Воображение.Творч-е и репродуктивное мышление

Воображение-псих-й процесс создания образов,включающ предвидение конеч-го резул-та предмет-й деят-ти и программу действий для его достижения.Воображение явл-ся одним из самых загадоч-х явлений психики.Воображение связывают с деят-тью правого полушария мозга.Специфика правого полушария состоит в представлении некой целостной картины действит-ти.Фун-йлевого полушария явл-ся упорядочение этой информ,выражение ее содержания в речи.Некоторым исследователи определили воображ-е как "визуал-е мышление",мышление образами.Воображ-е занимает промежут-е положение м\у восприятием,мышлением и памятью.Связь воображения с мышлением проявляется в аналитико-синтетич-м хар-ре его приемов.Нов образы возник на основе представлений,уже содержащихся в сознании чел,благодаря операциям анализа и синтеза. Яркими примерами аналитико-синтетич-го хар-ра воображения явл сказоч-е и мифолог-е образы.Воображение способно программировать будущие действия,предвидеть наступление возможных событий в будущем.Основ отличие воображения от мышления в том,что мышление оперирует понятиями,представляя знание о мире в обобщ-й и опосредов-й форме;воображение проявляется в конкретной образной форме,в виде ярких представлений.Отличие воображения от восприятия в том,что его образы не всегда соответствуют реал-ти.Воображение,образы кот не соответствуют действит-ти,носит название фантазии.Основ отличие образов воображения от образов памяти связано с различным отношением к действит-ти.Образы памяти хранят и воспроизводят резул-ты прошлого опыта в относительно неизм-й форме.Фун-я воображения состоит в изменении образов,относящихся к настоящ,прошлому и будущему,как непременном условии любого творч-го процесса.Воображение,устремл-е в будущее,назыв мечтой.Образы воображ различают по модальности,они могут быть зрител-ми,слух-ми,вкус-ми,обонятельными,осязательными,кинестетическими.Наибольш значимость для чел представляют зрител-е и слух-е виды воображения.Психологи выделяют активное и пассивное виды воображ,также продуктивное и репродуктивное.

Активное связано со способ-тью чел произвольно вызывать у себя соответствующ образы.Вхождение в образ способно привести чел к полному отождествлению себя с воображаемым персонажем,к утрате связи со своим временем и собственным "Я".

Пассивное воображ характер-ся спонтанным появлением образов без участия воли и желания чел(в сновидениях).При пассивном воображ образы не воплощ-ся в жизнь и явл продуктом работы подсознания,либо становятся заменой деят-ти мечтат-тью.Разновид-тью пасс-го воображ явл грезы в кот проявл-ся связь воображ с потребностями личности. Одной из форм пасс-го воображ явл галлюцинация-фантаст-е видение,лишенное какой-л связи с окружающ действит-тью.Галлюцинации возникают в резул-те псих-х расстройств или органич-х нарушений.

Продуктивное воображе связано с сознательным конструированием действит-ти чел. Оно лежит в основе худож-го и научно-техн-го твор-ва.

Репродуктивное воображ воспроизводит реальность с незнач-ми изменениями,допуская некотор элементы фантазии.

Продукт-ть воображения зависит от глубины знаний,широты кругозора,богатства впечатлений и жиз-го опыта,творч-го потенциала личности.

Фун-ии воображя.В жизнедеят-ти чел вообр-е выполняет ряд фун-й:1) планирование и программирование деят-ти;2)произвольная регуляция познават-х процессов(управление посредством образов процессами восприятия,внимания,памяти,мышления);3)регуляция эмоц-х состояний,позволяющ хотя бы частично удовлетворить насущные потребности,снимая порождаемую ими напряженность;4)управление психофизич-ми состояниями орг-ма (измениние температуры,частоты пульса,давления),широко используемое в целях саморегуляции.

Представит амер-го необихевиоризма Линдсей,Томпсон отмеч различ м\у критич-м и творч-м способами мышления.Критич-е мышл направлено на оценку мыслей др людей,выявление недостатков в суждениях.Творч-е мышление характер-ся открытием принципиально нов знания,генерацией собств-х оригин-х идей.На формир-е творч-го мышления оказывают влияние развитие способностей,глубина знаний,мотивация личности.Вертгеймер в работе"Продуктивное мышление" среди основ признаков твор-го мышления выделял:структурное видение проблемной ситуации,предполагающее изменение функцион-го значения элементов;поиск более глуб-го понимания исслед-й задачи.Продуктивное мышление он рассматривает как"визуальное мышление",выделяя его основ стадии:1)возникн-е темы и мобилизация твор-х сил для ее решения;2)создание целостного образа ситуации;3)работа над решением проблемы;4)возникн-е идеи решения; 5)стадия выполнения.Из исследования продукт-го мышления следует,что важное знач имеет сама постановка проблемы ее формулировка.Альтшуллер разработал теорию твор-х задач,выделив пять уровней твор-ва.Задачи 1-го уровня реш-ся с применением общеприн-х,очевидных вариантов решения.Решение задач 2-го уровня требует некоторого видоизменения объекта,пересмотра десятка вариантов решения.Приемы решения задач 3го и 4го уровней связаны с привлечением знаний из смежных областей с существенным изменением объекта.Решение задач 5го уровня предполагает изменение всей системы,в кот включен искомый объект.Число рассматрив-х вариантов возрастает до сотен тысяч, ср-ва решения могут оказаться за пределами объяснит-х процедур соврем-й науки. Согласно Альтшуллеру,слож задача должна быть трансформирована в простую,для этого осуществляется ее перевод с высшего уровня на низший,и далее пересматриваются варианты решения. Поскольку в мышлении проявляются индивидуально-психолог-е и социально-психолог-ие св-ва субъекта,психологи говорят об особенностях детского, взрослого и старческого мышления,муж-го и жен,рефлексивного и импульсивного,о мышлении различных слоев населения,представителей той или иной культуры,эпохи.В связи с этим мышление рассматр-ся не только как процесс,но и как результат,продукт мыслит-й деят-ти индивида,общ-ва.