)

З.4, З.5, У.3, У.4, В.3

Планы лекционного курса (24 ч./10 ч.)

1.Предмет истории педагогики. Историко-педагогические знания. Теоретическая и практическая зоны предметного исследования истории педагогики.

2. Генезис и основные этапы становления и развития педагогики. Современные подходы в историко-педагогических исследованиях.

3. История педагогики и философия образования как учебный предмет. Междисциплинарные связи.

4. Место истории педагогики в истории мировой цивилизации.

1. Воспитание в первобытном обществе.

2. Воспитание и обучение в древнейших цивилизациях Ближнего и Дальнего Востока.

3. Воспитание и школа в античном мире.

4. Зарождение философской мысли и место в ней вопросам человека и его воспитания.

1. Воспитание в гомеровскую эпоху (IX – VIII в. до н.э.). Условия и причины становления различных систем воспитания в древнегреческих полисах: воспитание в Афинах (семья, мусические и грамматические школы, гимнасии, эфебии); воспитание в Спарте.

2. Доминирующая роль военно-физического воспитания. Воспитание и обучение
в Древнем Риме.

3. Развитие и усложнение ремесленного обучения.

1. Влияние традиций античной культуры на развитие образования.

2. Развитие христианских воззрений на человека и его воспитание.

3. Состояние школьного дела. Церковные и светские школы.

1. Становление педагогики как науки в странах Западной Европы.

2. Школа и педагогическая мысль в России.

1. Становление педагогики как науки в странах Западной Европы в XVII веке.

2. Становление педагогики как науки в странах Западной Европы в XIХ веке.

1. Развитие школы и педагогики в России до конца Великой Отечественной войны (1918-1945 гг.).

2. Школа и педагогика за рубежом после второй мировой войны.

3. Школа и педагогика в России после Великой Отечественной войны.

1. Зарубежная школа и педагогика в Новейшее время. 

2. Частные школы в России в конце XIX – начале ХХ века.

3. Причины дегуманизации современного образования.

4. Пути формирования в России современной философии образования
и воспитания.

5. Дискуссии в научной литературе последних 10 лет.

6. Действующие альтернативные модели образования, основанные на новой философии образования.