Примерные программы по учебным предметам

Примерные учебные программы по отдельным учебным предметам имеют ориентирующий ха­рактер. Примерная программа служит ориентиром для разработчиков авторских программ, определять их акценты в реализации конкретных приоритетных содержательных линий.

Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения ООП НОО.

Рабочие программы отдельных учебных предметов должны содержать:

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

2) содержание учебного предмета;

3) тематическое планирование с указанием кол-ва часов, отводимых на освоение каждой темы

4. Требования к системе оценки достижения планируемых результатов НОО

Система оценки должна осуществлять комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов НОО.

! Ω

В ФГОС НОО (п. 13) отмечается, что ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА осуществляется образовательной организацией. Предметом итоговой оценки должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения ООП НОО, необходимых для продолжения образования.

В итоговой оценке должны быть выделены 2 составляющие:

- результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений (планируемых результатов освоения ООП НОО),

- результаты итоговых работ, отражающие уровень освоения основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для дальнейшего обучения.

К результатам, подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, относится способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе:

· системы знаний и представлений о природе, обществе, человеке;

· умений учебно-познавательной и практической деятельности, обобщенных способов деятельности;

· коммуникативных и информационных умений;

· системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни.

Использованиеперсонифицированной информациивозможно только в рамках процедур итоговой оценки обучающихся с четким инструментарием.

 

Во всех иных процедурах допустимо использованиеисключительно неперсонифицированной (анонимной) информации о достигаемых обучающимся образовательных результатах.

! Ω

Крезультатам, не подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, относятся личностные результаты:

ü ценностные ориентации выпускника, которые отражают его индивидуально-личностные позиции (этические, эстетические, религиозные взгляды, политические предпочтения и др.);

ü индивидуальные личностные характеристики, в т.ч. гуманизм, толерантность и др..

 

 

!!! Ω

Оценка ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ образовательной деятельности осуществляется в ходе мониторинговых исследований .

! Ω

Вторая форма оценки личностных результатов учащихся - оценка индивидуального прогресса личностного развития учащихся, которым необходима специальная поддерж­ка. Эта задача может быть решена психологом в форме психологического консультирования, проводимом только по запросу родителей или по запросу педагогов, но при согласии родителей.

В документе «Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе» отмечено, что предметом оценки в этом случае становится НЕ прогресс личностного развития уча­щегося, а эффективность воспитательно-образовательной деятельности ОО. Это принципиально отличает оценку личностных ре­зультатов от оценки предметных и метапредметных результатов.

Однако возможна ограничен­ная оценка сформированности отдельных личностных результа­тов, полностью отвечающая этическим принципам за­щиты интересов ребенка и конфиденциальности, в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безо­пасности и эмоциональному статусу учащегося.

Вывод (схематичное изображение лекционного материала):

Требования к результатам освоения ООП

Личностные	Метапредметные	Предметные
НЕ подлежат итоговой оценке	Подлежат итоговой оценке

 

Система оценки

(анонимно) Мониторинговые исследования	Итоговая оценка
Психологическое консультирование (с разрешения родителей или по их запросу)	результаты               +   результаты   промежуточной аттестации    итоговых работ