Письменные контрольные задания

Материалы для самостоятельной работы обучающегося:

 

Тема 1. Введение. Естествознание в системе науки и культуры

Темы рефератов (докладов)

1. Наука как высшая форма знания. 

2. Структура естественнонаучного познания. 

3. Естествознание и научная картина мира

4. Диахронное и синхронное разнообразие науки

5. Основные типы научной рациональности

Литература:

Философия./Сост. Т.Х. Габитов. – А., 2003. С. 6-11.

Основы философии в вопросах и ответах. – Р/Д, 1987. С. 7-28.

Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. С. 11-21.

Философия науки. Общий курс. /Под ред. С. А. Лебедева. – М., 2006.

Введение в философию. /Под ред. И. Т. Фролова. – М., 2005.

Тема 2. Наука как феномен культуры

Темы рефератов (докладов)

1. Проблема возникновения науки.

2. Источники становления и развития науки, экстернализм, интернализм, позитивизм.

3. Генезис науки,

4. Методы философского анализа науки

5. Особенности науки как социального института

6. Основные философские парадигмы в исследовании науки

7. Научная деятельность и её структура

Литература:

Философия./Сост. Т.Х. Габитов. – А., 2003. С. 6-11.

Основы философии в вопросах и ответах. – Р/Д, 1987. С. 7-28.

Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. С. 11-21.

Философия науки. Общий курс. /Под ред. С. А. Лебедева. – М., 2006.

Введение в философию. /Под ред. И. Т. Фролова. – М., 2005.

 

Тема 3. Физическая картина мира

Темы рефератов (докладов)

1. Наука как высшая форма знания.

2. Структура естественнонаучного познания. 

3. Естествознание и научная картина мира

4. Рождение науки как обобщение опыта практической и познавательной деятельности

1. Миф, преднаука, наука.

2. Особенности древневосточной преднауки.

Литература:

Философия./Сост. Т.Х. Габитов. – А., 2003. С. 6-11.

Основы философии в вопросах и ответах. – Р/Д, 1987. С. 7-28.

Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. С. 11-21.

Философия науки. Общий курс. /Под ред. С. А. Лебедева. – М., 2006.

Введение в философию. /Под ред. И. Т. Фролова. – М., 2005.

Тема 4-5. Биологическая картина мира

Темы рефератов (докладов)

1. Теории происхождения живого, его специфика.

2. Клетка – структурная и функциональная единица живого.

3. Эволюция форм жизни. Исторические этапы развития жизни.

4. Генетика и эволюционное учение.

5. Проблема прогресса в живой природе 

6. Общее понятие прогресса и его проявление в живой природе.

7. Теория эволюции в биологии.

Литература:

Философия./Сост. Т.Х. Габитов. – А., 2003. С. 6-11.

Основы философии в вопросах и ответах. – Р/Д, 1987. С. 7-28.

Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. С. 11-21.

Философия науки. Общий курс. /Под ред. С. А. Лебедева. – М., 2006.

Введение в философию. /Под ред. И. Т. Фролова. – М., 2005.

 

Тема 6. Экологическая картина мира

Темы рефератов (докладов)

1. Экосистемный уровень организации живой материи. 

2. Биосфера – глобальная экосистема. 

3. Современные концепции биосферы.

4. Учение Вернадского о биосфере

Литература:

Философия./Сост. Т.Х. Габитов. – А., 2003. С. 6-11.

Основы философии в вопросах и ответах. – Р/Д, 1987. С. 7-28.

Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. С. 11-21.

Философия науки. Общий курс. /Под ред. С. А. Лебедева. – М., 2006.

Введение в философию. /Под ред. И. Т. Фролова. – М., 2005.

Тема 7. Отношение «человек и биосфера»

Темы рефератов (докладов)

Человек как объект естественнонаучного познания. 

Поиск сущности человека.

Психофизическая и генетическая сущность человека

Литература:

Философия./Сост. Т.Х. Габитов. – А., 2003. С. 6-11.

Основы философии в вопросах и ответах. – Р/Д, 1987. С. 7-28.

Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. С. 11-21.

Философия науки. Общий курс. /Под ред. С. А. Лебедева. – М., 2006.

Введение в философию. /Под ред. И. Т. Фролова. – М., 2005.

Томас Кун. Структура научных революций. - М., 2001.

Философия и методология науки. /Под ред. В.И. Купцова. - М., 1996.

Бурова Е.Е., Введение в философию и ме­тодологию науки. – А., 1999.

 

Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся

Письменные контрольные задания

1. Философия и наука.

2. Философия науки.

3. Генезис науки.

4. Предмет науки.

5. Наука как социальный институт.

6. Формы организации науки.

7. Логика науки.

8. Психология науки.

9. Этика науки.

10. Наука и этика.

11. Наука и религия.

12. Наука и производство.

13. Наука, техника, технология.

14. Методология науки.

15. Типология научных методов.

16. Диалектическая логика как метод познания.

17. Системный подход и системный метод.

18. Субъект и объект научного познания.

19. Формы научного познания.

20. Язык науки.

21. Средства и методы научной деятельности.

22. Проблема истины в философии и науке.

23. Критерии научности.

24. Проблема демаркации в науке.

25. Стиль научного мышления.

26. Понимание в науке.

27. Наука как система знаний.

28. Структура научного знания.

29. Соотношение традиций и новаций в науке.

30. Понятие научной революции.

31. Научная картина мира.

32. Научная парадигма и синтагма.

33. Философские проблемы синергетики.

34. Проблема дифференциации и интеграции в науке.

35. Проблема классификации наук.

36. Философия техники.

37. Техника как фактор цивилизации.

38. Научно-технический прогресс и человек.

39. Проблемы кибернетики.

40. Проблема искусственного интеллекта.

41. Что такое информация?

42. Параметры и характеристики информационного общества.

43. Информация и знание.

44. Компьютерные технологии.

45. Информационные технологии.

46. Компьютер и человек.

47. Компьютер в сфере общественного бытия.

48. Эвристика.

49. Научное творчество.

50. Проблема интуиции в научном познании.

51. Научные открытия и закономерности развития науки.

52. Математическое моделирование.

53. Математизация современной науки.

54. Метод моделирования в научном познании.

55. Концепции современного естествознания.

56. Естественнонаучная картина мира.

57. Эволюция и инволюция.

58. Основные школы философии и методологии науки.

59. Неопозитивизм.

60. Постпозитивизм.

61. Критический плюрализм П. Фейерабенда.

62. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.

63. «Нормальная» и «экстраординарная» науки Т. Куна.

64. Принцип фальсификации К. Поппера.

65. Концепция научной революции Т. Куна.

66. Казахстанская школа философии и методологии науки.

67. Философия образования.

68. Проблемы высшего образования.

69. Структура системы образования Республики Казахстан.

70. Коммерциализация образования и качество обучения.

71. Проблемы преемственности образования.

72. Интеграция как фактор развития системы образования.

73. Мировое образовательное пространство.

74. Гуманизация и гуманитаризация образования.

75. Образование в условиях рыночной экономики.

 

Тестовые задания

1. Что исследует синергетика?

А) эффект взаимодействия больших систем;

Б) эффект взаимодействия малых систем;

В) линейные системы;

Г) нет верного ответа.

2. Когда возникла синергетика?

А) в 60-е гг. 20 в.;

Б) в 70-е гг. 20 в.;

В) в 70-е гг.19 в.;

Г) в 80-е гг. 20 в.

3. Кем были заложены основы синергетики?

А) Р. Майером, Д. Джоулем и Г. Гельмгольцем;

Б) Больцманом и Гиббсом;

В) Г. Хакеном и И. Пригожиным;

Г) С. Карно.

4. Модели синергетики – это модели

А) нелинейных, неравновесных систем, подвергающихся действию факторов;

Б) линейных и неравновесных систем;

В) нелинейных и равновесных систем;

Г) линейных и равновесных систем, не подвергающихся действию факторов.

5. Указать неверное утверждение, что ...

А) методы синергетики в значительной степени пересекаются с методами теории колебаний и волн, термодинамики неравновесных процессов, теории катастроф, теории фазовых переходов, статистической механики и др.;

Б) синергетика исследует организационный момент, эффект взаимодействия больших систем;

В) естественнонаучная теория не дает объяснение целой области явлений в природе с единой точки зрения;

Г) аттрактор – состояние системы, к которому она эволюционирует.

6. Материалистическая трактовка физической картины мира характерна для:

А) А. Эйнштейна и В. Гейзенберга;

Б) М. Планка и А. Эйнштейна;

В) В, Гейзенберга и Э. Шредингера;

Г) Э. Шредингера и А. Эддингтона.

7. Кого можно считать родоначальником физической науки?

А) Анаксагора;

Б) Аристотеля;

В) Пифагора;

Г) Демокрита.

8. Ключевыми моментами синергетики являются ....

А) устойчивость, универсальность;

Б) изменчивость, наследственность, отбор;

В) нелинейность, открытость, самоорганизация;

Г) инертность, дискретность.

9. Синергетический стиль мышления – это?

А) многостороннее, нелинейное, открытое мышление;

Б) свободная игра факторов, каждый из которых взят сам по себе; В) познание природы на фундаментальном уровне; Г) принцип нелинейности.

10. Согласно какому принципу, реальные природные, общественные и психические явления и процессы детерминированы, то есть возникают, развиваются и уничтожаются закономерно, в результате действия определенных причин, обусловлены ими?

А) принцип вероятности;

Б) принцип дополнительности;

В) принцип причинности;

Г) принцип детерминизма;

11. Концепция детерминизма – это:

А) процесс аналитического рассуждения от общего к частному;

Б) установление новых закономерностей;

В) концепция мира, которая основывается на принципах причинности закономерности;

Г) мысленное выделение какого-либо предмета?

12. Какие три уровня организации материального мира существуют?

А) живая природа, визуальный мир и общество;

Б) неживая природа, живое вещество и общество;

В) неживая природа, искусственный интеллект и живое вещество;

Г) существует только один уровень- общество.

13. Синергетика в переводе с греческого означает:

А) сочетание;

Б) сотрудничество;

В) соединение;

Г) учение?

14. Конвергенция – это:

А) схождение;

Б) основной закон системы;

В) сближение и приобретение в ходе эволюции сходных признаков;

Г) нет верного ответа.

15. Синергетический стиль мышления – это:

А) последовательность предписаний;

Б) нелинейное открытое мышление;

В) совокупность принципов синергетики;

Г) нет верного ответа?

16. «Отбор» дарвинской триады составляют:

А) неравновесность и иерархичность;

Б) иерархичность и гомеостатичность;

В) гомеостатичность и нелинейность;

Г) циклическая коммуникативность и наблюдаемость.

17. В чем заключается принцип дополнительности:

А) возможность приобретения знаний на основе прошлого опыта;

Б) возможность моделирования эволюции системы с помощью нескольких параллельных теоретических подходов;

В) возможность обобщения, усложнения структуры системы в процессе эволюции;

Г) главное в становлении не элементы, а целостная структура?

18. Что занимает лидирующее место в культуре нашей эпохи?

А) компьютерные достижения;

Б) живопись;

В) наука;

Г) музыка.

19. Картина мира, рисуемая классическим разумом, - ...

А) мир, лишенный всяческих благ;

Б) мир, не лишенный мечтания;

В) мир, жестко связанный причинно-следственными связями;

Г) нет верного ответа.

20. Парадигма – это:

А) непрерывная форма материи, описываемая силовой и энергетической характеристикой;

Б) общий способ видения мира;

В) совокупность энергетических возможностей, необходимых для акта действия в системе;

Г) наука о самоорганизации в неравновесных открытых системах различной природы.

21. Укажите верное утверждение: проблема двух культур ...

А) проблема культуры запада и востока

Б) проблема взаимопонимания ислама и христианства

В) проблема взаимопонимания естественника и гуманитария

Г) проблема, не существующая в современном мире.

22. В чем заключается единый метаязык естественника и гуманитария:

А) в полярном разъединение наук;

Б) намечается понимание и встречное движение двух культур, возврат к единству на новом уровне осознания природы;

В) в сближении на фоне сходства, изучаемых сил природы;

Г) единый метаязык естественника и гуманитария не создан.

23. Гуманитарные науки представляют собой...

А) рациональный, универсальный способ постижения мира;

Б) интуитивный, ассоциативно – образный способ постижения мира;

В) духовно-нравственный способ постижения мира;

Г) правильного ответа нет.

24. Естественные науки представляют собой...

А) интуитивный, ассоциативно – образный способ постижения мира;

Б) духовный, моральный способ постижения мира;

В) рациональный, универсальный способ постижения мира;

Г) опытный, доказуемый только на фактах способ постижения мира.

25. Что называют внутренним единством объекта, его относительная автономность, независимость от окружающей среды?

А) дополнительность;

Б) неопределенность;

В) вероятность;

Г) целостность.