Требования к учителю географии среди учеников средних классов

 

(8 класс):

Среди учащихся средней общеобразовательной школы № 72 был проведен опрос, состоящий из пяти вопросов. Опрос был проведен анонимно, чтобы ученики постарались дать максимально честные ответы.

Опрос:

) Укажите Ваш класс?

2) Нравится ли Вам предмет география?

3) Если да, то почему?

Если нет, то почему?

4) Как вы представляете современный урок географии?

5) Каким на Ваш взгляд должен быть современный учитель географии?

Среди опрошенных, 85 % учеников дали положительный ответ на 2 вопрос

(Нравится ли вам предмет география?), 15% ответили отрицательно.

% положительных ответов на 3 вопрос (Если нравится предмет география, то почему?), охарактеризовали "нравится" в первую очередь за работу учителя и его личные качества, оставшиеся 45 % за интерес непосредственно к науке география, и 5 % дали отрицательный ответ.

Выдержки из ответов на данный вопрос:

"…Мне очень нравится изучать Землю, страну, ведь мне очень интересно, возможно мне в дальнейшем пригодится география…"

"…Много интересных фактов о Земле. С детства люблю географию. Учитель интересно преподает…"

"…Много интересного узнаем на этом уроке, о нашей планете, хороший учитель и из-за этого еще больше интересней…"

Среди опрошенных современный урок, по их представлениям, включает в себя:

демонстрация материала посредством презентаций и "сенсорных карт";

использование компьютерной техники и применение новейших технологий;

D графика и голографические изображения;

непосредственное включение ученика в процесс с проведением исследований для лучшего освоения материала;

походы, классная работа "на природе".

Выдержки из ответов на данный вопрос:

"…Работа за компьютерами, чтобы было голографическое изображение, наглядка…"

"…Я считаю, что это должно быть так: данную территорию обследовать, показывать в 3 D измерении для лучшего освоения, все должно быть наглядно…"

"…Сенсорные карты, походы, изучать не только по учебникам, но и наяву, на природе…"

"…С разными презентациями, конкурсами, викторинами…"

Современный учитель по их представлениям должен:

разбираться в технике;

преподавать на уровне "научной конференции";

общаться с учениками как с ровесниками, быть для них другом;

понимающей, и в то же время справедливой;

непременно доброй, но знать меру доброте;

широкий кругозор, высокая эрудированность;

и непременный аспект, по мнению учащихся 8 классов, для современного учителя, его молодость.

Выдержки из ответов на данный вопрос:

"…Как наш учитель: современная, умная, добрая, молодая…"

"…Он должен быть общительным, много знать (необязательно по своему предмету) …"

"…Который разбирается в технике, который объясняет так, как на научной конференции, молодой…"

"…Понимающей, справедливой, иногда строгой…"

Ш. Требования к учителю географии среди студентов старших курсов специальности "География":

Студентам III курса было предложено написать эссе на тему "Современный учитель".

По их мнению, современный учитель - это:

настоящий профессионал и знаток своего дела;

должен постоянно развиваться и совершенствоваться;

иметь высокий уровень эрудированности;

уметь пользоваться современными технологиями;

коммуникабельным;

всегда оставаться "человеком";

любить свое дело.

Выдержки из работ студентов III курса:

"…Учитель должен всегда оставаться человеком. Он должен любить свое дело и свой предмет…" (студент III курса);

"…Так же важно заметить, что в нашем мире высоких технологий и быстроразвивающихся отраслей науки не так просто соответствовать им, но настоящий учитель должен знать обо всем, что происходит в этом мире…" (студентка III курса);

"…Настоящий учитель - это в первую очередь настоящий профессионал и знаток своего дела. Учитель должен постоянно совершенствоваться, саморазвиваться, быть преданным своему делу и своим ученикам…" (студент III курса).

Среди студентов IV курса было проведено анонимное анкетирование, в основе которого были вопросы о том, являлся ли школьный учитель географии примером, образцом настоящего профессионала.59% опрошенных ответили положительно на этот вопрос.

% опрошенных нравился предмет география, поэтому они выбрали этот предмет в качестве государственной сдачи экзамена в форме ЕГЭ.22 % этот предмет показался наиболее легким из всех изучаемых в школе наук.

% опрошенных студентов готовы работать в школе за достойный по их мнению уровень заработной планы, который колеблется от 20000 до 50000 рублей!

учитель география личность школа

Заключение

 

Проанализировав требования к учителю географии разных лет, можно твердо сказать, чем дальше, тем больше уровень требований к педагогу!

Учитель должен идти "в ногу со временем", поспевать за технологическими новинками нашего времени, в век компьютерной техники. Он должен постоянно совершенствоваться, саморазвиваться, постоянно быть в курсе того, что нового, не только по преподаваемому предмету, но и в курсе событий в мире. Учитель должен быть динамичным, мобильным. Но конечно не стоит забывать и о личных качествах педагога, как человека. Он должен с любовью подходить к своему делу, быть добрым, но в то же время справедливым, гуманным, он для детей должен быть наставником. Именно от учителя зависит успеваемость детей по предмету. Изучив опросы, для 59% учащихся учитель был образцом для подражания, это было 4 года назад. Сейчас, проведя опрос среди учеников 8 классов, 85% учащимся нравится изучать географию. Время идет, меняется многое, в том числе и методы преподавания. Я, как будущий педагог, считаю, что нам есть еще чему учиться, над чем работать, чтобы повышать показатели, чтобы быть образцом для подражания, прививать любовь к преподаваемому предмету!

Список литературы

 

1. Н.Н. Петрова, В.И. Сиротин. Настольная книга учителя географии. М.: Астрель, 2002. С.299-300.

2. Л.И. Елховская. География в школе: сборник нормативных документов. М.: Просвещение, 1988. С.5-8.

.   О профессиях Московского городского педагогического университета. / Общ. ред. Е.С. Романова. - М.: МГПУ, 2010. - 78 с.

Приложение 1

 

Сходства и особенности педагогической деятельности.

	Общие черты	Особенности
Требования, 1988 г.	1) Советский специалист должен иметь высокий уровень профессиональной подготовки, непрерывно пополнять свои знания; 2) обладать высокими гражданскими и нравственными качествами; 3) Учитель должен знать требования к оснащению и оборудованию школьных кабинетов географии, организации школьных географических площадок; 4) организовывать и осуществлять краеведческую и природоохранительную внеклассную работу, используя ее результаты в учебно-воспитательном процессе; 5) дисциплины психолого-педагогического цикла: педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, методику преподавания географии.	1) Советский специалист обязан активно проводить в жизнь политику КПСС; 2) осуществлять идейно-политическое, трудовое, нравственное и эстетическое воспитание учащихся; 3) Вести социалистическое соревнование в коллективах.
Требования, 2002 г.	1) Систематически повышает свою профессиональную квалификацию; 2) способствует развитию личности школьника, его гражданской позиции; 3) Учитель должен знать требования к материальной базе обучения предмету (кабинет, УМК, экологическая тропа, краеведческий музей и др.); 4) реализует краеведческий принцип обучения географии 5) основы психолого-педагогических наук, теории и концепции ученых, раскрывающие закономерности формирования личности, воспитания и развития учащихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.	1) Участвует в деятельности методических объединений и других форм методической работы своего образовательного учреждения; 2) вести внеклассную работу по географии, руководить краеведческой или экскурсионно-туристической работой и школе; 3) осуществлять связь обучения географии с жизнью, обсуждать с учащимися актуальные события современности.
Новейшие требования		В новейших требованиях отчетливо выделяются личностные качества, которые способствуют успешной деятельности учителя. (см. глава 1).