ПМ 02 «Строение животной клетки и топографические особенности системы органов животных»
Тема урока :
«Природные биогеоценозы»
Дата :
«18» сентября 2019 г.
Продолжительность :
90 мин
Место проведения:
КСХК 307 аудитория
Цель урока:
1. Дать характеристику природным биогеоценозам, классифицировать по функционированию и продуктивности.
2. Совершенствовать знания будущих ветеринарных специалистов, повышение их интереса к учебе.
3. Воспитывать у студентов любовь к выбранной профессии.
Задачи урока:
классифицировать природные биогеоценозы, характеризовать функционирование экосистем и их продуктивность
Ожидаемые результаты :
знают классификацию природных биогеоценозов
Тип урока:
урок совершенствования знаний, умений и навыков
Методы обучения, методические приемы, педагогические техники, педагогические технологии:
словесно-наглядные, проблемно-поисковый, индуктивные и дедуктивные
Необходимое оборудование и приборы:
интерактивная и школьная доски, презентация Powerpoint, мультимедийный проектор
Дополнительные
источники (литература):
1. 1. А. Эбель. Охрана и рациональное использование природных ресурсов
2. 2. П. Агесс. Ключи к экологии.
3. Л. Астанин. Охрана природы.
Контактная информация преподавателя:
Ф.И.О. :
Балабаев Булат Кабланович
Тел .: +7-777-795-85-92, +7-707-795-85-92
E-mail : bol1683@mail.ru
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Ход урока
Время (минуты)
Действия преподавателя
Действия слушателей
Учебные ресурсы и материалы
1
2
3
4
5
1. Организационный этап
5
приветствие студентов, отметка отсутствующих
приветствие преподавателя
журнал группы
2. Проверка выполнения домашнего задания
5
метод фронтального опроса
отвечают на вопросы преподавателя
тетрадь, конспект
3. Подготовка обучающихся к работе на основном этапе
8
объяснить цель урока, заострить внимание студентов на технике безопасности
слушают цели урока, усваивают требования техники безопасности, при необходимости записывают
тетрадь
4. Формирование новых знаний и способов деятельности
30
изложение в доступной форме нового материала
конспектируют новый материал
лекция, тетрадь
5. Первичная проверка понимания изученного материала
7
наводящие вопросы по новому материалу
отвечают на наводящие вопросы
устно
6. Закрепление новых знаний и способов деятельности
20
работа с карточками
демонстрируют уровень закрепления материала по заданиям
карточки
7. Обобщение и систематизация знаний
5
үй тапсырмасын жазып алады
дәптер
8. Информирование о домашнем задании
5
[4] стр. 20-32,
[5] стр.51-52,
конспект
выполняют домашнее задание
литература
9. Подведение итогов занятия и рефлексия
5
комментирование и выставление оценок, рефлексия
участвуют в рефлексии
журнал группы, доска школьная
Природные биогеоценозы
Биоценозом называют совокупность живых организмов, которые населяют определенное пространство. Это может быть не только участок суши, но и водоем. Понятие биогеоценоза гораздо шире, оно включает в себя биоценоз и факторы окружающей среды.
Термин "экосистема" придумал английский ботаник А. Тенсли. Он гораздо шире, чем биогеоценоз и агроценоз. Оба понятия тождественны, если речь идет о лесах, лугах или полях. Природные сообщества, в которых невозможно выделить фитоценоз, попадают под определение экосистемы. Каждый биогеоценоз является экосистемой, но не каждая экосистема соответствует биогеоценозу.
Свойства биогеоценоза
Основными свойствами биогеоценоза являются:
Целостность. Солнечная энергия и питательные вещества обеспечивают все живые организмы. Неиспользованная пища переносится во внешнюю среду, возвращаясь в круговорот веществ, который происходит непрерывно;
Устойчивость. Сложившийся биогеоценоз способен выдержать испытания внешней среды;
Саморегуляция. Поддерживание определенного количества живых существ в разных пищевых цепях и сетях;
Самовоспроизводство. Способность организмов к размножению и воссозданию популяций;
Изменение. Явления, связанные с чередованием времен года, влияют на численный состав организмов.
Показатели биогеоценоза
Существует три показателя биогеоценоза. Под видовым разнообразием понимают совокупность всех групп организмов. Если какое-то звено в цепи питания будет нарушено, то пострадает вся система. Плотность популяции напрямую зависит от обеспеченности питанием. На продуктивность биогеоценоза влияет биомасса, живое вещество во всех растительных и животных группах.
Структура биогеоценоза
Видовой состав систем всегда различен. На него влияет поступление и распределение света, состав почвы и климатические условия. Ученые рассматривают несколько структур:
Видовая. Она предполагает разнообразие живых организмов, их состав и количество. Сокращение одного вида носит угрозу существованию биогеоценоза.
Пространственная. Популяции распространяются по ярусам, в зависимости от своих потребностей. Чаще всего ярусность определяется растениями. Животные способствуют распространению семян и пыльцы.
Экологическая. Соотношение живых существ зависит от неорганической среды.
Трофическая. Животные в составе одного биогеоценоза служат пищей друг для друга. Сложные пищевые связи образуют пищевые сети.
Поскольку биогеоценозы складываются много сотен лет подряд, ученые периодически вводят новые компоненты в их структуру.
2020-02-04
163
