Некоторые сведения по теме «Оленеводство»

Цель: дать детям представления о традиционном занятии эвенков – оленеводстве. Учить называть предметы упряжи, их назначение. Закреплять навыки силуэтного вырезывания. Поощрять детское творчество, выдумку.

Рассказ воспитателя о народном промысле эвенков.

На прошлом занятии мы познакомились с занятием эвенков – охотой. Но со временем охоту вытеснило оленеводство. И эвенки уже не мыслили свою жизнь без оленя. Так и считалось – «без охоты нет эвенка». Главным занятием стало оленеводство.

· На оленях ездят верхом, запрягают в нарты, используют как средство передвижения при охоте.

· Олень дает мясо, шкуры, жир, лекарство (панты и др.), из его шкур изготавливают национальную одежду многие коренные народы Севера.

· Олень воспевается в песнях, его движения воспроизводятся в танце.

· Фигурка оленя – непременный атрибут резного орнамента, и в деревянных предметах, и вырезанных из кости.

 

Вырезывание оленя из бумаги, сложенной вдвое.

Детям предлагается изобразить оленя в движении: как он ходит, бегает, бьет копытом, добывает из-под снега мох и др. поощряются проявления детского творчества.

Далее дети по трафарету обводят силуэт оленя на лист бумаги, сложенный вдвое и вырезывают его.

 

Оленья упряжка.

По роду своей деятельности олени делятся на виды (во время рассказа педагог расставляет оленей на столе «в упряжку», согласно назначения):

ЭЛГЭВУН – ведомый вьючный олень;

УЧАК – передний ездовой олень;

ГИЛГЭ – вьючный олень-бык для перевозки тяжелой ноши с продуктами, инструментами и постелью;

НЯМИ – вьючная важенка;

БЭРЭТЧИК – ведомый олень;

ОЁГОС – ведомый олень;

СИГУ – олень производитель.

Дети выстраивают своих оленей по видам деятельности, поясняют свой выбор – какой род занятий они выбрали для своего оленя и почему.

 

Рассказ педагога о специальной упряжи с показом образца.

Для оленей изготавливают специальную упряжь. Она бывает летняя и зимняя.

Летняя упряжь: УСИ – узда; СЮРДУ – ездовая нарта; СЭРГЭ – грузовая нарта; НЭМЭ – ездовое седло; ГОРГИ – ремень-подпруга; ДОПТУН – подстилка под седло из шкуры оленя, ремень для закрепления вьюка, вьюк; НЕГУ – уздечка.

Во время преодоления водных преград оленей пускают вплавь развьюченными, а весь скарб перевозят на лодках-долбленка.

Зимняя упряжь: БЭРЭТЧИК – коренной ведущий олень; НЁГУ – узда; ЧИЧЕРКА – нагрудник для управления; ЛЯМИН – тяговые сбруи; КАПКАПТАУН – ошейник для чорона (колокольчика).

Нарты: СИНАК – полозья; БАРДА – дуга; ТЫЕВУН – посох, который используется при поездке верхом; ЧАЙГАЙПТУН – ошейник из бересты; ЧАТОЙ – колотушка; МАУТ – аркан – длинная тонкая веревка из ремня (ремень вырезался по кругу из наиболее толстой кожи передней части шеи и живота лося или дикого оленя).

Ручная нарта узкая (собачья) вдвое длиннее обычной нарты. Изготавливалась из тонкого, легкого, прочного тальника. Лыжи, обтянутые лосиной шкурой, гнутся сзади и спереди, мастерили из широких тонких досок.

 

Рисование оленьей упряжки и нартами по образцу.

Детям предлагается рассмотреть нарты, вспомнить рассказ воспитателя об оленьей упряжке. Повторить называния основных олений позиций. Рассмотреть картины с изображением оленей, оленеводов, Нартов. Рисование по образцу, выбранному детьми. Материалы для рисования по выбору.

 

Подвижные игры народов Севера

Волк и олени

Из числа играющих выбирается волк, остальные дети – олени. На одном конце площадки очерчивается место для волка. Олени пасутся на противоположном конце площадки. По сигналу «ВОЛК» - волк просыпается, выходит из логова. Сначала широким шагом обходит стадо, затем постепенно круг обхода сужается. По сигналу (рычание волка) олени разбегаются в разные стороны, а волк пытается их поймать (коснуться рукой). Пойманного «оленя» «волк» отводит к себе в логово.

Правила игры:

· Выбегать из круга можно только по сигналу.

· Тот, кого поймали, должен идти за волком.

· Игра продолжается до тех пор, пока не останется один олень.

 

Соколиный бой

Дети разбиваются на пары и встают друг напротив друга. Руки прячут за спину. Далее дети, передвигаясь на одной ноге стараются сбить с ног соперника или заставить его встать на обе ноги. Побеждает тот «сокол», которому удалось дольше продержаться на одной ноге.

 

Перетягивание палки

Мотивация. Оленевода должны быть очень сильными, чтобы совладать со строптивым оленем, который не хочет быть запряженным. Поэтому периодически оленевода устраивают состязания, в которых определяют самого сильного и выносливого.

Ход игра. Дети разбиваются на пары и садятся на пол, упираясь ступнями ног в ступни противника. Между ними находится палка, которую оба соперника плотно обхватывают руками. По сигналу «оленеводы» начинают тянуть палку на себя, стараясь вырвать ее из рук противника. Побеждает тот, кто первым вырвет палку.

 

Оленьи бега

Дети делятся на тройки. Два участника – олени, третий – погонщик. «Олени» плотно обхватывают друг друга за талию и не отпускаются до конца игры. На плечи им набрасывают веревку (упряжь) за концы которой держится погонщик.

По сигналу оленьи упряжки начинают движение по определенному маршруту. Побеждает та тройка, которая первой придет к финишу.

 

Приложение 3

БЕСЕДА НА ТЕМУ:

«Жители тундры»

Цель: Познакомить детей с образом жизни и бытом коренных жителей тундры. Развивать умение находить закономерности в климатических условиях и образе жизни людей. Воспитывать уважение к людям другой культуры.

Материал: Иллюстрации с изображением быта жителей Севера. Оборудование к опыту (смотри занятие).

Ход занятия:

· Где мы вместе с Таней, Ваней и доктором Айболитом были в прошлый раз? Покажите на карте эти места.

Доктор Айболит и дети сделали там много фотографий на память и прислали их нам. Но фотографии, сделанные в тундре, перепутались с теми, что уже были в альбоме. Помогите отобрать те, что сделаны Айболитом в тундре (на столе разложены картинки с изображением пейзажей тундры, лиственного леса, ледовой пустыни, а также животных: северного оленя, волка, ежа, полярной совы, бурого медведя, белки). Подбирая «фотографии», дети рассказывают о погоде, животном и растительном мире тундры.

- Как вы думаете, почему в тундре не живёт белка или ёж?

- Посмотрите, вот ещё фотографии (на картинках изображены жители тундры). Как вы думаете, чем могут заниматься жители тундры?

Выслушиваю ответы детей.

- Могут ли они выращивать хлеб или овощи? Почему нет?

- Могут ли разводить коров, овец, свиней?

Основное занятие жителей Севера - оленеводство, рыболовство, охота. Из оленьего меха люди шьют себе одежду и обувь, тёплую и лёгкую, что в мороз не замёрзнешь и не вспотеешь, даже если целый день за оленями идти будешь. Делают одежду из двух слоев меха, причём внутренний слой обращен мехом к телу, чтобы удержать тепло у самой кожи. И украшают её очень красиво, каждый на свой лад.

Раньше из оленьего меха делали даже дома. На жерди натягивали шкуры, стелили их на пол, внутри разжигали костёр - вот и дом. Сейчас дома строят из современных материалов с электричеством и телефоном. Дома ставят на сваях, как вы думаете, почему? Это делают для того, чтобы не повредить вечную мерзлоту. Если она растает, земля в этом месте осядет.

А как вы думаете, где прокладывают в тех местах водопроводные трубы? Почему их нельзя проложить в земле? Мешает опять вечная мерзлота. Поэтому трубы тщательно утепляют и прокладывают над землёй, чтобы вода в них не замёрзла.

Но     всё    же    оленеводам,   охотникам    за  пушными зверями приходится подолгу находиться вне дома. Поэтому их дети живут и учатся в интернатах. Интернат– это школа, в которой дети проводят по несколько месяцев, пока родители их находятся в тундре.

Занимаются местные жители и резьбой по кости. Скульптурки из кости и рисунки на моржовом клыке знают во многих странах мира - такие они знаменитые. А шкурки пушных зверей песца, горностая улетают в крупные города на ярмарки и оттуда тоже расходятся по всему миру.

- Давайте внимательно посмотрим на северного оленя. У северного оленя широкие копыта. Почему? Вы уже знаете, что в природе нет ничего случайного. Для чего северному оленю такие копыта мы сейчас выясним. Проведём опыт.

Из теста, приготовленного заранее и положенного в целлофановый пакет в холодильник, делаю три приблизительно одинаковые лепёшки, толщиной 1-1,5 см.

Для опыта - 2 предмета с разной площадью опоры. К одной из двух одинаковых пластмассовых крышек пластилином прикрепляю четыре остро отточенных карандаша, к другой - четыре закрытых фломастера. Каждый из полученных « столов» ставлю на лепёшку. Сверху ложу одинаковые грузы.

После этого «столы» убираются и рассматриваются следы, оставленные опорами. Что вы заметили? Там, где площадь опоры меньше, они оставили более глубокий след. Теперь попробуйте объяснить, почему же у северного оленя широкие копыта? Чтобы он меньше проваливался в снег.

Мы уже не раз говорили о том, что человек учится у природы. Посмотрите на лыжи, которыми пользуются жители Севера. Чем они отличаются от тех, на которых катаемся мы? Они более короткие и широкие. Как вы думаете, почему? На Севере охотникам и оленеводам приходится ходить на лыжах не по проложенной лыжне, а по нетронутому, глубокому снегу. И широкие лыжи позволяют им проходить и не проваливаться в снег.

А теперь отгадайте загадки северных народов.

- Кто на своей голове лес носит? (олень)

- Всё ест - не наедается, а попьёт воды - умирает (огонь)

- Кто осенью спать ложится, а весной встаёт? (медведь)

- Наша поляна заячьей шкуркой покрылась (снег)

- Какой олень быстрее всех бегает? (ветер)

- Не костёр, а греет (солнце).